Après plusieurs années à lorgner sur l'animation KAPLA l'école a cassé sa tirelire. Tous les enfants de l'école ont pu bénéficier de l'expertise de deux animateurs qualifiés en construction/yoga/gentillesse et découvrir ce que la coopération permet d'accomplir.
"Stack the bones" signifie littéralement "empile les os". Ce jeu d'adresse sympathique est produit par KIKKERLAND (un éditeur de jeux intelligents au design abouti). Pour jouer il faut retirer un os à tour de rôle ; le joueur qui fait chuter l'ensemble a perdu. En classe nous y jouons à l'envers, les joueurs doivent coopérer pour construire la tour et ce n'est pas si simple. Il faut intégrer le bon algorithme (trois os à plat dans un sens puis trois autres à 90° et ainsi de suite). Il faut aussi maîtriser son geste pour poser un os sans renverser l'édifice, le cas échéant on pénalise l'équipe et il faut tout recommencer. En jouant avec les autres on mesure les conséquences de ses actions.
Les élèves aiment beaucoup ce jeu et l'on affectueusement surnommé "LA TOUR DE LA MORT". En tant que parents vous le savez bien, les enfants ont le sens du drame.
Edité par HAPE (spécialiste des jeux en bois) ce jeu requiert adresse, maîtrise et stratégie. Il faut accumuler un maximum d'éléments sur le pont du bateau sans les faire tomber. On peut y jouer en coopérant ou les uns contre les autres.
Je n'aime pas tellement les puzzles. Par contre j'adore en faire avec les enfants car c'est une activité propice à la discussion. Dans tous les cas faire à plusieurs nécessite de prendre en compte l'autre, son point de vue et ses intentions. Ce puzzle improbable a le mérite de plaire aux enfants, c'est important pour la motivation. Et de la motivation il en faut quand on s'attaque à un puzzle de 104 pièces. Enfin, pas tout à fait 104, vu qu'il en manque une. Ça nous a donné l'occasion de résoudre un petit problème de math en début d'après midi.
Cliquez sur l'image pour voir le puzzle en grand et trouver la pièce manquante :
Cette citation de Jean Cocteau (Journal d'un inconnu) résume assez bien le fonctionnement de nos chasses aux trésors. On se donne 10 minutes pour ramper sous les bancs, déplacer les meubles, rassembler les troupeaux de moutons. Dans ces endroits inexplorés de la classe on peut découvrir des trésors cachés. Trouver d'abord, chercher après, c'est se demander pourquoi et comment ils sont arrivés là. On formule des hypothèses, on invente des histoires mais surtout on cherche à remettre chaque objet à sa place. Connaitre le nom et la nature des choses, savoir s'orienter dans la classe, se souvenir où chaque objet est rangé, voilà les compétences requises pour devenir chasseur de trésors.
En classe nous sommes régulièrement confrontés à des idées saugrenues, des problèmes incongrus, des interrogations biscornues. Le travail des enfants est de trouver ensemble des solutions, le mien est de les accompagner (au moins pour qu'il n'y ait pas de blessé).
Je leur avais demandé s'il était possible de construire une tour en Lego qui aille jusqu'au plafond. Ils ne l'avaient jamais fait, moi non plus. Cela nous a pris une bonne partie de l'après-midi mais mission accomplie !
Loup noir est un album de Antoine Guilloppé paru aux éditions Casterman. Ce livre a la particularité de ne pas avoir de texte. Nous avons longuement observé les illustrations et analysé le comportement des personnages. Nous partageons avec vous cette version de l'histoire, écrite et dite par les élèves. Cette vidéo a été montée avec l'application Spark Video (anciennement Adobe Voice) et l'Ipad de la classe.
Un conte presque philosophique sur l'égoïsme, le partage, la vie à deux. Une histoire qui finit bien et montre qu'il n'y a pas de paix durable sans compromis.
Les chats ont un dossard, ils doivent attraper la queue des souris pour préparer une délicieuse soupe. Le foulard permet de pacifier les contacts entre joueurs, dans la précipitations on a vite fait de taper ou bousculer au lieu de toucher. Il permet aussi d'éviter les litiges, si le foulard est attrapé la souris est éliminée. Les dernières souris en jeu deviennent les chats pour la partie suivante.