Mot-clé - observer - Antoine de Saint Ex

03 février 2016

AAAAAAAAAAaaaa...

Par Antoine Legrand le 03 février 2016, 19:53 - La classe au quotidien

Voici une autre situation de travail sur les lettres de l'alphabet. Chaque enfant reçoit une réglette, choisit une lettre parmi celles qui sont disposées sur la table et cherche toutes les lettres identiques à sont modèle. Contrairement au jeu ou l'on appaire une petite et une grande ("trouve la maman"), ici toutes les lettres sont rigoureusement de la même taille et de la même couleur. Il y en a beaucoup et elles sont disposées en vrac sur la table, dans tous les sens.

Cela complique la tâche des élèves qui doivent, pour trouver les lettres identiques, être capable de reconnaitre ce signe dans différentes orientations. Pour les aider chaque élément présente à sa base un léger creux désignant "le bas".

Comme vous pouvez le voir sur la vidéo, les enfants abordent l'exercice de façon ludique et n'hésitent pas à s'entraider :

Le petit X cherche sa maman

Par Antoine Legrand le 03 février 2016, 16:05 - La classe au quotidien

Dans ce jeu il faut aider chaque lettre à retrouver son papa ou sa maman.

Cet exercice est moins simple qu'il n'en a l'air. Il amène les enfants à ne plus considérer l'objet (un magnet en plastique distinct parmi 45 autres) mais à s'intéresser à la forme (au symbole), indépendamment de sa taille ou de sa couleur. En même temps qu'ils affinent leur perception des lettres, les enfants manipulent, s'inventent des histoires et s'identifient. Cet engagement physique et émotionnel augmente considérablement les chances de fixer les notions et de booster la mémoire.

Cet atelier est pratiqué aussi bien par les petits que par les moyens.

Cliquez sur l'image pour vérifier que tout le monde a retrouvé son parent :

24 janvier 2016

Tous des oiseaux, tous différents

Par Antoine Legrand le 24 janvier 2016, 20:32 - Le laboratoire

Au programme de cette semaine ---> catégorisation. A l'aide de quatre critères les enfants ont identifié les oiseaux parmi les cartes d'un imagier :

Est-ce un animal ?
A t-il un bec ?
A t-il des plumes ?
A t-il des ailes ?

Les enfants étaient surpris d'une telle diversité. Si on leur demande de citer le nom d'un oiseau, sorti du pigeon du corbeau et du canard ils ont assez peu d'idées (alors qu'ils en connaissent beaucoup sans forcément le savoir).

Au moment du debriefing un moyen me dit : "Ah mais en fait c'est comme nous. On est tous différents, mais on est tous des enfants". CQFD.

Winter is coming

Par Antoine Legrand le 24 janvier 2016, 20:15 - Le laboratoire

Ce matin la cour de récréation était toute blanche :

- Ouaiiiiiiis de la neeeeeeeeeige !

- Euh non les enfants, c'est du givre.

- Qu'est-ce que c'est le givre ?

Et hop, ont fait des sciences. Si l'on veut que les enfants n'utilisent pas un mot pour un autre ils doivent en saisir le sens et comprendre la différence.

Mangeoire à oiseaux (2/2)

Par Antoine Legrand le 24 janvier 2016, 19:52 - Le laboratoire

Deuxième version de la mangeoire à oiseaux. Pour la réaliser il vous faut :

une bouteille en plastique
une vieille cuillère en bois
un mélange de graines
un entonnoir
un couteau ou un cutter
un bout de ficelle

Percez de part en part la bouteille pour y faire passer le manche de la cuillère. A l'aide du cutter faites une petite incision en forme de T juste au dessus de la cuillère. Les oiseaux feront eux-même tomber les graines à coups de bec. A l'aide de l'entonnoir remplir la bouteille de graines. Remettre le bouchon (pour que l'humidité ne s'installe pas à l'intérieur) et suspendre.

Il faut laisser aux oiseaux le temps de repérer la mangeoire. Dès qu'ils auront noté l'adresse croyez moi vous les verrez souvent. C'est un excellent moyen pour les observer facilement.

Mangeoire à oiseaux (1/2)

Par Antoine Legrand le 24 janvier 2016, 19:25 - Le laboratoire

Cela ne vous aura pas échappé, c'est l'hiver.

Les oiseaux aussi l'ont remarqué. Ceux qui n'ont pas migré vers le sud ont bien du mal à trouver à manger. Voici un tuto pour réaliser très facilement votre mangeoire à oiseaux. Voici ce dont vous aurez besoin :

une bouteille
du beurre de cacahuètes
un mélange de graines pour oiseaux (disponible en animalerie mais aussi en grande surface)

Il suffit de tartiner la bouteille de pâte d'arachide (qui fera office de colle), la rouler dans le mélange pour y fixer les graines et l'accrocher dans un arbre en glissant une branche à l'intérieur. Pensez à l'installer hors de portée des chats (sinon vous aurez fabriqué une mangeoire à matous).

Professeur Tournesol

Par Antoine Legrand le 24 janvier 2016, 18:48 - Le laboratoire

Lorsque j'ai commencé à enseigner en maternelle on m'a dit : "tu vas voir, en mater' tout est dans tout". J'ai mis un certain temps à comprendre puis dompter ce concept. C'est un peu comme faire des ricochets avec un galet, ou faire d'une pierre deux coups.

Avec quelques cacahuètes et des graines de tournesol les enfants développent leur motricité fine, observent de près différents types de graines, éduquent leur palais, se socialisent en décortiquant ensemble.

Cela leur a aussi permis de satisfaire une profonde frustration. Quand nous avons préparé les mangeoires pour oiseaux, ils avaient tous très envie de goûter...

12 décembre 2015

L'école c'est trop chouette !

Par Antoine Legrand le 12 décembre 2015, 13:37 - Le laboratoire

Au gré de nos lectures il arrive de tomber sur des mots inconnus, ou que l'on croit connaitre... En lisant l'album "Bravo Petit Père Noël" nous avons pris le temps d'en apprendre plus sur les chouettes.

La chouette n'est pas la femelle du hibou, il s'agit de deux espèces différentes. On reconnaît facilement le hibou grâces au aigrettes qui ornent le dessus de sa tête (ce ne sont pas ses oreilles !). En cherchant un peu dans la classe nous en avons découvert plusieurs.

Cliquez sur les images pour les voir en grand :

08 décembre 2015

Antoine de cône ?

Par Antoine Legrand le 08 décembre 2015, 18:09 - La classe au quotidien

Cache couleurs est un jeu tout simple pour reconnaître les couleurs. Demandez aux enfants de vous expliquer la règle.

07 décembre 2015

Enfiler son manteau tout seul

Par Antoine Legrand le 07 décembre 2015, 21:12 - La classe au quotidien

Enfiler seul son manteau est une tâche compliquée pour un enfant de 3 ans. Il faut savoir estimer sa position relative par rapport à l'objet, distinguer le haut du bas, l'intérieur de l'extérieur. Mais pas de panique, nous vous proposons deux techniques imparables :

Antoine de Saint Ex