Au programme de cette semaine ---> catégorisation. A l'aide de quatre critères les enfants ont identifié les oiseaux parmi les cartes d'un imagier :
- Est-ce un animal ?
- A t-il un bec ?
- A t-il des plumes ?
- A t-il des ailes ?
Les enfants étaient surpris d'une telle diversité. Si on leur demande de citer le nom d'un oiseau, sorti du pigeon du corbeau et du canard ils ont assez peu d'idées (alors qu'ils en connaissent beaucoup sans forcément le savoir).
Au moment du debriefing un moyen me dit : "Ah mais en fait c'est comme nous. On est tous différents, mais on est tous des enfants". CQFD.