tharaud à distance

Correction du lundi 25 mai 2 020

Conjugaison

1. Surligne les verbes conjugués au présent du conditionnel.

Ils prendront- je passerais- vous réagiriez- tu grandiras- tu pourrais- elles voudraient- nous voulions- nous défendrons- on hésiterait- tu sortirais

2. Pour chaque phrase, souligne le verbe conjugué au conditionnel et indique sa valeur :

• Si tu venais chez moi, on chercherait des déguisements pour la fête de l’école : une condition
• Moi, je n’aimerais pas jouer le rôle de cet idiot de loup Ysengrin ! un souhait
• Si tu te taisais, on pourrait se décider : une condition.
• On dit que les premiers récits de Renart remonteraient au X^ème siècle : une supposition
• Léa, est-ce que tu pourrais essayer ce costume ? une demande

3. Complète le tableau au présent du conditionnel.

Calcul mental

1. Complète les écritures de 9, 6

19, 2 x 0,5 = 9, 6

10, 3 – 0, 7  = 9, 6

4, 8 + 4, 8 = 9, 6

2, 4 + 1, 5 + 5, 7 = 9, 6

9 600 x 0, 001 = 9, 6

3, 2 x 3 = 9, 6

20 – 10, 4 = 9, 6

2, 4 x 4 = 9, 6

3, 1 + 6, 5 = 9, 6

( 4, 1 + 2, 5 ) + 3  = 9, 6

96 : 10 = 9, 6

100 – 90, 4 = 9, 6

2. Complète les écritures de 0, 25

1 : 4 = 0, 25

250 millièmes = 25 centièmes

25 X0, 01 = 0, 25

0, 1 + 0, 15 = 0, 25

0, 5 : 2 = 0, 25

2, 5 x 0, 1 = 0, 25

0, 125 x 2 = 0, 25(0)

0, 5 : 2 = 0, 25

Calcul, la proportionnalité

Exercice 3 p 104

Exercice 8 p 105

9 p 105

Sciences, C’est pas sorcier, quand la terre tremble, fin de la séquence sur les séismes.

1. Complète ce tableau.

2. Complète la phrase.

En 1 906 , à San Francisco, la faille de San Andréas, longue de 1 300 km, a subi une rupture sur 1/3 de sa longueur. L’énergie libérée par ce séisme est l’équivalent de 2 000 bombes d’Hiroshima.

3. Retour en Turquie

1. Comment le segment de cette faille est-il surveillé en mer de Marmara ?

Un robot sous-marin explore les fonds marins, prélève des sédiments…pour découvrir s’il y a eu des séismes antérieurs.

2. Quelle ville à proximité de cette faille est sous haute surveillance ? Explique de 2 façons différentes pourquoi ce serait un séisme très meurtrier.

C’est la ville d’Istanbul. C’est une ville très peuplée dont une partie des habitations ne répond pas aux normes parasismiques.

3. Comment l’école et les écoliers sont-ils préparés à l’éventualité d’un séisme ? ( au moins 3 éléments)

• Les enfants font des exercices de prévention où on leur apprend à se mettre en position de sécurité.
• Des intervenants leur expliquent ce qui se passe lors d’un séisme.
• Les enfants sont munis d’un sifflet pour signaler leur présence si jamais ils étaient prisonniers des décombres.

4. Devinettes

• Synonyme de foyer d’un séisme : HYPOCENTRE
• Sens des mouvements provoqués par les ondes : HORIZONTAUX et VERTICAUX
• Chaque bâtiment vibre à son propre rythme, on dit qu’il a sa propre : FREQUENCE

Lecture, l’Allemagne nazie expliquée aux enfants ( voir annexe)

1. Quel est le rôle des Jeunesses Hitlériennes ?

Son rôle est d’encadrer les jeunes Allemands et de leur faire partager les idées de Hitler, de transmettre les « valeurs » chères aux nazis.

2. Quelles méthodes les nazis utilisent-ils pour attirer les jeunes dans les Jeunesses Hitlériennes ?

Au départ, les Jeunesses Hitlériennes s’apparentent à un centre de vacances où l’on va faire des activités sportives et plaisantes.

3. En 1 933, quel est le plus grand adversaire d’Hitler et de son parti ?

C’est le parti communiste allemand.

4. Regarde cette courte vidéo puis réponds à la question.

1. Quel est le véritable auteur de l’incendie du Reichstag ?

C’est le bras droit de Hitler, Hermann Göring et des complices qui ont eu cette idée.

2. Qui est accusé ? Pourquoi ?

Il s’agit d’un communiste originaire des Pays-Bas. Cela va permettre aux nazis de faire passer un message simple au peuple allemand :  les communistes sont dangereux, ils complotent contre les intérêts de l’Allemagne.

3. Quelles vont être les conséquences politiques de cet incendie ?  ( au moins 2)

• Beaucoup de communistes sont arrêtés et envoyés dans un camp de concentration.
• Le parti communiste est interdit.
• Les libertés individuelles sont suspendues.

5. Devinettes ( 3 petits points = 1 lettre)

• C’est le président de la République de Weimar en 1 933 : HINDENBURG  
• C’est le nom donné par les Allemands à Hitler qui signifie le chef, le guide : FUHRER
• Race supérieure selon Hitler : ARYENNE
• Livre écrit par Hitler en prison dans lequel il a rédigé son programme politique : MEIN          KAMPF

Bonjour, 

Je vous prie de trouver ci-joint les corrections du mardi 26/05/2020.
Bonne réception. 

Version complète 29 mai   Bonjour tout le monde      Hello      Good morning

Date :

Cahier de brouillon

-Quelle est la date ?      - Quel jour serons-nous dans 4 jours ?        -Quel mois serons-nous dans 6 mois ? 

Mémorisation phrase :

Cahier de brouillon

L’enfant a peur du noir dans la cave.  

-Que dois-tu retenir ? (majuscule, point, apostrophe, lettres muettes, premier /an / de  « enfant », qui s’écrit EN)

*l’enfant écrit la phrase en l’air, puis sur un la table, enfin 3 fois sur le cahier de brouillon, toujours en épelant.

Lecture :

Livre pages 141, puis 142, cahier page 92

Lecture orale : page 141 de « - Mon beau flacon… » jusqu’à la fin.

*Lecture ordinaire, puis quelques questions et lecture fluide avec intonation.

-Où finit la 1^ère phrase que tu as lu ? (mauvais)      -Qui parle ?  la méchante fille)  - Comment parle-t-elle ?    Un indice : relis la phrase (elle gronde)      * Fais une voix qui gronde, pour dire « Je n’aime pas les épinards » (différent de colère).

*Tu vas lire les 2 premières lignes, d’abord.      -Pour très bien lire, à quoi dois-tu penser ? (point, virgule, liaison)     -Combien vois-tu de points ? (2)        -De virgules ? (1)        -Il y a une liaison, où est-elle ? (vous est)              *Tu vas aussi parler en grondant, d’un air… ?(mauvais)    Vous pouvez lire auparavant pour donner l’exemple.

Même travail pour les 4 lignes suivantes :    -Combien de points ? (2)   -De virgules (5)   -Combien de virgules vois-tu dans la dernière phrase ?(4)     -A ton avis, pourquoi y-a-t-il tant de virgules ? (phrase longue)         -Il y a une liaison, où est-elle ?  (vous êtes)      -Qui parle ? (la fée)     -Comment parle-t-elle ? (sans se mettre colère)

Lecture : page 142

*Observation et description de l’illustration.

*Lecture accompagnée

Sens des mots : aperçut (commença à voir)    impatiente (pas patiente, elle a du mal à attendre)      air piteux (air triste, contrarié, déçu)          balbutia (parla en hésitant, s’arrêtant dans sa réponse)          jaillirent (sortirent rapidement, comme un liquide ; l’eau jaillit d’un robinet si ?.. il est grand ouvert)     vilain tour ( farce, blague)    pourchassa (poursuivit)     se réfugier( aller dans un endroit, pour se mettre à l’abri d’un danger)

Questions : -Dans le groupe de mots « la coupe vide », que veut dire « coupe » ? (flacon)            

-Une coupe et un flacon ont-ils pareils ?(non)                

- Quelles sont les différences ? (forme  allongée/ arrondie, demi-sphère ; bouchon/ pas de bouchon)             

 -Pourquoi la sœur ainée a-t-elle un air piteux?( elle n’a pas réussi à rapporter de l’eau, ni à avoir une récompense)       

- Pourquoi la mère pourchasse-t-elle la jeune sœur ? (elle croit que la jeune sœur a joué un mauvais tour à sa sœur ainée)

-Où va se réfugier la jeune sœur ? (dans la forêt)

Exercices : cahier page 92, n° 1 à 5,  et livre page 142

-Pourquoi as-tu besoin du livre ? (pour écrire ou vérifier comment on écrit les mots)

N°1 : -Quels mots ne dois-tu pas écrire  dans la 5^ème ligne ? (balbutia la méchante fille)    -Pourquoi ? ( la méchante fille ne dit (prononce) pas ces mots)

N°2 : écrire le nombre en lettres

N°4 : *Pour trouver la réponse, imagine que tu es la méchante fille et que tu es dans sa position, dans quelle main tiens-tu le flacon ?

Pour écrire la réponse regarde bien les mots de la question.

Tu peux avoir besoin du mot qui commence avec : -un « d », il suffit d’écouter les sons    ou

                                                                                           -un « g », alors, le son /o/ s’écrit avec 2 lettres, comme dans « crapaud »

Correction

Mathématiques :

Cahier page 134, cahier de brouillon, porte-monnaie

Calcul mental :

Dictée de nombre de la famille  des« quatre-vingt… » :   – A quoi dois-tu réfléchir ? (grand ou petit ?)

Dans les ronds colorés :   quatre-vingt-deux,      quatre-vingt-dix-neuf,         quatre-vingts,        quatre-vingt-huit,            « quatre-vingt-onze »

Correction

Cadre A et B : regarder les dizaines d’abord,   bien barrer le nombre après l’avoir écrit dans l’étiquette

Cadre C : on peut s’aider de la monnaie dans l’enveloppe

Cadre D

Correction

Mémorisation de la phrase : copier de nouveau 3 fois en épelant.

Prolongement : dessiner un crapaud rigolo ou une belle grenouille

Bonne fin de semaine à tout le monde

Calcul mental

Calculer des compléments

1. Complète pour obtenir 1

2. Complète ces additions.

• 15, 03 + ………= 30
• 14, 86 + ………..= 50
• 2, 154 + ………..= 10
• 3, 54 + ……….= 100
• 85, 54 + ……= 1 000
• 124, 45 + ……….= 1 000
• 12, 06 +……….+ 40 = 100
• 57, 08 + ………..+ 30 = 100
• 65, 8 + …………+ 200 = 1 000

Géométrie, la symétrie

Commence par regarder cette vidéo

https://www.youtube.com/watch?v=jwjjXcVvtvA

• Copie la petite leçon de ton livre page 160 dans ton cahier de maths, partie géométrie
• Exercices d’entraînement : 4, 5 et je travaille seul( e) page 161

( Pour le dernier exercice, après avoir dessiné les figures, tu peux les découper et par pliage, trouver l’ axe de symétrie qui va partager ta figure en 2 parties superposables.)

Conjugaison

1. Complète le tableau au présent du  conditionnel.

( aide-toi du radical du futur de ces verbes et utilise tes tableaux de conjugaison de la fin de ton livre)

2. Réécris ce texte en commençant par Zoé imaginait.

( les verbes soulignés se mettent à l’imparfait et tous les autres se mettent au conditionnel présent)

Zoé imagine ce qu’elle fera si elle arrive la première à la maison. Elle ouvrira la porte et ira tout droit à la cuisine pour préparer un bon gâteau au chocolat. Puis elle montera dans sa chambre. Là, elle attrapera le cadeau caché dans l’armoire. Elle redescendra, préparera la table et attendra le retour de ses parents. Quelle belle surprise ce sera ! Ses parents seront rudement contents à leur arrivée à la maison.

Histoire, le début de la Seconde Guerre Mondiale

Travaille d’abord sur la lecture des documents ( voir pièce jointe) puis copie le résumé suivant.

Le début du conflit, 1 939- 1 940

• En septembre 1 939, l’invasion de la Pologne par l’Allemagne nazie conduit la France et le Royaume-Uni à lui déclarer la guerre.
• En mai 1 940, les Allemands lancent une vaste offensive en Belgique et en France : c’est la Guerre éclair*.  La défaite est totale : les armées allemandes atteignent la Loire. Un armistice est signé le 22 juin 1 940 et une partie de la France est alors occupée par les Allemands. Le Royaume-Uni poursuit seul le combat.
• Le maréchal Pétain reçoit les pleins pouvoirs et supprime la III^ème République qui laisse la place à l’Etat français installé à Vichy. Il engage une politique de collaboration** avec l’Allemagne nazie. Dès le 18 juin 1 940, le général de Gaulle appelle, depuis Londres, à poursuivre la lutte.

Lexique

• **La Collaboration : pour la période 1 940- 1 945, la coopération avec l’occupant allemand
• *Guerre éclair : stratégie militaire caractérisée par des attaques rapides et brutales en un lieu précis.

Anglais, la nourriture, 1^ère séance

Commencer par regarder

• La 1^ère vidéo sur les noms des différents repas.

https://www.youtube.com/watch?v=vgKyisC2XY8

• La 2^ème vidéo : une petite chose pour introduire le lexique, la structure do you like…et le mot Yucky

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk&feature=youtu.be ( chant en anglais)

Recopie la trace écrite

Food

• Do you like strawberrys ?
• Yes , I do. I love strawberrys… Yummy !
• No, I don’t. I hate strawberrys… Yucky !

Pour jeudi

A partir de la pièce jointe : give me the name of five fruit and vegetables.

début de la guerre 39- 45^J histoire.docx

food 1^J pièce jointe .docx