les petits maradas 2016

Lundi, c'était notre sortie à la ferme d'Ecancourt. Le matin, nous avons eu un atelier sur le potager avec un intervenant. Nous avons appris à reconnaitre un jardin (le jardin pour le plaisir des yeux avec des fleurs, et le jardin pour le plaisir de la bouche: le potager). Nous avons fait plusieurs petits jeux autour du thème du potager.  Puis, nous avons fait un petit tour dans le jardin de la ferme. Malheureusement, ce n'est pas la bonne période pour voir de beaux légumes. Mais nous avons vu une maison à insectes, senti des herbes aromatiques (raifort, thym...), et nous avons planté des graines de salade dans un petit pot que nous avons rapporté à l'école.  L'après-midi, nous avons visité la ferme avec tous ses animaux (cochon, agneau, chevreau, chèvre, poule, coq, oie, jars, vache...). Nous avons pu les caresser, donner à manger aux poules.... 

Merci beaucoup aux parents accompagnateurs ( la maman de Noah et Noam, la maman de Shana, et la maman de Badis) qui ont été d'une grande aide!

Il y a beaucoup de photos!!! Bon visionnage!!!!!

Mardi et mercredi (matin et après-midi), nous avons discuté, en individuel, avec Virginie et la maitresse, sur notre sortie à la ferme. Nous avons raconté, à partir de photos, ce que nous avons vu lors de notre sortie. Ce fut un moment de langage très riche,pour réinvestir du vocabulaire, faire de jolies phrases, ou juste essayer de dire quelques mots. (une seule photo de cet atelier pour illustrer car nous étions très concentrés!!!)

Les ateliers en autonomie étaient donc des ateliers simples qui avaient déjà été travaillés pour que Virginie et la maitresse soient totalement disponible pour le travail de langage en individuel. Nous avons donc revu notre méthodologie du coloriage (sans laisser de blanc et sans dépasser), en coloriant des animaux de la ferme.  Les "gribouillages" se font de plus en plus rares! Nous avons refait notre initiale en pâte à modeler, écrit notre prénom avec des lettres aimantées, et joué avec les animaux de la ferme.

En motricité, nous avons fait un nouveau parcours (toujours de plus en plus difficile!! Mais nous avons de vrais sportifs dans la classe qui progressent de jour en jour!!!): grimper une échelle inclinée, se hisser (ou marcher) en haut de la structure, marcher sur la poutre avec des obstacles hauts, sauter trois fois sur chaque trampoline.

Jeudi et vendredi, nous avons continué nos ateliers en autonomie du début de semaine.

Et avec les maitresses et Virginie, nous avons fait d'autres ateliers langage en fonction des  niveaux de la classe. Pour les "bons" parleurs, qui connaissent déjà bien le nom des animaux, nous avons appris leurs habitations : le clapier, le poulailler, l'étable, l'écurie, la porcherie.... Pour un autre groupe, nous avons approfondi le lexique des animaux de la ferme. Et pour les moins à l'aise à l'oral, nous avons appris le nom des animaux les plus courants.

Jeudi matin, nous avons été très gâtés par la maman de Noa qui nous a apportés de délicieuses viennoiseries!!!! Nous la remercions, nous nous sommes régalés!!!!!!

En motricité, nous avons fait un parcours en échasse. Nous avons épaté la maitresse qui a trouvé que nous avions bien progressé!!!

Cette semaine, nous avons terminé les ateliers commencés en fin de semaine dernière.

Avec la maitresse, nous avons appris la méthodologie pour apprendre à colorier et nous avons écrit notre prénom en lettres mobiles, en comprenant bien que l’on commence par NOTRE lettre, le chef, puis on se dirige vers la droite (comprendre le sens de lecture et d’écriture)

Avec Virginie, nous avons continué notre atelier sur les ronds : faire tourner son index autour d’un bouchon (du bon côté !). Ces ronds représentent des fleurs. Ils leurs manquaient juste des tiges et de l’herbe, que nous avons tracés en fin de semaine (révision des traits verticaux)

En autonomie, nous avons :

• trié des petits et des grands bouchons (suite à la lecture de « dans la cour de l’école »)
• fait un bonhomme en pâte à modeler
• repris notre loto des prénoms de la classe
• complété l’alphabet avec des lettres-bouchons

Mardi, c’était jour de fête à l’école !!! Nous avons débuté la journée par la préparation de la pâte à crêpes. Les ateliers cuisine sont toujours une bonne occasion pour faire du langage et réinvestir le vocabulaire appris.

L’après-midi, après la sieste, nous nous sommes parés de nos plus beaux déguisements !!!!!!! Puis, nous avons rejoint le reste de l’école maternelle dans le hall pour faire la fête : montrer nos beaux déguisements aux autres copains de l’école, déguster nos délicieuses crêpes (au sucre, à la confiture et au nutella.).  Puis nous avons dansé pour les moins timides !!!

En motricité, nous avons continué à travailler le vocabulaire topologique (dessous, dessus, derrière, devant..). Nous avons refait le parcours de la semaine dernière. Et nous avons perfectionné nos déplacements sur des échasses : marcher droit sur une « route », marcher dans des cerceaux pour apprendre à lever nos échasses et à ne plus les faire glisser. )

L’après-midi, nous avons fait notre dessin du bonhomme de février. C’est aussi un temps où chacun va à son rythme en faisant une activité particulière.

Nous avons débuté notre semaine par un atelier pâtisserie. Nous avons préparé de jolies et délicieuses galettes des rois pour la « fête de la galette » qui vient clôturer ce mois de janvier. Un groupe d’élève a confectionné une galette à la frangipane et l’autre à la frangipomme (frangipane et compote de pommes).

Mardi et mercredi, en atelier dirigé avec la maitresse, nous avons repris le travail de la semaine dernière (quadrillage sur galette et couronne avec papiers découpés sur des lignes) pour en faire une tête avec formes géométriques : la maitresse nous a « évalué » sur la reconnaissance des formes géométriques (carré, triangle, rond) et sur le dénombrement jusqu’à 2 (ex : aller chercher 2 triangles, 1 rond….)

Avec Virginie, nous avons poursuivi le tri de formes puis elle nous a fait passer par petits groupes pour vérifier que nous savions bien faire une boule et un colombin en pâte à modeler (en comprenant juste la consigne). Puis elle nous a aidés à accrocher nos chaussettes par paires avec des pinces à linge (ce n’est pas simple pour tout le monde et ce geste demande du tonus dans les doigts).

En autonomie, nous avons utilisé les ateliers autonomes et chacun a pu faire un travail à son rythme. Entre puzzles, encastrement de formes géométriques, écriture de son prénom avec des lettres aimantées (avec et sans modèle) picots, boites gigognes etc…. tout le monde a pu choisir une activité qui le motivait !

En motricité, nous avons revu nos danses sur la galette et nous avons fait un parcours qui regroupait tout ce que l'on a déjà travaillé.

Mardi après-midi, après la sieste, nous avons rejoint tous les élèves de l’école maternelle dans le hall pour fêter ensemble les anniversaires du mois de janvier (personne chez les petits !!) et assister à la « fête de la galette »!!! Parés de nos jolies couronnes, nous avons chanté et dégusté nos délicieuses et belles galettes des rois !! Abdouljalil a été couronné roi chez les petits car il a trouvé la fève !!!! Vive le roi !!!!

Jeudi matin, nous avons fêté les premiers « 4ans » de notre classe ! En effet, Louann (née le 1^er février) et Noa (né le 2 février) ont soufflé leurs 4 bougies !!!!! Merci beaucoup aux parents des élèves concernés d’avoir apporté le goûter d’anniversaire !!! Nous avons été bien gâtés !!! Encore joyeux anniversaire les enfants.

Jeudi après-midi, après la sieste, nous avons continué la fête en dégustant le gâteau de Louann! Nous avons été bien gâtés!!!!!

Je vous souhaite à tous de très bonnes vacances!!! Reposez-vous bien les enfants!!!!!!

Cette semaine, en ateliers dirigés avec Anne-Sophie et Julien, nous avons appris à faire notre lettre initiale en colombin en papier aluminium : l’objectif était qu’ils comprennent qu’un colombin correspond à un trait dans la lettre (exple : Pour le N, il faut un trait debout, un trait penché et encore un trait debout.). Ce travail n’a pas été facile mais les enfants se sont très bien débrouillés ! Nous nous sommes servis de ce travail pour décorer notre couronne des rois ! Et voici le résultat :

Pour s’entrainer à reconnaitre notre prénom, nous avons dû retrouver notre prénom (écrit dans différentes polices) parmi d’autres prénoms de la classe. Ce travail n’a pas toujours été facile non plus, surtout pour les élèves ayant la même initiale.

Avec Virginie, nous avons peint au rouleau et à l'encre notre château (quadrillé!). Comme cet atelier a été plus rapide que les autres, Virginie leur a fait décorer leur couronne: faire des petites boules en papier aluminium, perforer des étoiles, coller des strass....

En autonomie, nous avons travaillé des compétences en mathématiques: trier des formes avec les abaques, trier et apparier des chaussettes (et les attacher ensemble avec une pince à linge). Et nous avons retravaillé la méthodologie du colombin en reprenant nos fiches sur le bonhomme (nous reprendrons encore ce travail la semaine prochaine avec nos lettres initiales). Nous avons également fait de jolies galettes au tableau!

L'après-midi, nous avons collé nos princes et nos princesses sur le château, commencé à "écrire" notre prénom avec des lettres mobiles .....

En motricité, nous commençons toujours notre séance par notre code d'entrée dans la salle (retrouver le nombre indiqué sur une carte: carte à points ou avec des doigts). Les enfants commencent à intégrer le dénombrement. 

Nous avons continué notre travail sur le "rouler" (les roulades sont de plus en plus jolies!!)

Nous avons également découvert un nouveau parcours pour apprendre à "surmonter ses peurs"

Et nous avons dansé!!! La ronde de "j'aime la galette" est de plus en plus jolie! Notre danse "la bonne galette" est difficile car nous devons danser avec un partenaire (il faut d'abord savoir le repérer et ensuite oser danser avec lui! Pas si facile!!!! Mais les enfants sont de plus en plus à l'aise!)

Quelques photos de l'accueil du matin:

Bon week-end  tous!!! A lundi!!