19/05/2020

Mardi 19 mai

Par Aurélie UGOLINI le 19/05/2020, 08:30 - CP15 UGOLINI ALLEAUME

Bonjour à tous

J'espère que vous allez bien. Aujourd'hui je vous donne le programme de la journée et également du travail en Questionner le monde que vous allez pouvoir rattraper car jeudi est férié, vendredi nous n'avons pas école et maintenant vous avez toutes les photocopies pour faire le travail... bref vous avez 5 jours pour vous organiser pour faire le travail en Questionner le monde que nous avons fait et faisons en classe aujourd'hui. 

Ø Lecture :  Aujourd’hui, nous allons continuer à travailler sur

 

Prends la fiche du « oin » relire les mots.

Nous allons lire ensemble l’histoire de Taoki page 113, mais avant observe l’image page 112 et réponds aux questions

Où se déroule cet épisode ? (toujours dans le ranch)

Qui voit-on ?  (Hugo, Taoki, deux chevaux, Lili et Jack dans le fond, à l’arrière-plan)

Que font Hugo et Taoki ? (Hugo arrose le cheval et Taoki le brosse)

Que fait Lili ? (Lili regarde ce que lui montre Jack).

 

Maintenant tu vas lire l’histoire de Taoki p113

Maintenant, tu vas faire les exercices 7 à 10 des feuilles qui correspondent à ce son.

 

correction lecture oin.pdf

 

Ø Mathématiques 

1- Jeu du furet (de 1 en 1 ou de 2 en 2)

• Annoncer un nombre de départ (par exemple 20 ; 25 ; 32...), ainsi que la règle :

Avancer (ou reculer), de 1 en 1 (ou de 2 en 2), en avant (ou en arrière).

• Pour le comptage de 2 en 2, faire remarquer que cela revient à dire un nombre sur deux.

 

2- Se déplacer sur un quadrillage

Aujourd’hui, nous allons programmer les déplacements sur un quadrillage, comme avec le jeu du pingouin.

Il faudra utiliser les codes suivants et se placer à la place de la tortue (surtout pour les directions) :

  • Av pour avance
  • Td pour tourne à droite
  • Tg pour tourne à gauche

Voici un exemple avec le quadrillage suivant :

 

Maintenant tu vas faire la page 34 du fichier de géométrie. Ecris la date

mardi 19 mai

 

Correction: correction page 34 fichier géom.pdf

 

Ø Questionner le Monde – Espace

Pour ceux qui ne sont pas en classe et qui n’ont pas fait ces fiches…

1- Rattraper le travail en espace en faisant cette fiche (vous pouvez reprendre le déroulé de la journée du 12 mai). Et coller la fiche dans le grand cahier de Questionner le Monde.

Donner une définition commune : un pays est une partie d’un continent. C’est un territoire limité par des frontières fixées par les hommes. L’élève doit comprendre que les frontières des pays ne sont pas naturelles. Elles ont été fixées par les hommes et leur histoire.

Découverte :  représenter la France

Observer l’image suivante

 

 Questionnements avec les élèves en collectif :

1)  Quelle est la nature de ces documents ? ( d’où viennent ces documents)

Réponses attendues :

DocA : une carte météorologique.

DocB : un logo de la Fédération française de football.

DocC : le logo du label « fruits et légumes de France ».

 

Explication du mot « logo » : c’est une image qui permet de reconnaître tout de suite une marque, une institution.

2) Comment reconnaissez-vous la France sur chacun des documents

Réponses attendues :

Dans le docA, on observe une forme assez précise et respectueuse des contours de la France. Dans le docB et C, ce sont des images symboliques de la France. On y trouve les couleurs du drapeau tricolore (bleu blanc rouge), le coq. Le docB associe la France à un hexagone (6côtés) et le docC à un pentagone(5côtés).

3)      Dessinons la France (fiche avec les nouvelles photocopies)

Répondre à la première question : la forme de la France ressemble à une figure de 5 ou 6 côtés.

Faire dessiner la forme de la France aux élèves sur la feuille.

Coller cette feuille dans le cahier d’Espace et marquer d’un point jaune la feuille.

 

2- Rattraper le travail en Temps en faisant cette fiche et en la collant dans le grand cahier de Questionner le monde.

 

Ø Anglais

1) Rappel : salutations - Utilisation de la structure « hello ! My name is …. What’s your name ? »

Revoir un chant déjà vu, chanter et faire les gestes : https://www.youtube.com/watch?v=U9Q7Y3t4m3g

2) Découverte et apprentissage de « head, shoulders, knees and toes ».

Ecouter la chanson avec la vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=ZanHgPprl-0

-Présentation du lexique avec utilisation des flashcards.

-Chanter encore une fois tous ensemble la chanson avec gestes et paroles.

Voilà pour le travail de la journée. J'espère que vous vous y retrouvez avec les feuilles en questionner le monde à rattraper. Si besoin n'hésitez pas à m'envoyer un mail... C'est le moyen le plus "facile" que j'ai trouvé pour permettre aux enfants de continuer cette matière sur le blog.

Maintenant les devoirs pour lundi prochain,

bonne journée à tous et bon week end de l'Ascension.

DEVOIRS POUR LUNDI 25 MAI

  • Lire la fiche du « oin » et faire la ligne d’écriture
  • Relire la fiche du « eau »
  • Faire la fiche de géométrie (recto-verso) qui a été donnée dans le 1er fichier
  • Poser les opérations suivantes et les calculer : 45+13  /  23+31  /  75+13

Mardi 19 mai

Par Baumann Flaure (école élémentaire La Bruyère Poissy (78)) le 19/05/2020, 08:30 - CM225 NAMYSL

Bonjour les CM2 25!

Je suis ravie de vous retrouver pour une nouvelle journée de travail. Tout est prêt alors allons-y!

Pour débuter, voici les mots pour la dictée de la semaine prochaine, le lundi 25 mai.

Mots soulignés -> dictée à trous / Mots en gras -> dictée raccourcie / Tous les mots -> dictée entière

Dictée : Les insectes

Noms

Verbes

Adjectifs

Adverbes

un insecte

Christophe

une fourmi

une araignée

une patte

un bond

une sauterelle

un ver

un orchestre

une frénésie

un essaim

la cime

un chant

regarder

sembler

écouter

revoir imparfait

 

vautré

continu

long

élastique

invisible

divin

balancé

 

parfois

encore

comme

 

Commence par écrire la date en français et en anglais sur ton cahier ou ta feuille (Tuesday May, the 19th).

Voyons ce que tu as retenue de ce que tu as appris hier (20 min)

Grammaire: Dans les phrases suivantes, souligne les adjectifs en rouge et les adverbes en bleu.

Cet exercice est très simple.

Pendant le match, Noah s'est gravement blessé.

La maîtresse de mon frère est vraiment très gentille.

Numération-Gestion de données: OPM p 107 ex 6

Calcul rapide: Complète à l'unité supérieure (durée 2 min)

21,2 + ... = 22 / 5,5 + ... = 6 / 87,1 + ... = 88 / 6,4 + ... = 7 / 19,9 + ... = 20

36,6 + ... = 37 / 4,8 + ... = 5 / 41,3 + ... = 42 / 1,1 + ... = 2 / 140,7 + ... = 141

Conjugaison (35 min)

Poursuivons notre apprentissage du plus-que-parfait.

Rappel: AVOIR ou ETRE conjugué à l'imparfait + PARTICIPE PASSE du verbe

C'est l'heure de la récréation, petite pause!

Gestion de données (45 min)

Prends ton manuel OPM, nous allons aujourd'hui apprendre à construire un graphique.

Ex 5 p 95: Prends une feuille de classeur et reproduis les axes du graphique. Ensuite, place les points qui correspondent aux informations du tableau sur le graphique.

N'oublie pas de répondre à la question b).

Ex 8 p 109: Utilise les carreaux de ta feuille de classeur et respecte bien la manière dont les axes sont gradués.

 

Allez, pause du midi, on recharge les batteries!

Anglais (30 min)

La semaine dernière, nous avons appris les sentiments (Feelings). Aujourd'hui, nous allons revoir comment se décrire!

Commence par regarder la courte vidéo dont voici le lien à copier-coller: https://www.youtube.com/watch?v=9zlxess0f9Q

Puis regarde attentivement la fiche de vocabulaire suivante: Physical-description.pdf

Maintenant essaie de faire les exercices suivants:

Littérature (25 min)

Lecture documentaire: La 2nde Guerre mondiale

Lis attentivement le document suivant puis réponds aux questions en faisant des phrases correctes.

2eme-GM.pdf

C'est fini pour aujourd'hui. la correction sera disponible à 16 heures. Tu auras tout le temps de la faire en fin de journée ou demain.

 

 

Journée du mardi 19 mai

Par Jérôme RIEUNAU le 19/05/2020, 08:30 - CP17 RIEUNAU

Bonjour les CP17,

Voici le document avec les activités de ta journée du mardi 19 mai.

(Pense à cliquer sur les liens en couleurs et soulignés ou sur les images pour ouvrir les videos et les sites.)

Bonne journée,

M. Rieunau

Mardi 19 mai

Par Cécile GAUTHIER le 19/05/2020, 08:00 - CE1 27 GAUTHIER ALLEAUME

Bonjour,

Voici le travail que tu dois réaliser aujourd'hui. Mais avant cela, tu dois corriger le travail d'hier.

Pour cela, tu auras besoin de :

  • ta trousse
  • ta règle
  • ta fiche plastifiée "Chaque jour compte"
  • ton cahier Questionner le monde
  • ton cahier du jour
  • ton ardoise
  • ton cahier de brouillon
  • ton fichier de mathématiques (nombres et calcul)
  • ton cahier d'écriture
  • ta fiche plastifiée d'écriture

Activité 1 : correction du travail de lundi (15 min)

Je te rappelle que la correction se prend au stylo vert. Tu fais un trait si ta réponse est juste et une croix si elle est fausse. Tu recopies la bonne réponse en dessous.

  1. Dictée : une montagne - la campagne - des champignons - des châtaignes - une poignée - le poignet - un clignotant - mignon - magnifique - grogner - cligner - un panier - le grenier - un prunier

  2. Mathématiques :  

         Additions posées :

        

         Fichier Nombres et Calculs p.78 :

        

  1. Phonologie

          Correction Fiche son 30.pdf

Activité 2 : rituels (15 min)

  1. Complète ta fiche plastifiée "Chaque jour compte". Il s'agit de notre 114ème jour d'école.
  2. Colorie la date du jour et les cases du 20 au 24 mai dans ton calendrier, dans le cahier Questionner le monde.
  3. Dans ton cahier du jour, trace un trait en rouge et écris la date : Mardi 19 mai 2020. Je compte sur toi pour t'appliquer !
  4. Apprends les mots de dictée de la liste 17 : Mots à apprendre pour la période 5.pdf

        Lorsque tu les as bien mémorisés, sors ton ardoise. Je vais te les dicter :

       

        Vérifie si tu les as orthographiés correctement.

Activité 3 : dictée (20 min)

Hier, tu as réalisé une dictée de mots contenant le son (gn). J'ai utilisé certains de ces mots pour élaborer des phrases que je vais te dicter. Tu es prêt(e) ? Sors vite ton cahier de brouillon.

Pour les élèves en difficulté, arrêtez-vous au mot "automne".

Activité 4 : mathématiques (45 min)

  1. Ouvre ton fichier Nombres et calculs à la page 79 et écris la date : 19/05/2020 au crayon à papier.
  2. Exercice 1 : problèmes dictés

        

        

         Ecris les réponses aux problèmes suivants:

         a) Lisa dit à Alex : « Si tu me donnes 2 pépites, je te donne 10 perles ». Lisa a-t-elle raison ? Entoure « oui » ou « non ».

         b) Alex donne 4 pépites à Lisa. Combien Lisa doit-elle lui donner de perles ?

Pour résoudre ces problèmes, tu peux réaliser un dessin ou une opération sur ton ardoise ou ton cahier de brouillon. Si besoin, tu peux même utiliser du matériel pour représenter les perles et les pépites.

  1. Exercices 2 et 3 : résoudre des problèmes

        Tu peux faire des dessins ou des calculs dans le cadre. N'oublie pas les phrases-réponses.

  1. Aujourd'hui, tu vas apprendre à chercher des compléments.

        Pour cela, regarde cette vidéo :

       

Retiens bien : Pour chercher un complément, tu peux utiliser une addition à trou 17 + ... = 26 ou réaliser une soustraction 26 - 17 = ... .

  1. Exercices 4 et 5

Ecris ton calcul dans le cadre. N'oublie pas les phrases-réponses.

Erreur dans l'exercice 5 : Dans ce sac, il y a 10 billes, des jaunes et des vertes. rouges

Activité 5 : grammaire (30 min)

  1. Dans ton cahier du jour, écris Français à 4 carreaux et souligne en rouge.
  2. Réalise les exercices de la fiche 1. Pour cela, écris le numéro de la question et ta réponse. Si tu as besoin, n'hésite pas à relire la leçon sur l'imparfait des verbes être et avoir : Leçon Etre avoir imparfait.pdf

        Exercices être avoir.pdf

Aide :

Dans les exercices 1 et 3, tu peux entourer la terminaison et choisir ensuite le pronom personnel qui convient.

N'oublie pas de remplacer les groupes nominaux La maitresse - Mes parents - Jérémy par des pronoms personnels.

Activité 6 : production d'écrit (10 min)

  1. Lis la consigne :

       

  1. Réalise ta production d'écrit sur ton cahier de brouillon et envoie-moi ton écrit par mail. Pense au sens, aux majuscules et aux points. J'ai hâte de te lire !

Activité 7 : lecture (15 min)

  1. Tu vas écouter le conte La rose bleue :   

https://www.iletaitunehistoire.com/genres/contes-et-legendes/lire/biblidcon_054#ecouter

  1. Selon ton niveau de lecture, lis un passage du conte. Pour cela, clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Lire l'histoire.
  2. Maintenant, vérifie si tu as compris l'histoire. Clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Jouer.

Activité 8 : écriture (15 min)

Aujourd'hui, tu vas apprendre à écrire la lettre F en cursive.

  1. Pour cela, regarde bien le tracé de la lettre :

       

  1. Maintenant, comme en classe, entraîne-toi au geste dans l'air, avec le doigt. Assieds-toi correctement, les deux pieds sur le sol.
  2. Puis, sur ta fiche plastifiée qui se trouve dans ta pochette jaune, écris la lettre F en respectant sa taille :    

           

         

Tracé de la lettre :

1. Commence au 3ème interligne puis descends tout droit jusqu'à la ligne violette.

2. Tourne à gauche en arrondi. Lève le crayon.

3. Redémarre au 2ème interligne puis descends vers la gauche.

4. Remonte au 3ème interligne en arrondi. Lève le crayon.

5. Redémarre entre le 1er et le 2ème interligne. Trace un trait horizontal puis une boucle.

  1. Dans ton cahier d'écriture (jaune), écris une ligne de F majuscule. Utilise un crayon à papier bien taillé.

Si tu as besoin, un adulte peut repasser le 2ème interligne en gris et le 3ème interligne en bleu.

 

Encore une bonne journée de travail ! Bravo !

Je te souhaite un bon long week-end et je te retrouve lundi en classe ou sur le blog.

La maitresse

Mardi 19 mai, corrections du lundi 18 mai

Par Lionel QUERE le 19/05/2020, 01:36 - CM223 QUERE

Bonjour,

Voici les corrections du lundi 18 mai :

Lecture

- Réponse à la question : L'Allemagne signe l'armistice le 11 novembre 1918.

 

Conjugaison

Le passé simple

- n°4 page 93 : a. Le chat rencontra le loup.  /  b. Ensemble, ils allèrent voir un prince.  /  c. Le prince fut charmant.  /  d. Il adopta le chat

- il eut  /  elle eut  /  il regarda  /  ils conjuguèrent  /  elle fleurit  /  nous allâmes  /  nous vînmes  /  vous fîtes

 

Calcul en ligne

10 - 4,6 = 5,4  /  20 - 5,8 = 14,2  /  10 - 1,75 = 8,25  /  20 - 7,5 = 12,5  /  30 - 4,4 = 25,6  /  20 - 5,25 = 14,75

 

Opérations

764,2 - 82,93 =681,27

500 - 45,074 = 454,926

0,581 x 49 = 28,469

16824 : 43 = ,391  (reste 11)

 

Les nombres décimaux

- n°1 page 38 : A = 0,4  /  B = 1,2  /  C = 2,4  /  D = 3,6  /  E = 4,4  /  F = 5,6  /  G = 3,42  /  H = 3,73  /  I = 3,91  /  J = 4,12  /  K = 4,64  /  L = 4,85 

- page 54 de 204 -