Ecole élémentaire Albert Anne

lecture: chapitre 2 prince de Motordu (souligner au crayon tous les mots ou expressions tordus dans le texte)

maths : poser et calculer 351 - 76

 calcul mental: calculer (en décomposant les calculs pour trouver le résultat) la moitié de 32 et le double de 77

Pour ceux qui n'ont pas eu la leçon de la soustraction posée :

document word :travail pour le mardi 4 octobre.docx

1. Recopie la phrase dans ton cahier d’entrainement

souligne le verbe et entoure le sujet

puis conjugue au présent le verbe que tu as trouvé.

Milou est un petit chien blanc.

2. Colorie les phrases selon le code : au passé en rouge, au présent en bleu et au futur en vert.

La soirée d’hier était très froide.

Demain nous allumerons un petit feu dans la cheminée.

Nous dessinons une cheminée.

Les voisins sont à Madrid.

Je visiterai le musée du Louvre avec toi !

J’ai vu ton frère pendant la récréation.

3. Complète avec le verbe être conjugué au présent :

Mes amis   ……    heureux de me revoir.

Tu    ……    très poli.

Je   ……   dans le bureau.

Vous    ……     à la piscine tous les mercredis.

Ce magicien    ……    vraiment fantastique !

Nous     ……         capable de courir très vite.

4. A lire avant de chercher les compléments

tu peux cliquer sur le document pour l'agrandir

Complète les additions à trou suivantes en t’aidant des compléments comme dans le document ci-dessus.

3 +  ……  = 10            12 + …… = 20             24 + …… = 30

45 + …… = 60             34 + …… = 100           51 + …… = 100

5. Géométrie :

Dans le fichier de géométrie (celui avec les 2 robots) fais les exercices 1, 2 et 3 de la page 3 « les segments et les droites »

    Rappel : une droite est notée avec des parenthèses : (AB)

• La droite passe par les points mais ne s’y arrête pas, elle peut toujours être prolongée, elle n’a pas de limites.

Un segment est noté avec des crochets : [AB]  

• Le segment ne dépasse pas les deux points qui le délimitent

6. Lecture

Lire le chapitre  5 de la page 45 à la page 49

7. : QLM

Regarde les vidéos suivantes sur les mesures du temps.

-> INSTRUMENTS DE MESURE DU TEMPS

-> LE CALENDRIER

Leçons pour jeudi 7 octobre

• Poésie entière
• Français : C1 par cœur

A JEUDI !

Corrections sous forme de fichier word. Si vous avez des problèmes pour l'ouvrir envoyez moi un mail je vous le renverrai en texte.

 travail du jeudi 30 septembre.docx

1.Recopie la phrase dans ton cahier d’entrainement

souligne le verbe et entoure le sujet

puis conjugue au présent le verbe que tu as trouvé.

->  Madame Barbichu et monsieur Tourneboule jouent aux cartes.

2.Remets les mots dans l’ordre pour faire des phrases qui ont du sens (aide toi des indices : majuscule, point)

->  piscine.   la   à   Je  vais

->  Alice   pommes.  coupe  des

->  musicien  la  Le  de guitare. joue

3.Transforme ces phrases affirmatives en phrases négatives :

exemple : Justine part en Italie. -> Justine ne part plus en Italie.

-> Le chien mange mes yaourts.

-> Il écrit ses devoirs au stylo vert.

-> Sacha prend mon vélo.

4.Compte de 2 en 2, complète les cases vides.

5.Pose en COLONNE et calcule ces additions dans ton cahier d’entrainement. (rappel : un chiffre par carreau)

->Attention à bien aligner les unités avec les unités.

146 + 203 =                512 + 64 =                  53 + 123 =

48 + 401 =                  564 + 423 =               830 + 38 =

6.Résous ces problèmes en faisant un schéma clair, en posant une opération et en écrivant une phrase qui répond à la question posée (aide toi des mots en gras pour l’écrire).

☻ Dans l’école de Théodule il y a 2 classes de CE2. Il y a 28 élèves dans la première classe et 27 dans la deuxième.

Combien d’élèves de CE2 y a-t-il dans l’école de Théodule ?

☻ Bob a 45 bandes dessinées de « Wonder Robette ». Il en vend 27.

Combien de bandes dessinées de « Wonder Robette » lui reste-t-il ?

7.Lire le chapitre 4 du secret de maman : « analphabète… comme ses pieds ». pages 39 à 42.

-> Il y a un jeu de mot dans le titre, essaye de le trouver, explique-le avec tes mots.

-> Que disent les camarades de Manon à son arrivée?

-> Pourquoi Manon n’appelle plus sa mère Mounette?

-> D’après-toi, sur la page 43, pourquoi voit-on de gros visages menaçants au-dessus de la tête de Manon ?

8.Apprendre le verbe être par cœur. (leçon C1 dans le cahier rouge partie français).

9.QLM  (optionnel)

regarder la petite vidéo sur l'adresse suivante , nous en reparlerons en classe ensemble.

Qlm : vivre ensemble ,  forme de harcèlement scolaire :

https://www.lumni.fr/video/des-apparences-trompeuses-1