blog école Moulin

Commençons ce billet par une chanson ;

 

 

Une poésie;

Et de jolies cartes de voeux

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Et maintenant au travail!

Les algorithmes des GS : poursuivre les algorithmes de couleurs et les algorithmes graphiques

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Les algorithmes des MS : poursuivre les algorithme de couleurs avec des cubes.

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Alterner deux couleurs :

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Alterner trois couleurs :

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Alterner deux couleurs mais sur un rythme AbbA

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En MS une activité de découpage (couper sur une ligne droite épaisse)

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et de collage (coller comme le modèle, sans sortir de la feuille et le plus soigneusement possible).

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Toujours avec les MS

• Elaborer une collection d'un nombre donné (colle le nombre de couronnes demandé)

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• L'illustration du mois de janvier (graphisme et coloriage)

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• Images séquentielles (mettre dans l'ordre des images pour raconter une histoire)

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Les GS aussi ont plein de choses à vous montrer.

• Dénombrer une collection

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• Décomposer le nombre 4 et le nombre 5

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Si vous regardez bien les photos vous verrez que sur les tables des grands est apparu un nouvel outil: LA TROUSSE. Un nouveau pas vers l'autonomie. Il faut apprendre à gérer son matériel sur sa table et à bien tout ranger à la fin de l'activité.

• Transformer des mots en scripts avec un modèle en capitale. 

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Cette semaine, il n'a pas toujours été possible d'aller en création, la météo n'étant pas très clémente. Alors la récréation s'est faite dans la classe.

Pour finir des vidéos des ateliers de lancer.

 

Je vous souhaite à tous une très belle année 2021.

A l'école nous avons commencé cette année en dansant. Objectif de la séance, trouver différentes manières de tourner.

 

Cette semaine nous avons finalisé notre livre sur les sur les animaux de la ferme.

• Coller le titre, lettre par lettre pour les grands, mot par mot pour les moyens.

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• Finir le cochon en collant le groin, les oreilles, les yeux et les sabots (MS).

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Notion de mots : souligner chaque mot de la phrase ou du titre et indiquer combien il y en a 5GS).

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Ecriture, graphisme et coloriage pour l'illustration du mois de décembre.

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Décomposition des nombres avec des cubes de 2 couleurs différentes.

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Faire un sapin en peinture

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Nous continuons les ateliers de ramper. Sur les coffres il faut ramper sur le dos.

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Jeudi nous nous sommes entraînés à bien nous cacher. Quand le sifflet retentit dans l'école il faut vite aller se mettre sous une table ou un banc et surtout ne pas faire de bruit. La maîtresse ferme les portes à clef, baisse les stores et éteint les lumières. Chut, plus un bruit.

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Tracer des spirales pour représenter la laine du mouton

Atelier du cahier de mes réussites pour les moyens : vis/écrous

 

Poursuite de l'élaboration du Livre des animaux de la ferme :

• coller les photos et les mots concernant la famille de la chèvre et la famille du mouton

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• ajouter les yeux, le groin, les oreilles et les sabots aux cochons peints.

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• faire des spirales dans les différents espaces du mouton pour représenter la laine.

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Un peu de recherche chez les GS : faire 6 cerfs-volants différents avec des triangles de 3 couleurs.

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Fin de la séquence sur le partage équitable avec les GS:

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Illustration du mois de novembre : de l'écriture, du graphisme et du coloriage.

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MS : savoir reconnaître des formes géométriques simples (carré, cercle ou rond, triangle et rectangle).

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Les ateliers de ramper en vidéos:

L'acrosport avec Mme Renoult. J'en profite pour rappeler aux parents qui l'ont oublié, que le vendredi votre enfant doit porter une tenue lui permettant de pratiquer facilement cette activité.

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Jeudi nous avons fêté l'anniversaire de Mélania et de Fatima avec des gâteaux aux pommes.

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      <<<<< TRES BON ANNIVERSAIRE MELANIA ET FATIMA >>>>>

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Cette semaine nous avons poursuivi l'élaboration du livre sur les animaux de la ferme.

Poursuite de la mise en couleur de la couverture avec de la peinture tamponnée à l'éponge.

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Les grands ont préparé les pages du canard et de la vache.

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Les moyens ont fait la page de la poule.

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Les grands ont réalisé le tissage en papier pour la couverture du cahier de liaison.

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En numération les moyens doivent repérer la quantité 4 et élaborer une collection à partir des constellation du dé.

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En phonologie nous travaillons sur la notion de mots et de syllabes

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Le lundi (en français) et le mardi (en anglais) il y a les ateliers de ramper.: ramper sur, sous, en hauteur, sur un plan incliné.

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Le mardi 10, Léna, la nutritionniste est venue dans notre classe, pour nous parler de la pomme et des cinq sens. Elle est venue avec 3 sortes de pommes. Des pommes rouges, des pommes jaunes et des pommes vertes. Les élèves ont regardé, touché, senti et goûté les pommes. Mais avant cela, Léna leur a parlé des cinq sens (le toucher, le goût, la vue, l'odorat et l'ouie) et leur a détaillé les différentes parties d'une pomme.

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Avec Mme Renoult en acrosport, les élèves devaient réaliser des statues à deux.

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