16 janvier 2021

Semaine du 11 au 15 janvier

De la numération

  • GS
    • trouver le "plateau" qui contient juste ce qu'il faut de parts de galette pour en donner une à chaque enfant.
    • coller autant de parts de galette qu'il y a d'enfants.
  • MS
    • Dénombrer les objets et entourer le chiffre correspondant à la quantité.

Du graphisme pour les GS : tracer des signes graphiques sur les bandes de papier qui serviront à réaliser un sapin.

Construction libre pour les MS

Les élèves ont commencé un cycle "lancer" (le lundi en  français, le mardi en anglais):

  • Lancer par dessus le gros tapis.
  • Lancer des frisbees
  • Lancer des anneaux 
  • Lancer dans les cerceaux

Tourner : poursuite de la séance de la semaine dernière. Trouver 3 façons de tourner. Quand j'entends la musique je tourne. Quand la musique s'arrête, je m'arrête et ne bouge plus. Quand la musique reprend je tourne à nouveau mais d'une autre manière. Ceci, trois fois de suite.

Nouvelle consigne : les élèves se mettent par deux. Ils tiennent chacun l'extrémité d'une corde ou d'un foulard. Il faut que l'un des deux tourne autour de son camarade pour l'enrouler dans la corde (ou le foulard). Quand la musique s'arrête, on ne bouge plus et quand elle repart, il faut dérouler la corde (ou le foulard).

 

 

 

 

09 janvier 2021

Première semaine de l'année 2021

Je vous souhaite à tous une très belle année 2021.

A l'école nous avons commencé cette année en dansant. Objectif de la séance, trouver différentes manières de tourner.

 

20 décembre 2020

Semaine du 14 au 18 décembre

Cette dernière semaine avant les vacances de fin d'année a commencé avec la visite de Biduline venue nous raconter des histoires avec ses tapis. Pour bien se faire comprendre, Biduline ne porte pas de masque mais pas d'inquiétude, les enfants ont toujours gardé leur distance (les gestes barrières sont respectés).

Première histoire : Plouk de Christel Desmoinaux

Deuxième histoire : Roulé le loup un conte de Praline Gay-Para et Hélène Micou

Et pour finir : Le bateau de Monsieur Zouglouglou  de Coline Promeyrat et Stefany Devaux

Biduline ne fait pas que raconter des histoires, elle chante également et les enfants chantent avec elle.

Petite galerie de portraits d'enfants très attentifs.

Un peu de travail :

trier des prénoms en fonction de leur initiale pour les MS.

relier des mots qui commencent par la même syllabe pour les GS.

faire ou finir les sapins (peinture et graphisme - deux cercles autour d'un point- pour faire les boules).

En sport nous avons terminé la séquence sur le ramper avec une course de relais.

Vendredi matin, nous avons découvert au pied de notre sapin un joli cadeau.

Il contenait des livres pour les enfants et un pour la classe. Je vous en souhaite une bonne lecture et j'espère qu'il trouvera sa place dans la bibliothèque de votre enfant.

En fin de semaine nous avons pris le temps de jouer et de nous amuser ensemble:

Nous avons terminé de reconstituer le puzzle de noël

Et nous avons fêté l'anniversaire d'Aylan avec des gâteaux au chocolat fait à l'école.

<<<<<<<<<<<      BON ANNIVERSAIRE AYLAN     >>>>>>>>>>>>>

 

                                                                   PASSEZ TOUS DE BONNES FETES.

13 décembre 2020

Semaine du 7 au 11 décembre

Cette semaine nous avons finalisé notre livre sur les sur les animaux de la ferme.

  • Coller le titre, lettre par lettre pour les grands, mot par mot pour les moyens.
  • Finir le cochon en collant le groin, les oreilles, les yeux et les sabots (MS).

Notion de mots : souligner chaque mot de la phrase ou du titre et indiquer combien il y en a 5GS).

Ecriture, graphisme et coloriage pour l'illustration du mois de décembre.

Décomposition des nombres avec des cubes de 2 couleurs différentes.

Faire un sapin en peinture

Nous continuons les ateliers de ramper. Sur les coffres il faut ramper sur le dos.

Jeudi nous nous sommes entraînés à bien nous cacher. Quand le sifflet retentit dans l'école il faut vite aller se mettre sous une table ou un banc et surtout ne pas faire de bruit. La maîtresse ferme les portes à clef, baisse les stores et éteint les lumières. Chut, plus un bruit.

Tracer des spirales pour représenter la laine du mouton

Atelier du cahier de mes réussites pour les moyens : vis/écrous

 

07 décembre 2020

Semaine du 30 novembre au 04 décembre

Cette semaine deux grands temps forts.

Mardi 01 décembre, décorations de noël.

  • décoration du sapin de la classe.

  • décoration de l'entrée de l'école.
  • Bottes et puzzle de noël : chaque matin le prénom de 2 ou 3 élèves est tiré au sort pour choisir une botte à rapporter à la maison et prendre au hazard une pièce du puzzle de noël.

Jeudi 03 décembre, nous sommes allés à la médiathèque Jean Cocteau.

  • Ecoute de plusieurs histoires et chansons.

  • Choix d'un livre à rapporter à la maison.

Des vidéos sur les ateliers de ramper.

 

29 novembre 2020

Semaine du 23 au 27 novembre

Poursuite de l'élaboration du Livre des animaux de la ferme :

  • coller les photos et les mots concernant la famille de la chèvre et la famille du mouton
  • ajouter les yeux, le groin, les oreilles et les sabots aux cochons peints.
  • faire des spirales dans les différents espaces du mouton pour représenter la laine.

Un peu de recherche chez les GS : faire 6 cerfs-volants différents avec des triangles de 3 couleurs.

Fin de la séquence sur le partage équitable avec les GS:

Illustration du mois de novembre : de l'écriture, du graphisme et du coloriage.

MS : savoir reconnaître des formes géométriques simples (carré, cercle ou rond, triangle et rectangle).

Les ateliers de ramper en vidéos:

L'acrosport avec Mme Renoult. J'en profite pour rappeler aux parents qui l'ont oublié, que le vendredi votre enfant doit porter une tenue lui permettant de pratiquer facilement cette activité.

Jeudi nous avons fêté l'anniversaire de Mélania et de Fatima avec des gâteaux aux pommes.

      <<<<< TRES BON ANNIVERSAIRE MELANIA ET FATIMA >>>>>

21 novembre 2020

Semaine du 16 au 21 novembre

Nous continuons de travailler sur le Livre des animaux de la ferme:

  • Coller les animaux et leur nom.
  • Décorer la couverture avec un cochon peint et le tangram de la poule.

Graphisme : la spirale pour les GS et les MS

Résolution de problème pour les GS : réaliser 6 cerfs-volants différents avec des triangles de 4 couleurs différentes. Un cerf-volant est composé de 2 triangles de couleur différente.

Ecrire les lettres obliques (A, K, M, N, V, W, X, Y et Z).

Des activités du Cahier de mes réussites (MS): boîte à compter, pâte à modeler , atelier vis/écrous et découpage

Mise en valeur d'un travail de graphisme (traits verticaux et horizontaux) pour les MS

16 novembre 2020

Semaine du 09 au 13 novembre

Cette semaine nous avons poursuivi l'élaboration du livre sur les animaux de la ferme.

Poursuite de la mise en couleur de la couverture avec de la peinture tamponnée à l'éponge.

Les grands ont préparé les pages du canard et de la vache.

Les moyens ont fait la page de la poule.

Les grands ont réalisé le tissage en papier pour la couverture du cahier de liaison.

En numération les moyens doivent repérer la quantité 4 et élaborer une collection à partir des constellation du dé.

En phonologie nous travaillons sur la notion de mots et de syllabes

Le lundi (en français) et le mardi (en anglais) il y a les ateliers de ramper.: ramper sur, sous, en hauteur, sur un plan incliné.

Le mardi 10, Léna, la nutritionniste est venue dans notre classe, pour nous parler de la pomme et des cinq sens. Elle est venue avec 3 sortes de pommes. Des pommes rouges, des pommes jaunes et des pommes vertes. Les élèves ont regardé, touché, senti et goûté les pommes. Mais avant cela, Léna leur a parlé des cinq sens (le toucher, le goût, la vue, l'odorat et l'ouie) et leur a détaillé les différentes parties d'une pomme.

Avec Mme Renoult en acrosport, les élèves devaient réaliser des statues à deux.

 

 

08 novembre 2020

Les activités en anglais avec Mme Renoult (les 05 et 06 novembre)

Le jeudi matin, les élèves découvrent, à l'aide d'instruments de musique, différentes actions (retourner, frapper, secouer). Ces actions sont verbalisées en anglais.

Le vendredi, c'est acrosport. Par le biais de cette activité sportive les élèves apprennent à comprendre et nommer les différentes parties du corps humain.

Good work !!!

 

07 novembre 2020

Semaine du 02 au 06 novembre

Pour finaliser le travail mené en première période sur les animaux de la ferme, les élèves sont en train de réaliser un livre.

Pour la couverture de ce livre (1ere et dernière de couverture), les élèves placent des bandes de papier crépon sur la feuille mouillée afin que l'encre du crépon se dépose sur la feuille.

ACTIVITES GS

La première page du livre est consacrée à la poule. Il faut placer et coller les images au bon endroit puis coller sous chaque image la bonne étiquette (un modèle en capitale, l'étiquette en script : POULE/poule; COQ/coq; POUSSIN/poussin; POULAILLER/poulailler).

Réaliser avec de la pâte à modeler les lettres obliques : K; M; W; Y

ACTIVITES MS

Du graphisme : traits verticaux et horizontaux.

Trier les prénoms en fonction de leur initiale

Nous continuons également le travail sur la notion de mots et de phrases en créant des phrases avec des étiquettes-mots.

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