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Mardi 5 mai

4mai

Bonjour,

Réponse de la photo mystère d'hier : Une poire.

Les gagnants sont : Aymen, Haroun, Imane, Keran, Léa Berçem, Lina, Line, Lola, Maël, Maxime, Salomé Timothé et Yuria

Photo mystère n°15 Code exercice KRQGNN

Phonologie :

1) Faire la fiche d'exercice

2) Exercices en ligne pour travailler les compétences suivantes : ICI

trier des images selon qu'on entend ou non le son [in]
cocher la place du son [in]
cliquer sur les lettres qui correspondent au son [in]
associer des syllabes orales et écrites
compléter des mots avec la bonne syllabe
écrire des mots

Maths : les moitiés

Calcul mental à écrire en chiffres sur son cahier :

Fiche exercice sur les moitiés

Exercice 1) On a une collection de 10 jetons dans une boite de Picbille. Combien chacun recevra t-il de jetons lorsqu’on les aura partagés équitablement ? La solution est évidente (c’est la moitié de 10 ; c’est le contenu d’un compartiment) ; l’égalité est 5 + 5 = 10
La même démarche est adoptée avec 12 jetons. Dans le cas de 12, soit la solution provient directement de la connaissance de 6 + 6 = 12, soit elle provient d’un partage successif de 10 jetons (5 chacun) et encore 2 (1 chacun).

Exercice 2) On prolonge la table des moitiés que l'on connaissait déjà jusqu'à 10

Exercices 3) On imagine les dizaines (boites de Picbille) et les unités (jetons). On peut les dessiner

Exercice 4) Même type d'exercice qu'hier. On peut également dessiner si besoin

Exercice 5) Révision

Ecriture :

Ecrire sur son cahier les syllabes suivantes : in, ain, ein. Faire une ligne entière pour chaque syllabe

Puis écrire les mots suivants : cinq, main, peindre. Faire une ligne entière pour chaque mot

Modèle ici : Modèle écriture 5 mai.pdf

Lecture suivie : Gare à la maîtresse

Suite de l'histoire : ici Code exercice : 2Z4L8L

Sciences : Séance 2 sur l'alimentation : D'où viennent les aliments que nous mangeons ?

1) Le questionnement se fait à partir des exemples d’aliments consommés par les enfants au petit-déjeuner (lait, céréales, tartines, confiture, beurre, miel). Question : D’où viennent les aliments que nous mangeons ? Inciter l'enfant à se demander si ces aliments existent naturellement dans la nature. A partir des réponses données, faire émerger la notion d’origine de l’aliment : végétale ou animale.

Origine végétale = fruits, légumes, céréales..

Origine animale = viande, poisson, lait, oeufs..

2) Questionnaire de compréhension à faire avec l'aide des parents ou non ici Code exercice : X87KB3

Documents du jour : Mardi 5 mai.pdf

Très bonne journée et à jeudi!

Lundi 4 mai

3mai

Bonjour à tous,

J'espère que vous avez passé un bon weekend.

C'est reparti pour une nouvelle semaine, de 4 jours.

Réponse de la photo mystère de jeudi : Une plume d'oiseau. Bravo à : Alicia, Eliot, Haroun, Keran, Lina, Léa-Berçem, Maxime, Maël, Salim, Sara, Sidonie, Thomas, Timothé et Yuria!

Photo mystère n°14 Code exercice si besoin : LM3W2A

- Phonologie :

Nouveau son

Faire écouter la chanson 26-Alain.asx à votre enfant et lui demander de trouver quel son est souvent répété dans les paroles (réponse attendue : "in"). Essayer de repérer les mots qui contiennent ce son dans la chanson (matin, printemps, impatient, moulin, plein, grains, Alain, entrain, chemin, lapin, malin, certain)
Regarder la vidéo du son : ICI

Demander à l'enfant de trouver d'autres mots contenant le son [in]

Faire la première fiche exercice. Commencer par faire lire à haute voix les paroles de la chanson, puis surligner les mots en gras dans le texte.
Faire la deuxième fiche d'exercice

- Maths : Addition d'un nombre à 2 chiffres et d'un nombre à 1 chiffre

1) Calcul mental : Ecrire les résultats en chiffres. Possibilité de dessiner les boîtes pour ceux qui en ont besoin

20+20

30+20

10+30

40+10

10+20

2) Explication de l'exercice n°1 :

Je vous donne également l'explication écrite, si besoin :

21 + 8 -> Picbille a déjà 21 jetons et il en apporte 8 de plus dans le chariot », « Picbille devra-t-il aller chercher une nouvelle boite ? Y a-t-il assez de jetons pour former un nouveau dix ? »… On ne s’occupe alors que des unités : 8 dans le chariot et 1 parmi les 21, cela fait 9. « Il y aura 2 groupes de dix et 9. Il n’y aura donc pas de nouveau groupe de dix ».

24 + 6 -> Même questionnement. Un nouveau groupe de dix va apparaître : les 6 jetons du chariot et les 4 qui sont déjà là, cela fera 10 jetons. Les jetons seront tous dans des boites, il n’y aura plus de jetons isolés.

25 + 7 -> Même démarche et même questionnement. On prend soin d’expliciter comment le résultat peut être anticipé de deux façons différentes : – en prélevant 5 jetons parmi les 7 du chariot, on forme un nouveau groupe de dix. Il y aura encore 2 jetons isolés ; – avec les 7 jetons du chariot et 3 jetons qu’on prend parmi les 5 des 25, on formera un nouveau dix. Là encore, il y aura 2 jetons isolés.

3) Exercice 2 : Pour certains enfants, le dessin est encore utile. Ils peuvent dessiner au brouillon ou sur l’ardoise les boites et jetons qui sont hors du chariot et les jetons qui sont dedans.

4) Les deux autres exercices sont des révisions de ce qui a déjà été travaillé.

Lecture compréhension : 1ère séance

Nous allons travailler sur un nouvel album : "Gare à la maîtresse!" pendant plusieurs séances. Cette première séance est consacrée à l'étude de la couverture du livre et au début de l'histoire.

Tout se trouve ici : lecture Code exercice X83G63

Lalilo : 20 minutes

Anglais :

Revoir la chanson sur les jours de la semaine (voir l'article du mardi 28 avril)

DOCUMENTS DU JOUR : Lundi 4 mai.pdf

Je vous souhaite un très bon lundi!

Jeudi 30 avril

29avril

Bonjour,

J'espère que vous avez passé un bon mercredi. C'est reparti pour une journée d'école!

La réponse à la photo mystère d'hier : Un guépard!

Bravo à nos nombreux gagnants : Aymen, Eliot, Haroun, Imane, Keran, Lina, Line, Lola, Léa-Berçem, Maxime, Pierre-Adley, Salim, Salomé, Thomas, Timothé, Yacine et Yuria!

Photo mystère n°13 (code exercice : BKNLL6)

- Ecrire la date du jour dans le cahier

- Phonologie: [oi]

1) Lire la fiche de son [oi] en entier

2) Dire une syllabe ou un mot et votre enfant doit le montrer sur la fiche.

3) Laisser votre enfant s'entraîner à écrire sur son ardoise ou cahier les mots suivants pour les mémoriser : doigt, droite, roi, soir, voiture, trois et lui dicter plus tard pour vérifier ce qui a été retenu. (Etre indulgent pour le "gt" muet à la fin de "doigt", les autres mots en revanche ne doivent pas poser de problème)

- Lecture :

Lire à son rythme le texte "Un petit pas vers les petits pois". Si c'est trop long d'un coup, vous pouvez faire une pause ou plusieurs pauses et lire la suite plus tard dans la journée. On peut imaginer par exemple de lire d'abord les 4 premières lignes, puis un peu plus tard les 3 suivantes et enfin les 4 dernières.Vous pouvez également entourer les différentes syllabes de chaque mot pour aider votre enfant si besoin.

- Maths :

1) Calcul mental : Sommes inférieures à 70, résultats à écrire en chiffres sur son cahier :

2) Tableau des nombres : Ajouter 10, retrancher 10

Tableau des nombres jusqu'à 79. Demander à l'enfant de placer son doigt sur 29 pour commencer, puis suivre le chemin (comme ici Chemin des nombres.pdf). L'enfant doit nommer les nombres dans les cases.

3) Fiche exercices :

1) Compléter les étiquettes en écrivant les nombres en lettres
2) Même principe que pour les additions de mardi
3) Dessiner avec le moins de billets et de pièces possibles (On a le droit d'utiliser les billets de 5, 10, 20 et les pièces de 1 et de 2 €)
4) Calculer en s'imaginant remplir les boites de Picbille

Ecriture :

Regarder le modèle (modèle écriture 30 avril.pdf) et écrire à son tour sur son cahier les mots : étoile, patinoire, moineau. Chaque mot est à écrire 3 fois. Puis, écrire une fois la phrase : Hier soir, le roi a perdu sa voix.

Faire un modèle sur le cahier de votre enfant (modèle à droite pour les enfants gauchers)

Sciences : L'alimentation

Séance 1 : Les régimes alimentaires.

On va s'intéresser à l’alimentation de deux animaux aux régimes alimentaires opposés : le lion et le lapin. Question de départ : Que mange le lion ? Que mange le lapin ? Réponses attendues : Le lion mange de la viande, d’autres animaux. Le lapin mange des carottes, des légumes, des plantes, de l’herbe, des végétaux.
Questions : Comment appelle-t-on un animal qui mange d’autres animaux ? Comment appelle-t-on un animal qui mange des plantes ? Réponses attendues : carnivore, végétarien.

Puis on s'intéresse à l'homme. Question : L’homme est-il carnivore ou herbivore ? Que mange l’homme ? Réponses attendues : L’homme mange de la viande et des plantes, l’homme mange de tout. Il est omnivore.

Fiche exercice en ligne : ICI (code exercice : 2ZGZYL)

Document du jour : Jeudi 30 avril.pdf

Très bonne journée !

Mardi 28 avril

27avril

Bonjour à tous,

Réponse de la photo mystère n°11 : Des petits pois. Trop trop facile pour vous, du coup j'ai une sacrée liste d'élèves à écrire ... Bravo à : Alicia, Eliot, Haroun, Imane, Keran, Lina, Line, Lola, Maël, Pierre-Adley, Salim, Salomé, Sara, Sidonie, Timothé, Yacine, Yuria, Zoé