Mot-clé - controler ses mains

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03 février 2016

Multiplication des pins

Cette semaine j'ai proposé aux moyens un entraînement graphique en lien avec l'histoire de "Homère à l'école des oiseaux".

L'objectif de ce travail reste dans la lignée des précédents. Il s'agit de tracer des traits et d'arrêter son geste. Cette fois il faut en plus démarrer d'un point donné (la branche) et organiser les tracés dans deux directions, en haut et en bas. Il est important de proposer une difficulté progressive sans brûler les étapes. L'enfant doit toujours se sentir en confiance, capable de réussir la tâche (même avec un peu d'aide).

Lors de la deuxième séance sur ce même travail je leur ai demandé de travailler par terre à plat ventre. En étant allongé le bras est immobilisé. Cela facilite la tâche des enfants tout en les obligeant à travailler "à la force du poignet" plutôt qu'avec tout le bras. Et puis c'est plutôt amusant de travailler couché par terre.

                     

28 janvier 2016

Les rois de la galette

On ne pourra pas dire que les enfants n'étaient pas dans leur assiette quand on a mangé la galette.

Mercredi dernier toute l'école s'est retrouvée en salle de jeu pour partager des galettes préparées par les enfants. Chacun est arrivé coiffé d'une couronne, voici comment nous avons fait les nôtres :

                                               

24 janvier 2016

Enfiler des perles

L'enfilage de perles est un classique de la maternelle. Alors pour lier l'utile à l'agréable nous avons remplacé les perles par des cacahuètes. Les oiseaux sont très contents du travail des enfants. C'est toujours bien de donner du sens aux apprentissages.


Professeur Tournesol

Lorsque j'ai commencé à enseigner en maternelle on m'a dit : "tu vas voir, en mater' tout est dans tout". J'ai mis un certain temps à comprendre puis dompter ce concept. C'est un peu comme faire des ricochets avec un galet, ou faire d'une pierre deux coups.

Avec quelques cacahuètes et des graines de tournesol les enfants développent leur motricité fine, observent de près différents types de graines, éduquent leur palais, se socialisent en décortiquant ensemble.

Cela leur a aussi permis de satisfaire une profonde frustration. Quand nous avons préparé les mangeoires pour oiseaux, ils avaient tous très envie de goûter...

                                

                                

19 janvier 2016

La pichenette

Chacun leur tour, deux joueurs font glisser leur bille plate d'une pichenette.

  • On touche la bille de l'autre, gagné !
  • La bille tombe dans le trou, perdu.
  • La bille sort du plateau de jeu, perdu.

Outre l'entraînement moteur lié à la pichenette, ce jeu développe chez les enfants de nombreuses qualités : sens de l'anticipation et de la stratégie, prise en compte de l'autre, adaptation à la situation, esprit d'initiative...

Dès que les enfants seront suffisamment familiarisés avec les règles nous ajouterons un arbitre, garant du respect des règles du jeu mais aussi responsable des scores. cliquez sur la vidéo pour voir à quoi ressemble une partie :

Pêche à la ligne

Voici un autre exemple d'atelier permettant aux enfants d'exercer leur dextérité en autonomie. Maîtrise de soi, calme et précision sont de rigueur pour une pêche fructueuse.

18 janvier 2016

La bille-rinthe

Avant de pouvoir écrire l'enfant doit apprendre à contrôler sa main, vaste programme. De nombreux ateliers destinés à développer la motricité fine sont répartis dans la classe.

14 décembre 2015

"C'est en forgeant que l'on devient formidable"

Dans ce cas de figure deux options :

  • A/ Je la gronde parce qu'elle a mis plein d'encre sur ses mains.
  • B/ Je la félicite parce qu'elle a dessiné spontanément des tas de choses dans son cahier, tracé le contour de ses doigts, réinvesti d'elle même des signes graphiques vus la semaine précédente.

(Surtout qu'avec un peu d'eau et de savon ça part sans problème...)

08 décembre 2015

Noël au crayon, Pâques au charbon

ci-joint, deux nouveaux exercices graphiques (moyenne section). Les aiguilles du sapin permettent à l'enfant de s'entraîner à arrêter son geste. La neige qui tombe sur le père Noël est un travail sur le rond.

Vous pouvez voir en haut à droite une petite annotation faite au crayon. Elle me permet de savoir avec quelle main l'enfant travaille, où il commence son cercle et dans quel sens il tourne.

07 décembre 2015

Fermer son manteau tout seul

Fermer son manteau tout seul est un défi de taille et un premier pas vers l'autonomie des enfants. Benjamin et Léontine sont là pour permettre aux enfants de s'entrainer :

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