Vocabulaire

1. Utilise un synonyme du verbe changer dans chacune de ces phrases.

• Cette belle rencontre a changé sa vie.
• En pleine nuit, papa a dû changer le pneu crevé.
• Il aimerait bien changer d’appartement.
• Lisa a changé la couche de sa petite sœur.
• Il a changé ses euros contre des dollars.
• Marie s’est changée pour le dîner.

2)Fais 2 phrases avec le verbe glisser et 1 avec le verbe se glisser.

3)Remplace le verbe revenir par le synonyme qui convient.

rissoler- être à nouveau présent à l’esprit ( = se souvenir)-

reprendre conscience- changer d’avis- côuter

1. J’ai fait revenir les oignons dans la poêle.
2. Ce voyage nous est revenu assez cher.
3. Son nom me revient maintenant.
4. Le directeur ne reviendra pas sur sa décision.
5. Pierre est revenu à lui avant l’arrivée du SAMU.

Calcul mental

1. Divise chaque nombre par 2.

Petite aide : quand un nombre décimal se termine par un nombre impair,

 ajoute un 0.

Exemple : 12, 7 : 2

                  = 12, 70 : 2

                  = 6, 35

Quand la partie entière est un nombre impair, décompose le nombre.

153, 8 : 2 = ( 100 + 50 + 3) : 2    +  0, 8 : 2

                    = 50 + 25 + 1, 5 + 0, 4

                    =       76  ,9

Calcule la moitié de :  7, 25   ;    15, 9   ;  152, 01    ;   375, 6  et   97, 07

Calcul

1. Pose et effectue ces multiplications décimales. Calcule d’abord l’ordre de grandeur.

2. Petits problèmes

• Je travaille seul page 91
• 11 p 93
• Dans ce problème de proportionnalité, il faut utiliser la relation entre les nombres.

100 g c’est 10 fois moins qu’un kg.

• Il faut aussi convertir les centimes en nombres décimaux
• 6 € = 600 c
• 10 c = 0, 10 €
• 20 c = 0, 20 €
• Les deux tableaux se complètent.

EMC, textes sur le courage

( en pièce jointe)

1. Lis le texte Yakouba.
2. Recopie cette définition qui va te faire comprendre la situation difficile dans laquelle se trouve Yakouba.

un dilemme moral : une situation qui force un individu à choisir entre deux solutions, deux alternatives sans que l’une ou l’autre ne soit bonne ou juste.

3. Complète maintenant le tableau avec au moins 3 réponses pour chaque décision.

4. Donne un titre au texte1.

5. Lis cette formule des montagnards : « il faut parfois plus de courage pour renoncer que pour persévérer ».

Explique - la avec tes propres mots et montre en quoi cette formule convient à l’histoire de Yakouba.

6. « A vaincre sans péril on triomphe sans gloire ».

Fais la même chose avec cette formule.

7. Lis le 2^ème texte.

Pourfendre : 1 : couper en 2

                      2 : attaquer violemment

1. Quelle est la force du maître ?
2. A quel « héros » historique te fait-il penser ?
3. Pourquoi est-ce important qu’il y ait des hommes et des idées qui ne cèdent pas devant la force ?
4. Donne un titre à cette photographie.

Légende de l’image

Les manifestations de Tian'anmen, en Chine, à Pékin  se déroulent entre le 15  avril et le 4 juin 1989 sur la place Tian'anmen. Les étudiants notamment réclament plus de démocratie et des réformes. Le pouvoir en place inquiet de ces manifestations utilise la force et la violence pour réprimer ces manifestations.

Plusieurs centaines d’étudiants seront tués.

Recopie cette trace écrite 

Lorsqu’il faut renoncer à l’estime¹ des autres pour conquérir l’estime de soi-même², cela nécessite un grand courage, car chacun a besoin d’être reconnu par les siens.

Lexique :

1 : l’estime : bonne opinion que l’on a d’une personne

2 : l’estime de soi-même :  évaluer, juger sa propre personne, sa valeur. Avoir de l’estime de soi : c’est se faire confiance, ne pas se dévaloriser.

Arts plastiques, le mur végétal ou le toit végétalisé

( voir pièce jointe)

• Choisis parmi les différentes façades d’immeubles, la photo qui te plaît le plus ou dessine une façade à ton goût.
• Imprime-la en noir et blanc.
• Ajoute - lui un mur végétal ou un toit végétalisé : soit par collage de photographies de végétaux, soit en dessinant toi-même les éléments du mur.
• Inspire- toi de ces différentes réalisations.

belles façades.docx

le courage, textes cm2.docx

Jeudi 14 mai

Correction des exercices

Français :

Orthographe :

J’écris un déterminant qui convient :

un volcan- les pentes- le sentier- les fous- la montagne-des amis

Je recopie : je contrôle l’accord :

Un jouet- mes billes- des cadeaux- la surprise- les rubans

Conjugaison :

Je conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé :

1. On a pris notre petit-déjeuner dans la cuisine.
2. Mon père est parti le premier.
3. Léa a pu jouer un moment dans sa chambre.
4. Elles ont rempli un seau.
5. Nicolas a rougi de plaisir.
6. Les géraniums ont fleuri au printemps.

Vocabulaire:

Exercice 3 p 155 :

1. rapide- vite-rapidité-rapidement
2. glisser-mouillé- glissade- glissant
3. courir- course- couronne- coureur
4. garder-gardien- garderie- garage
5. plante- planter- planète- plantation

Mathématiques :

Calcul :

8 563 + 125 + 658 =     9 346                                  9 000 – 4 589 = 4 411

526 x 9 =  4 734                                                           1 203 x 34 = 40 902

Problème 1 :

Julie fait le tour d’une place en courant. Cette place comporte 5 côtés. Le premier mesure 100 m, le deuxième 50 m, le troisième 25 m, le quatrième 35 m et le cinquième 60 m.

Quelle distance parcourt-elle à chaque tour ?

Problème 2 :

Karim met 2 € dans un distributeur de boissons pour obtenir une bouteille d’eau coûtant 1 € 40 c. Le distributeur ne rend la monnaie qu’avec des pièces de 10 c.

1. Quelle somme lui rend le distributeur ?
2. Combien de pièces de 10 c rend-il à Karim ?

Grandeurs et mesures :

Exercice 1 p 112 :

Garçon : 28 kg

Lapin : 2 kg

Téléphone : 100 g

Araignée : 3 g

Voiture : 800 kg

Géométrie :

Exercice 2 p 136 :

JEUDI 14 MAI/ CORRECTIONS

ORTHOGRAPHE :

L’accord du participe passé :

Exercices d’entraînement

3  p 159.

a. Les dortoirs seront rangés et nettoyés.

b. Les chênes ont été abattus par les bûcherons.

c. La classe était allée visiter ce musée.

d. Les oiseaux sont installés dans leur nid.

e. Ces ballons ont été retrouvés sur le terrain de sport !

4  p 159.

a. Le courrier est distribué.

b. Les vacances sont finies.

c. La voiture est réparée.

d. La piscine est construite.

e. Les placards sont rangés.

f. Les moutons sont tondus.

5  p 159.

a. Le concert est commencé.

b. Les gâteaux sont dégustés.

c. Les blés sont coupés.

d. Les livres sont fabriqués.

e. La voiture est arrêtée.

f. Les myrtilles sont cueillies.

GRAMMAIRE : 

Exercice 8 p 45 

Dans ce coin-là, poursuivit M. Wonka en traversant la salle à pas lents (adj. qual. masc. pl.), dans ce coin, je suis en train d’inventer une toute récente (adj. qual. fem. sg.) espèce de chocolats (compl.du nom) ! » Il s’arrêta tout près d’une énorme (adj.qual. fem. sg.) casserole. La casserole était pleine d’une mélasse verte (adj. qual. fem. sg.), bouillante (adj. qual. fem. sg.) et épaisse (adj. qual.fem. sg.). Le petit Charlie se hissa sur la pointe des orteils (compl. du nom) pour mieux la voir. « C’est du caramel qui fait épaissir les cheveux

(prop. sub. rel.) ! cria M. Wonka. Il suffit d’en avaler une toute minuscule (adj. qual. fem. sg.) pincée et, au bout d’une demi-heure exactement, il vous pousse sur toute la tête une magnifique (adj. qual. fem. sg.) crinière ! »

CALCUL MENTAL : Savoir diviser par 10, par 100, par 1 000.

Exercices d’entraînement 52 p 165

52 a. 2 300 : 100 = 23

b. 7 100 : 100 = 71

c. 5 700 : 100 = 57

d. 2 890 : 100 = 28,9

e. 1 634 : 100 = 16,34

f. 8 101 : 100 = 81,01

g. 723 : 100 = 7,23

h. 97 : 100 = 0,97

53

53 p 165

 a. 123,6 : 100 = 1,236

b. 986,2 : 100 = 9,862

c. 108,34 : 100 = 1,0834

d. 2 890,5 : 100 = 28,905

e. 98,4 : 100 = 0,984

f. 13,98 : 100 = 0,1398

g. 1,97 : 100 = 0,0197

h. 0,67 : 100 = 0,0067

CALCUL : Poser des divisions : Exercices d’entraînement 5 p 65

5  a. 94,4 : 13 = 7,2 reste 0,8

b. 943,8 : 32 = 29,4 reste 3

c. 57,03 : 21 = 2,71 reste 0,12

d. 1 056,37 : 51 = 20,71 reste 0,16

PROBLEME : Exercice d’entraînement 11 p 65

1

 a. 1 348,75 : 65 = 20,75

Le prix d’un carton est de 20,75 €.

b. 20,75 : 5 = 4,15

Une ramette coûte 4,15 €.

GEOGRAPHIE :

Questionnaire sur les documents :

Document 1/ 1/ Quel est l’un des engagements principaux du Grenelle de l’environnement ? C’est de maintenir et de reconstituer un réseau d’échanges pour que les espèces végétales et animales puissent assurer leur survie.

2/ Quel est l’objectif de la trame verte et bleue ? C’est le maintien de la biodiversité.

3/ Pourquoi est-ce important de préserver la biodiversité ? La biodiversité permet une meilleure qualité des eaux, une pollinisation, une prévention des inondations, une amélioration du cadre de vie.

Document 2/  4/A ton avis, pourquoi cet espace est-il appelé la Petite Amazonie ? Parce qu’au même titre que l’Amazonie, sur une plus petite surface, c’est un espace qui abrite une grande quantité d’espèces animales et végétales, c’est un réservoir écologique.

5/ Pourquoi la Petite Amazonie est –elle fermée au public ? 

Pour préserver et protéger les espèces animales et végétales fragiles qui seraient en danger si ce site était ouvert au public.

Lecture p 131

Le son "ien" de "chien"

Lecture des mots qui contiennent le son "ien" , puis du texte qui est une histoire (La Réunion, c'est fini ! ) . C'est une histoire inventée que Mona est en train de lire. Il y a trois personnages : Dorian (l'oncle de Damien) , Damien et le gros chien du voisin (qui fait des bêtises !)

Fichier p 75 et 76

p75:

1- il faut colorier "IEN" dans les mots, regardez bien l'ordre des lettres : I E N 

2-il faut écrire les mots qui correspondent aux dessins à l'aide des syllabes proposées. le 1er mot contient  2 syllabes et le second 3.

3- il faut écrire les mots dans la bonne case en fonction de ce qu'on voit : ION    IEN    IEU   IAN . Il y en a deux dans chaque case, sauf pour le "ien" (2ème case) il y en a trois.

4-il faut compléter les phrases avec le bon métier (noms écrits dans les étiquettes vertes).

5- Phrase dictée avec l'aide du livre p 131 : Le gros chien du voisin a piétiné les fleurs du grand jardin. 

p 76:

1- il faut relier (à la règle) les mots de la même famille dans les trois colonnes. Vous avez un exemple : "avion - aviateur - aviatrice" ; Ils sont de la même famille (famille de "avion") , ça signifie qu'on entend un peu le mot "avion" dans chacun d'eux. 

2- Il faut écrire les noms au pluriel : le pluriel c'est quand il y en a plusieurs, il ne faut pas oublier de mettre un "s" à la fin du nom au pluriel.

un lion ------- des lions

mon camion --------mes ......

la.........----------les ..........

son ........------------ses..........

ton.........-------------tes..........

3- Conjugaison du verbe "être" :   tu es     vous êtes

Il faut compléter les phrases avec "es" ou "êtes".

4-c'est encore de la conjugaison, il faut compléter les terminaisons des verbes, pour vous aider, je vous indique les pages du fichier où trouver la réponse.

1er verbe : nous av.... p 60, exercice 1.

2ème verbe : je jou....p 56 exercice 2;

3ème verbe : mon père et mon oncle prépar.....p 48 exercice 2.

Maths : fichier p 145:

Il s'agit de différents problèmes :

Cadre A : c'est un  jeu de fléchettes qui se joue avec 4 fléchettes, on obtient un score en fonction de l'endroit  atteint, on ajoute les scores des 4 fléchettes pour savoir le nombre de points obtenus. 

Marion a envoyé ses fléchettes dans les zones : 50 (rouge au milieu) + 10 (bleue clair)  + 2 fléchettes dans la zone du 6 ( verte) , il faut calculer : 

50 + 10 + 6 + 6 = .....

Il faut trouver 2 autres parties qui donnent le même score.

Ensuite :

Il faut trouver 3 parties qui conduisent à 81 points. 

Cadre B : C'est un problème à lire : Mme Bata doit partager 30 images entre 2 élèves. Il faut calculer combien chaque enfant aura d'images. Il faut écrire l'égalité  ......+ .......= 30

Il faut ensuite écrire la phrase réponse : "Chaque enfant aura ........ images."

Cadre C : Il faut colorier (en jaune ou couleur claire) 25 cases et 75 cases de 2 façons différentes.

Questionner le monde : pour illustrer le son "ien", vous avez le mot "chien" et pour illustrer ce mot "chien", je vous propose de regarder un "C'est pas sorcier " : 

"Chiens de traîneau marathoniens des neiges " 21 mai 2013 , 26 minutes. Vous verrez de beaux chiens dans la neige !

Pour lundi 18 mai :

Lecture p 131

Mots liste 24.

Programme de travail du vendredi 15 mai.