tharaud à distance

VOCABULAIRE

Exercice 6 page 185

Exercice 7 page 185

a. C’est l’heure de piquer un petit roupillon.
b. Je souhaiterais que tu fasses un effort et que tu manges tout ce que tu as dans ton assiette.
c. C’est quoi ton boulot ?
d. Qui m’a fauché mon bouquin ?
e. Il demanda à sa secrétaire de téléphoner au client.

Exercice 8 page 185

a. Ne peux-tu pas t’habiller plus simplement ?
b. Cette maison est magnifique / belle.
c. Cet ouvrage relate une histoire étrange / mystérieuse.
d. Ils se dépêchèrent et arrivèrent rapidement.
e. Nos invités ont apprécié ce délicieux / bon plat.

Exercice 9 page 185

Hier, pendant l’orage, les enfants ont eu peur. Le plus petit s’est caché sous la table et s’est mis à pleurer. Alors je me suis mis en colère et je les ai envoyés au lit. Je commençais à en avoir assez de ces larmes. On peut ressentir de la peur sans la donner à tout le monde !

Exercice 10 page 185

a. Quand est-ce qu’on mange ? Quand mange-t-on ?
b. Qui est-ce qui l’a pris ? Qui l’a pris ?
c. Pourquoi est-ce que tu as fait ça ? Pourquoi as-tu fait cela ?
d. Il n’y a qu’à le laisser !

GÉOMÉTRIE

Cherchons ensemble page 136

a. Cet assemblage se compose de trois solides : un cube surmonté d’une pyramide et un pavé droit accolé au cube.

b. ABFE est la face commune au cube et à la pyramide. BCGF est la face commune au cube et au pavé droit.

c. Pour le cube : on peut citer ABFE et DCGH qui sont de forme carrée (mais toutes les faces sont de forme carrée ; il n’y a donc pas forcément de bases ni de faces latérales). Pour le pavé droit : BFGC et IJKL sont les deux bases de forme carrée.

Pour la pyramide : ABFE est la base de forme carrée.

 

d. Pour le cube : on peut citer toutes les faces.
Pour le pavé droit : BFJI, GFJK, CGKL et CBIL sont les faces latérales de forme rectangulaire.
Pour la pyramide : ABM, BFM, FEM et EAM sont les faces latérales de forme triangulaire.

Exercice 2 page 136

- Le solide A est un cube. Il a 6 faces, 12 arêtes et 8 sommets. Ses 6 faces sont carrées.
- Le solide B est un pavé droit. Il a 6 faces, 12 arêtes et 8 sommets. Il a 2 bases rectangulaires et 4 faces latérales rectangulaires.
- Le solide C est une pyramide. Elle a 5 faces, 8 arêtes et 5 sommets. Sa base est un quadrilatère et ses 4 faces latérales sont triangulaires.

Exercice 3 page 137

Figure bleue :
– faces : ABCD, EFGH, BCGF, DCGH, ADHE et ABFE ;
– arêtes : AB, BC, CD, DA, AE, BF, CG, DH, EF, FG, GH et HE ;
– sommets : A, B, C, D, E, F, G et H.

 

Figure orange :
– faces : ABFE, CGHD, ABCD, EFGH, BFGC et AEHD ;
– arêtes : AB, BF, FE, EA, AD, BC, FG, EH, CG, GH, HD et DC ;
– sommets : A, B, F, E, C, G, H et D.

Bonjour les enfants,

J'espère que vous allez bien et que vous avez bien profité du soleil du week-end. Cette semaine, j'ai eu la joie de revoir Robin, Florence, Anne, Raphaëlle, Eléa, Aristide, Adrien, Julia. C'était une drôle de rentrée comme vous pouvez l'imaginer. 

Je pense bien à vous tous et j'espère que vous arrivez à bien travailler, à vous détendre, à vous occuper et maintenant à davantage profiter de votre liberté retrouvée. 

J'ai une demande à faire à vos parents. Nous allons étudier un roman à partir de la semaine du 2 juin. Il faut acheter le livre:

Un sac de billes, Joseph Joffo, livre de poche, ISBN: 978-2- 01- 161154-3

Merci et à bientôt

Votre maîtresse

Vocabulaire

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Le sens propre et le sens figuré

1. Le sens propre

C’est le sens premier d’un mot. C’est souvent un sens concret.

Exemple : Il creuse un trou dans le jardin.

2. Le sens figuré

C’est un sens imagé du mot. Les mots n’ont pas leur sens habituel.

Exemple : Il se creuse la tête.

• Se creuser la tête renvoie à une idée d’intense effort intellectuel, comme l’acte physique de « creuser un trou » demande un intense effort.

Dans une expression, le sens figuré fait imaginer une scène. Il permet de passer par une image ou une comparaison pour faire comprendre le sentiment qu’on éprouve ou la situation.

Exercices d’entraînement

1.  a) Surligne les GN dans lesquels le mot or est au sens figuré.

un bijou en or- des cheveux d’or- des louis d’or- l’âge d’or- une voix en or- un chercheur d’or- une étoffe brodée d’or- une affaire en or- l’or noir- un cœur d’or- l’or pur- l’or des blés- des noces d’or- couvrir d’or- un livre d’or

b) Explique dans la liste 4 expressions de ton choix où le mot or est utilisé au sens figuré.

2. Reconstitue les expressions qui sont mélangées et vérifie leur sens dans le dictionnaire. Pour cela, complète le tableau numéro 2.

Tableau numéro 1

2^ème tableau

Calcul mental

Calcul

1. Pose et effectue ces multiplications décimales.

*Rappel : Il y a autant de chiffres après la virgule dans le résultat que dans le nombre décimal.

Petits problèmes : 10 et 15 p 93

Sciences, Les séismes en France et dans le monde

Document 1

A gauche de la métropole,

• En haut à gauche, en violet : Guadeloupe
• En- dessous, en violet= Martinique
• En blanc, juste en-dessous = Guyane
• En jaune= la Réunion

1. La région Ile-de-France court-elle un risque sismique élevé ?
2. Parmi ces régions, surligne celles qui connaissent un risque moyen.

Bretagne ; Haute-Normandie ; Alsace ; Centre ; Provence-Alpes-Côte d’Azur ;

3. Ecris le nom d’un département d’Outre-Mer où le risque sismique est élevé : ……………………………..

Document 2 : un planisphère

1. A quoi correspondent les pointillés en violet ?
2. Ecris le nom d’un pays du sud de l’Europe qui connaît fréquemment des séismes.
3. Ecris le nom de 2 pays d’Asie fortement exposés aux risques d’éruptions et de séismes.

• Sa capitale est Jakarta :
• Sa capitale est Manille :

4. Devinettes

• Je suis une île immense située à l’est de l’Afrique soumise aux cyclones *: …………………..
• Je suis un très grand pays d’Asie souvent soumis aux cyclones. Ma capitale est New Dehli. Je suis …………….

5. Dans l’Océan Pacifique, observe les zones soumises à un fort risque sismique et à un volcanisme actif. Que remarques-tu ?

*un cyclone : forte tempête avec un vent très violent ( environ 120 km/ h) = ouragan, tornade, typhon

3) Regarde ce film plusieurs fois et réponds aux questions.

https://www.lumni.fr/video/comment-le-japon-se-prepare-aux-seismes

Tokyo Sky Tree, construite entre 2008 et 2012

Tour de radiodiffusion, Japon

1. Complète le résumé à l’aide des mots en italiques.

pagodes-  634- 1 300 – typhons- eurasienne- indépendamment-

Le Japon est un pays qui connaît un risque très élevé de risques sismiques. C’est pourquoi un sonde scrute la zone située entre la plaque philippine et la plaque ……………..Mais si on peut prévoir les séismes, on ne peut pas les empêcher.

Des ………………..vieilles de ……………….ans ont résisté à de violents tremblements de terre et aux …………….Les différents étages sont empilés sur une colonne centrale. Quand un séisme se produit, les différents niveaux oscillent ……………..les uns des autres. Sur le même principe, les Japonais ont construit la Tokyo Sky Tree qui s’élève à ………..m et qui a résisté au séisme de 2 011 de magnitude 9.

2. Cite 2 mesures prises par la ville de Tokyo pour faire face à un violent séisme. ( en lien avec la gare et les trains, une « mesure » sur les routes )
3. A quoi sert le simulateur de séisme de Kobé ?
4. A la fin du documentaire, tu assistes à un entraînement

( prévention séisme), de la part d’employés dans une entreprise. Que feraient-ils en cas de séisme ?

Copie le résumé

Les séismes en France et dans le monde

• Presque toutes les régions de France peuvent être touchées par des séismes mais avec un risque modéré ( sur les reliefs : Alpes, Pyrénées) excepté en Martinique et en Guadeloupe où le risque est élevé.
• Les séismes sont très fréquents sur notre planète. Certains endroits sont plus exposés que d’autres, notamment le long de certaines plaques tectoniques.
• Un séisme peut causer des dégâts importants et faire beaucoup de victimes quand il a lieu dans des zones fortement peuplées et si les constructions ne sont pas adaptées. Certains pays comme le Japon se sont équipées de constructions parasismiques*.
• Un séisme qui a lieu sous la mer peut aussi déclencher des tsunamis** dévastateurs.

Lexique :

• une construction parasismique* : bâtiment qui répond aux règles de sécurité en cas de séisme. Les murs et les fondations sont étudiés pour résister à des secousses violentes et pour ne pas s’écrouler.
• Un tsunami** : vagues de très grande taille souvent déclenchées par un séisme.

Lecture, Soliman le Magnifique, 2^ème partie ( voir la pièce jointe)

1. A quoi correspond la « communauté des Talentueux ?  »
2. Quelle est la formule du sultan présente dans sa signature ?

3. Devinettes :

• La mosquée la Süleymaniye en possède 4 : …………….
• Je suis l’architecte impérial : ………………………
• Ma céramique se développe beaucoup à l’époque de Soliman :………………..
• Je suis une fleur du printemps, sujet favori des potiers : ……………………

4. Quels événements avaient lieu dans la salle du Conseil ? ( il y en a 2)
5. Explique au moins de 2 façons en quoi la vieillesse de Soliman est triste.

Soliman le Magnifique, 2ème partie.docx

Bonjour, 

Veuillez trouver ci-joint les devoirs pour demain, lundi 18 mai 2020 + les corrections.

REMARQUE: Petite erreur dans la correction Voyage avec les mots (lecture du vendredi 15 mai) : La machine hydraulique = noria et non les récifs. 

Bonne réception. 

Vocabulaire : revoir la leçon sur les noms génériques + faire exercices n° 7, n°8 et n°9 p 161

Géométrie : revoir la leçon sur les cercles + faire exercices n° 7, n°12, n°13 p 129. Revoir également la leçon sur les solides et faire le "Cherchons ensemble" p 134

Lecture: Lire l'histoire de Jeanne d'Arc + Répondre aux questions 

Dictée audio : lien https://youtu.be/nnXaLqpgIwY

Anglais : Regarder la vidéo en Anglais sur  https://youtu.be/azuzgBaQqJ4. Le professeur TOTO parle assez vite. Sur une feuille, je vous ai donc traduit en anglais le vocabulaire employé pour décrire les animaux. 

• Dans un premier temps, je vous demanderai d'écouter uniquement la vidéo à l'aide de la feuille de traduction. Le but est de vous familiariser avec les mots anglais. 
• Dans un deuxième temps, je vous demanderai de répondre oralement aux questions que le professeur TOTO vous pose. Faites un arrêt après chaque question. 
• Dans un troisième temps, choisissez un animal domestique ou sauvage (2 listes jointes) et décrivez-le sur votre cahier d'anglais ou sur la feuille du jour. Exemple: This is a pig ( C'est un cochon). It's big (il est gros). It's slow (Il est lent).

Programme de travail du lundi 18 mai.

Vendredi 15 mai

Correction des exercices

Français :

Grammaire :

Je retrouve mes amis à l’entrée du parc.

Le jardinier plante des fleurs le long des allées.

Dans le bac à sable, deux petits crient et se disputent.

Il y a beaucoup de monde au pied du toboggan.

Orthographe :

J’écris au singulier:

une souris- le journal- mon amie- une noix- une personne

J’écris au pluriel :

Les canaux- les bois- les nez- des fraises- des bateaux- les desserts- les prix

Conjugaison :

Je conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé :

1. L’immense cheminée de l’usine a enlaidi le paysage.
2. Les élèves sont venus à l’école sans leurs cartables.
3. Les danseuses sont allées au théâtre.
4. Vous avez gagné du temps en prenant ce raccourci.
5. La bête du Gévaudan a terrorisé les paysans qui ont fini par l’abattre.
6. Mme Navarro a hébergé des touristes danois dans son gîte.

Vocabulaire:

Exercice 4 p 155 :

1. une fleur- un fleuriste- fleurir
2. grand- la grandeur- agrandir
3. le jardin- un jardinier- la jardinerie
4. clair-éclairer- un éclair- l’éclairage
5. égal-l’égalité-l’égalisation

a-Le radical est le mot de base entier

Mathématiques :

Calcul :

3 258 + 568 + 369 =   4 195                                      5 230 - 358 = 4 872

2 236 x 9 =   20 124                                                    476 x 68 = 32 368

Problème 1 :

Lucie participe à une randonnée en vélo.

Elle parcourt 47 km puis 13 km après une pause-café le matin.

Elle parcourt encore 18 km  l’après-midi.

De combien de km était la randonnée ?

Problème 2 :

Ce matin Léo part de chez lui avec 40 €.  Dans la journée, il achète un manteau à 15 € puis un gâteau à 5 €. Enfin, il  trouve un billet de 10 € par terre.

Combien a-t-il le soir en rentrant ?

Grandeurs et mesures :

Exercice 2 p 112 :

1. Un baril de lessive : 5 Kg
2. Un melon : 1 200 g
3. Un œuf : 60 g
4. Une lettre : 19 g
5. Une boîte de sucre : 1 000 g
6. Un filet de pommes de terre : 2 kg

Géométrie :

Exercice 3 p 136 :

C’est le drapeau du Laos.