28 octobre 2021
Par Catherine TURIN et Mathieu BIDAL le 28 octobre 2021, 16:30
Ce site n'est plus en fonction. Vous retrouverez l'établissement St Didier sur
https://saintdidier95.fr/
16 décembre 2016
Par Catherine TURIN et Mathieu BIDAL le 16 décembre 2016, 15:42
L’ORT, un établissement laïc et communautaire avec une politique d’ouverture, puisque « le judaïsme est l’humanisme ».
Projet 5è 5 et une 5è de l’ORT
Egalité je te chante, égalité je t’écris, égalité je te vois, égalité je lutte pour toi
L’idée de ce projet consiste à créer une classe de correspondance entre la 5è 5, la classe de Mme. Dalbon et Mme. Chamborand, et une classe de 5è de l’ORT. Cela permettra aux élèves de mieux se connaître tout au long de l’année et mettre en place l’EPI (discrimination). Il y aura 3 temps forts :
- Le 16/01 les deux classes de 5è iront voir une pièce de théâtre Le Voyage de Benjamin de Gérard Wajcam
- Le visionnage du film Dancing in Jaffa avec notamment un travail en EPS autour de la danse comme mode de communication
-Une rencontre conviviale dans le cadre d’un atelier « chocolat » (on en a déjà l’eau à la bouche ;)
Suite à cela les trois classes de 5è feront des questionnaires qui seront distribués à toutes les classes du collège. Les résultats seront ensuite comparés en cours de mathématique.
Les élèves devront chercher un personnage historique (ou non) qui a œuvré pour défendre la discrimination et devront ensuite expliquer pourquoi l’avoir choisi, qui est-il et que reste-t-il de sa lutte aujourd’hui. Ils devront y répondre avec un diaporama ou par vidéo avec, si possible, un fond en musique défendant la discrimination.
Cette idée, Mme. Chamborand, elle lui est venue tout simplement en écoutant Pascal Obispo Rosa lorsque l’année dernière elle travaillait sur la discrimination avec ses 5è.
Journée commémorative des génocides du 30 Janvier à l’ORT
Les enseignantes, Mme.Khelil et Mme.Davnel choisiront parmi les 6 classes de 3è (VLB/ARN), les 30 élèves les plus méritants pour aller à la Journée des Génocides de l’ORT. À midi, les élèves déjeuneront tous ensemble à la cantine de l’ORT. Dans les ateliers, auront lieu des témoignages de victimes des génocides.
Journée commémorative des génocides du 20 Avril à Saint Didier
Le 20 Avril, cette fois sur le site de Saint Didier ARN, aura lieu une journée commémorative sur les Génocides qui regroupera les classes de 3è (ARN) et une classe de 2nd (ORT). Là encore les élèves pourront rencontrer des intervenants et assisteront à un slam. L’idée principale de ce projet est basée sur la fraternité et l’échange. La rencontre 2nd (ORT)/3è (St Didier) autour du slameur Marc Oho Bembe aboutira sur un projet qui conjuguera l’écriture et la musique.
Projet en maintenance : correspondance 3è
Ce projet consistera à mettre en commun les groupes d’EPI avec un échange de jury et de copie pour le brevet.
Par Catherine TURIN et Mathieu BIDAL le 16 décembre 2016, 15:39
On parle beaucoup de fraternité mais il faut remonter jusqu’en 2015, une année placée sous le signe de la fraternité.
La fraternité représente le vivre-ensemble au-delà des divergences. Cela matérialise un lieu où les gens peuvent se rassembler pour s’exprimer.
Interview de Mme. D-A : mur de VLB
« L’objectif en créant ce mur à partir de portraits d’élèves était de montrer qu’à l’école ou ailleurs nous sommes tous uniques mais que malgré nos différences nous vivons tous ensemble. Ce mur a été inspiré par le projet de Yann Arthus Bertrand, 7 Milliards d’autres. L’objectif principal était surtout de montrer qu’à Saint Didier il y a vraiment beaucoup de différences et que c’est cette différence qui apporte une richesse en termes de cultures ou de langues. »
Les différences font l’unicité.
Interview de M. M : retour sur le mur Street Art
« Les messages du Mur de La Fraternité sont des valeurs d’amour et d’échange. »
Qu’est ce qui nous rassemble au-delà de nos différences ?
« Le but étant de renforcer la philosophie de Saint Didier qui met au centre ces ambitions de partage, met en avant les valeurs de la cohésion humaine, l’humanisme, la paix et le partage. La pièce de théâtre West Side Story jouée en 2015 par des élèves de 6è à la 3è, est totalement liée avec l’idée de la fraternité. Pour faire en sorte que les élèves s’approprient entièrement la pièce, ils ont réécrit le scenario, choisit les musiques et les danses en cohésion malgré les différences d’âges. La pièce se résume à la divergence, la discrimination, l’acceptation de la différence, la paix, l’amour et enfin la réconciliation. »
Interview de Céline Lecat (actuellement en classe de Première L)
Te souviens-tu de ton année de troisième au collège ? Si oui peux-tu dire quel était l’objectif, la signification du Mur de la Fraternité ? Et quel en est le lien avec ton rôle dans la pièce West Side Story ?
« Alors concernant ma troisième, oui je m'en rappelle très bien c'est une année plutôt importante où on apprend à se découvrir : ce que l'on est, ce que l'on aime... De plus, il y a le brevet et à notre époque il y avait l'histoire des arts qui permettait d'approfondir un sujet qui nous plait vraiment. De ma troisième je retiens surtout le rapport aux autres, on apprend à s'attacher, à résoudre nos petits conflits et à construire peu à peu son avenir.
Le mur de la fraternité était un projet de classe qui nous invitait à prôner la fraternité grâce à des phrases, expressions ou des représentations de messages imagés. Ce mur était une façon pour nous de nous exprimer mais aussi de transmettre notre fraternité et laisser une trace de notre passage ici à Saint Didier. Rien qu'avec ce projet, toute la classe s'est réunie autour d'une même cause et je pense que c'est important de le relever car cela montre déjà un signe de fraternité. Je précise que cela partait d’un projet d’écriture durant la semaine de la poésie.
La pièce West Side Story était quant à lui un projet qui incluait des 6è mais aussi des 3è tout comme des élèves de classes intermédiaires du site d'Arnouville mais aussi de VLB, il était basé sur le volontariat. Cette pièce a permis à chacun de s'épanouir et de construire un projet commun avec des personnes qui ne se connaissaient pas forcément. La pièce en elle-même contient un fort message de fraternité. María, le personnage que j'interprétais, était amoureuse d'un garçon très différent d'elle que ce soit au niveau social ou physique (couleur de peau), Tony interprété par William. Les deux protagonistes sont voués à un amour impossible aux vue de ces différences qui ne sont pas acceptées par les autres. Dans cette pièce, on avait rafraîchit pas mal de choses en ne gardant que le concept et nous avons refait à notre façon le texte et les chansons. Il y avait notamment un slam sur la liberté, qui était à la base un poème écrit par mes soins, qui fut scandé par Julie. La pièce rejoint le message transmis par le Mur de La Fraternité.
Cette pièce m'a permis de réaliser mon rêve et de commencer le théâtre que je continue encore actuellement.
Pour conclure, cette année de 3è a été importante dans ma construction personnelle et m'a permis de me comprendre moi-même ainsi que les autres mais aussi de soulever certaines questions sur mon être. En revanche, c'est tout de même une année difficile émotionnellement pour certains. […] »
Par Catherine TURIN et Mathieu BIDAL le 16 décembre 2016, 15:24
Les élèves de 5è auront l’occasion de rencontrer Brigitte Coppin, l’auteur de La « Demoiselle Sans Visage ». Les élèves auront un projet d’écriture en lien avec l’époque médiévale qui consistera à créer un dictionnaire et écrire des fabliaux du Moyen- Âge
Dessin fait par un élève de 5è
Projet CM, 6è VLB et ARN
Le vélo volé, une troupe de théâtre professionnelle viendra pour faire des ateliers théâtre auprès des élèves de CM et 6è. En Février, ils joueront une pièce, « Le Petit Prince » de Saint Exupery, dont ils ont créé la mise en scène.
Projet 4è de VLB et ARN
En Avril, cette même troupe de comédiens viendra de nouveau cette fois-ci sur le site de VLB ainsi que les élèves d’ARN, pour jouer « Oscar Et La Dame Rose » d’Éric-Emmanuel Schmitt, pour sensibiliser les élèves au monde du théâtre. Les 4è4 ont écrit des lettres destinées à l’auteur, E.E. Schmitt, en voici un extrait :
«Bonjour, Monsieur je préfère être honnête avec vous ! Votre livre m’a été à la fois d’une grande aide et à la fois une perturbation. Votre aide a été de m’apprendre qu’il y a des gens sur cette Terre qui ont des maladies affreuses et ont du mal à le supporter, alors qu’Oscar lui, il est courageux. […] La perturbation a été douloureuse car j’avais du mal à me situer dans l’histoire et je ne savais pas qui soutenir : Dieu, Oscar, Mamie Rose, le docteur, ou les amis d’Oscar !»
Lettre d’Emmanuel Lapert, 4è 4
Projet 6è 4 du 15/12
La documentaliste et la professeure d’art plastique, Mme.G et Mme.B se rendront à la maison de retraite, Le Clos, pour une rencontre intergénérationnelle. Ce projet aura pour but de faire passer du temps entre des jeunes et des personnes âgées. L’idée principale étant que les élèves donnent de leur temps et leur gaité à des gens qui en reçoivent sûrement moins. Ils feront des crêpes qu’ils dégusteront avec les personnes âgées et leur remettront une carte de vœux fabriquée par leurs soins.
Projet 3è 5 : U4
Ce projet consistera à lire « U4 » dans la peau de Jules, un des personnages de ce livre. Les bibliothèques de ces villes, Garges-Lès-Gonesse, Sarcelles, VLB et Gonesse sont en réseau avec la bibliothèque d’Arnouville pour le projet U4. Une classe de chaque ville aura l’occasion de rencontrer un auteur de ces 4 livres. Le matin du vendredi 24 Mars aura lieu la rencontre entre les élèves et l’auteur de Jules, Carole Trébor. L’après-midi de ce jour même, les 5 classes des 5 collèges rencontreront les 4 auteurs. Par la suite l’idée serait de faire une planche de bande dessinée en lien avec le thème chaotique du livre et ensuite d’écrire un scenario en créant un 5ème personnage. Cette série composée de 4 tomes permet de découvrir la même histoire avec un point de vue différent à chaque tome. La particularité de ces tomes est qu’ils sont écrits par de différents auteurs tous lié par cette histoire. C. Trébor nous présente l’histoire de Jules qui vient de Paris, Koridwen qui arrive de Bretagne par Yves Grevet, Stéphane qui elle arrive de Lyon par Vincent Villeminot et Yannis arrivant de Marseille par Florence Hinckel. Cette histoire, vue différemment par ces 4 personnages nous racontera comment ils ont fait pour survivre quand 10% de la population mondiale est touchée par le virus U4 et que les jeunes d’entre 15 et 18 ans se sont réfugiés en plusieurs bandes.
Couverture du livre U4 : Jules, Carole Trébor
12 juin 2015
Par Eric BELLOIR (Collège Saint-Didier, Villiers-le-Bel/Arnouville-95) le 12 juin 2015, 14:40 - Activités des classes
Une radio scolaire à Saint Didier
Voilà, notre émission a été enregistrée le 29 mai 2015. C’est la 1ère émission du club web radio du collège et nous en sommes très fières !
Cette émission a été enregistrée en différé mais dans les conditions du direct, cela signifie que nous n’avons fait qu’une seule prise sans aucune coupure !
Nous espérons que cette émission vous plaira. Nous savons qu’il reste encore du travail à faire pour l’améliorer mais nous sommes heureuses de pouvoir montrer ce que nous avons fait.
Nous
vous remercions de votre écoute,
L’équipe de l’émission « L’humeur ado »
(Séléna, Sarah, Laurianne, Léonie, Emma, Inès)
11 juin 2015
Par Eric BELLOIR (Collège Saint-Didier, Villiers-le-Bel/Arnouville-95) le 11 juin 2015, 14:21 - 5è
« Nous
avons appris que Brigitte Coppin a déjà travaillé avec d’autres
auteurs pour un documentaire. Pour publier un livre, il faut entre 2
à 8 mois ! Elle ne travaille pas sur plusieurs livres en même
temps sauf s’il s’agit d’un roman et d’un documentaire :
jamais deux romans !
Brigitte Coppin a déjà donné des livres gratuitement , comme le 31 mai 2015 à Vachir.
Nous avons appris que l’écrivain n’a qu’un salaire par an et en fonction des livres vendus. Elle ne gagne pas beaucoup d’argent pour un livre vendu : par exemple, elle aura 0,35€ sur un livre vendu à 5€. Elle choisit elle-même sa maison d’édition. Elle dessine mal donc elle ne fait pas les illustrations mais peut donner son avis sur celles proposées
Ce qu’elle aime dans ce métier, c’est d’inventer des histoires. Elle ne compte pas s’arrêter d’écrire sauf en cas de problèmes au niveau de sa tête ou du cœur. Elle nous a raconté un évènement qui a marqué sa vie d’écrivain : le bateau de sa famille qui s’appelait Catherine a été vendu et les nouveaux propriétaires l’ont laissée pourrir, donc pour éviter que « Catherine ne meure », elle a donné ce nom à un de ses personnages. L’inspiration vient lorsqu’elle a du temps libre et ça fait 31 ans qu’elle écrit !
Elle a choisi la période du Moyen-Age car c’est lié à plusieurs évènements dans sa vie. » (Yannis W. et Mickaël Y. de 5e2)
« J’ai trouvé que l ‘entretien avec Mme Coppin était génial car j’ai eu plusieurs informations sur le métier d’écrivain, comme par exemple : comment trouver l’inspiration, combien de temps il faut pour écrire un livre, etc…Peut-être que moi aussi je peux devenir écrivain ! » (Santhiya M. de 5e2)
« Le 2 juin 2015, les classes de 5e du collège St Didier ont rencontré l'auteur Brigitte Coppin. Elle nous a parlé du métier d'écrivain, et de ce que cela impliquait. Nous avons eu la chance de lui poser plusieurs questions. Pour nous, c'était assez impressionnant de rencontrer une auteure plus ou moins connue. Elle nous a expliqué comment elle avait commencé ce métier, comment elle trouvait l'inspiration, si c'était facile pour elle, combien de livres elle avait écrits, depuis combien de temps elle faisait ce métier,...etc » (Alice A. et Berivan O. de 5e2)
04 juin 2015
Par Eric BELLOIR (Collège Saint-Didier, Villiers-le-Bel/Arnouville-95) le 04 juin 2015, 15:35 - 4è
C'est top, nos 5 drôles de dames ont la chance de rencontrer la Famille Royale et nous de nombreuses célébrités comme Beckham, Messi , au musée de Mme Tussaud Puis c'est la descente dans le couloir de la peur.
Londres sous le soleil, c'est tout simplement génial ...
Ce soir Comédie Musicale avec Mamma Mia
Une nouvelle fois journée superbe !
Les élèves de 4èmes
Nous sommes rentrés le Vendredi 05 juin 2015 à 9h19.
28 mai 2015
Par Catherine TURIN et Mathieu BIDAL le 28 mai 2015, 21:16 - Ecole
Bonsoir à Tous,
En pièce jointe, l'affiche qui sera mise au portail dès demain matin. Sourires, soleil et bonheur ... Vos enfants ont vécu une journée sportive extraordinaire, digne des Olympiades : au programme ... Problem Solving - Parachute games - Jacob's Ladder - Swimming - Archery - Jungle Vines et Bingo.
Et pour la dernière soirée qui se profile déjà, FEU de CAMP !
Je n'en dis pas plus ... Très bonne soirée et à demain ... Je vous rappelle que le retour d'Angleterre aura lieu demain, VENDREDI 29 MAI, aux environs de 19h00. Cet horaire étant entièrement dépendant du trafic routier nous ne pouvons vous donner qu'une "fourchette" d'arrivée. Merci pour votre compréhension.
Catherine Turin
JEUDI__28__MAI__2015_-_Troisieme_journee_-_Activites_physiques_et_cerebrales.pdf
27 mai 2015
Par Catherine TURIN et Mathieu BIDAL le 27 mai 2015, 20:22 - Ecole
Bonjour à Tous,
Voici la journée de Mercredi 27 Mai 2015 en photos. Tout le monde va très bien ! Le soleil accompagne toujours nos petits élèves. Ils sont remplis d'énergie, ont bon appétit et s'endorment facilement après de telles journées !
Bien cordialement,
MERCREDI__27__MAI__2015_-_Seconde_journee_des_eleves_anglais.pdf,
20 avril 2015
Par Catherine TURIN et Mathieu BIDAL le 20 avril 2015, 11:08 - Vie chrétienne
Les élèves inscrits à l'éveil à la Foi ainsi qu'une dizaine d'élèves non-inscrits, ont vécu une belle célébration de Pâques à l'église Saint-Didier avec la participation du Père Damien.
Organisée par Véronique P, adjointe en pastorale, et l'équipe enseignante, cette célébration fût un beau temps fort : la lecture de l'ânon et du coq a captivé nos élèves de la Petite Section au CM 2 qui ont joyeusement participé aux chants, accompagnés par Edith H à la guitare.
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