École maternelle Maurice Ravel

CRAPAUD SUR L’EAU

Objectifs : connaître les paroles, repérer le son « O »

Consignes : Écoutez la comptine avec votre enfant et apprenez la comptine avec lui. Demandez-lui de vous citer les mots de la comptine qui contiennent le son « O ».

Matériel : la vidéo : l’auteur de cette comptine : Bruno Lesage, L’illustration est tirée de la couverture du livre d’Antoine Guillopé : Dégoûtant !

Durée : 5 à 10 minutes

Crapaud sur l’eau

Crapaud sur l’eau

Sur ton bateau

Tu es si beau

En matelot

Crapaud sur l’eau

Sur ton bateau

Tu es costaud

Et rigolo

Crapaud sur l’eau

Sur ton bateau

Tu fais des sauts

Et plouf à l’eau

Les étrécis (lettres « i », « u », « t »)

si votre enfant est prêt ; sinon, proposez-lui de s’entraîner à tracer des étrécis.

Il doit prendre son temps et travailler à son rythme.

Consigne : tu dois écrire sur une ligne les lettres « u », « i », « t ». Puis, tu dois les écrire entre 2 lignes et enfin écrire sur une ligne les lettres : « l », « e », « u », « i », « t ».

Objectifs : s’entraîner à tracer des lettres sur une ligne, entre 2 lignes.

Matériel : la feuille des étrécis

20 minutes

il faut suivre le tracé de votre enfant et veiller à la tenue du crayon.

Pensez à l’échauffement des doigts, de la main.

Ressources : la vidéo, la fiche « tenue du stylo »

Les étrécis (entraînement)

Chers parents, cette vidéo est pour vous... je vous explique comment guider vos enfants dans le tracé des étrécis... Il faut d'abord entraîner votre enfant avant d'utiliser le support. Si c'est déjà fait, ce n'est pas grave. Entraînez-le encore. Désolé pour la qualité, je fais avec les moyens du bord.

Consigne : tu dois tracer des séries d’étrécis en commençant du point.

Objectifs : s’entraîner à tracer des étrécis pour se préparer à l’écriture des lettres « i », « u », « t » en écriture cursive.

Matériel : la feuille des étrécis

20 minutes

Il faut suivre le tracé de votre enfant et veiller à la tenue du crayon. Pensez à l’échauffement des doigts, de la main.

Ressource : la vidéo, la fiche « tenue du stylo »

Quel jour sommes-nous ? (à l’oral)

Semaine du 30 mars

NOUVEAU : j'ai ajouté une vidéo où je dis la date comme en classe

(à regarder à la fin)

Objectif : se repérer dans le temps, dire la date, réciter la comptine des jours de la semaine, les notions hier/aujourd’hui/demain

· Posez la question à votre enfant : aujourd’hui, quel jour sommes-nous ?

Aide : Vous pouvez l’aider en lui disant que c’est le troisième jour de la semaine. Hier, c’était mardi, etc. Vous pouvez lui montrer un calendrier (papier, portable, etc.) : je vous joins le calendrier de la classe à la date du dimanche 5 avril

S’il ne sait pas, donnez-lui, la réponse. Ce n’est pas facile pour un enfant de connaître le jour  (dimanche) et la date (4), le mois (avril) et l’année (2020).

1. Demandez-lui de répéter la date : aujourd’hui, nous sommes « dimanche 5 avril ».

2. Demandez-lui de réciter les jours de la semaine (aidez-le à trouver les jours qu’il a oublié, les jours qu’il inverse)

3.Demandez-lui quel jour nous étions hier ? Expliquez-lui ce que signifie la notion d’hier. Demandez-lui quel jour nous serons demain.

4. Voici la vidéo où je dis la date comme en classe :

5. TOUJOURS: Dans la rubrique LANGAGE/ÉCRIRE : je vous demande de faire écrire la date en majuscule, sur une ligne et de travailler l’écriture des chiffres. Pour vous aider : écrire les chiffres

Mon billet du soir (samedi 21 mars)

Un samedi studieux qui me fait plaisir, des échanges nombreux :  la classe est bien ouverte loin des murs, dans nos coeurs. Demain, dimanche, on se repose un peu. Profitez de cette journée pour jouer avec votre enfant, pour lui lire une histoire, pour lui proposer une activité de classe s'il est en retard, mais aussi pour souffler un peu, vous en avez besoin.  J'ai amélioré un peu le blog en insérant des liens.

Voici ce que je vous demande pour ce dimanche (si besoin) :

• De continuer la date : la date (2)

• De chanter la comptine et d’enregistrer votre enfant s’il est d’accord ! Je n’ai pas reçu une seule comptine enregistrée !!! : Plic Plac Ploc

• De travailler l’écriture des chiffres (si besoin) : L’écriture des chiffres

• Pensez à la lecture de l’album de la classe (NOUVEAU)  : Lire l’album de la classe

• Je vous propose une activité d’écriture : « ça flotte », « ça coule » : « écrire : ça flotte, ça coule »

• Une activité découverte, ludique et d’expérimentation sur l’eau : ça flotte ou ça coule ? : « EXPÉRIENCE : ça flotte, ça coule »

• Le jeu du MEMORY des couvertures (NOUVEAU)  : « le MEMORY »

Bruno Lesage