paul raoult 78

 

Chers parents,

 

       Nous arrivons à la fin de cette première semaine de vacances et je me doute que le dossier des vacances de votre enfant est déjà bien entamé. Les journées sont parfois longues en cette période de confinement pour les enfants voilà pourquoi je vous propose un padlet avec diverses activités adaptées et ludiques.

 

https://padlet.com/emilieplotard/8ias81n6r3qf

 

       Evidemment, il ne s'agit que d'une proposition d'activités, ce n'est en aucun cas une obligation mais uniquement si votre enfant cherche de quoi s'occuper. Vous trouverez sur ce padlet 6 rubriques (6 colonnes): Musique / Activités créatives / Poésie / Lecture / Mathématiques / Sport. N'hésitez pas à descendre en bas de chaque rubrique en vous aidant de la barre noire située à droite de chaque colonne.

 

         Si vous êtes d'accord, envoyez-moi des photos des réalisations de votre enfant que je pourrai par la suite partager avec ses camarades.

 

         A plus tard! 

Madame Plotard

 

Chers élèves,

 

       Voici le poème que nous avons réussi à écrire tous ensemble hier grâce à vos messages vocaux:

Poésie du poisson d'avril (Création poétique).pdf

 

       Bravo à vous tous, vous êtes des champions !

 

       Je vous l'ai lu ce matin mais si vous le souhaitez, vous pouvez essayer de le relire avec l'aide de papa, de maman, de votre grande soeur ou de votre grand frère.

 

       A plus tard !

La maitresse

 

Chers parents,

 

      Suite à notre appel téléphonique de ce jour, voici de nouvelles fiches de travail pour les jours à venir.  Je vous rappelle qu'il est important que votre enfant fasse un petit peu de lecture, d'écriture et de mathématiques tous les jours.

 

Lecture: Chaque jour vous pouvez choisir un texte à lire et son questionnaire dans la partie "1) Lecture".

 

Ecriture: Faire chaque jour une dictée de syllabes ( Dictées de syllabes.pdf )  ET  une dictée de mots outils ( Dictée de mots outils.pdf ) sur l'ardoise.

 

Mathématiques:  Faire chaque jour une dictée de nombres ( Dictées de nombres.pdf ) sur l'ardoise.

Faire également une fiche de calculs ou un problème ET une fiche monnaie ou une fiche dizaines et unités  que vous pourrez trouver dans la partie "2) Mathématiques".              

Les élèves qui avancent vite peuvent faire une fiche de calculs, une fiche problème, une fiche monnaie et une fiche dizaines et unités par jour.

 

Grammaire: Faire chaque jour une fiche que vous pourrez trouver dans la partie "3) Grammaire".

                        

 

 

1) Lecture

 

Pour chaque fiche, vous trouverez deux niveaux de lecture:                                                                                                 

- le niveau 1 avec des arcs de cercle pour aider les élèves qui en ont besoin (ceux qui disposent habituellement d'une feuille dans le livre de lecture),

- le niveau 2 pour les élèves qui n'ont plus besoin des arcs de cercle.

 

 

• Je lis et je dessine:

Si vous ne pouvez pas imprimer les feuilles, votre enfant peut lire les devinettes sur l'ordinateur, la tablette ou le téléphone puis faire les dessins sur l'ardoise ou sur une feuille.

Niveau 1:   Je lis et je dessine (niveau 1).pdf   

Correction niveau 1: Correction je lis et je dessine (niveau 1).pdf

 

Niveau 2:   Je lis et je dessine (niveau 2).pdf   

Correction niveau 2:  Correction Je lis et je dessine (niveau 2).pdf

 

 

• Texte Taoki  "Quel saut !" :

Si vous ne pouvez pas imprimer les feuilles, votre enfant peut lire le texte sur l'ordinateur, la tablette, le téléphone ou dans le livre de lecture de Taoki à la page 87, puis faire le questionnaire à l'oral.

Texte niveau 1:   Texte Quel saut ! (niveau 1).pdf             

Questionnaire niveau 1:  Questionnaire Quel saut ! (niveau 1).pdf

Correction questionnaire niveau 1:    Correction Quel saut ! (niveau 1).pdf

 

 

Texte niveau 2:  Texte Quel saut ! (niveau 2).pdf             

Questionnaire niveau 2:  Questionnaire Quel saut ! (niveau 2).pdf

Correction questionnaire niveau 2:  Correction Quel saut ! (niveau 2).pdf

 

 

• Texte documentaire "Qui est le lézard ?"

Si vous ne pouvez pas imprimer les feuilles, votre enfant peut lire le texte sur l'ordinateur, la tablette, le téléphone ou dans le livre de lecture de Taoki à la page 136 , puis faire le questionnaire à l'oral.

Texte niveau 1: Qui est le lézard (texte niveau 1).pdf

Questionnaire niveau 1: Questionnaire Le lézard (niveau 1).pdf                   

Correction: Correction Le lézard (niveau 1).pdf 

Questionnaire niveau 1 (suite): Questionnaire Le lézard (niveau 1 suite).pdf   

Correction: Correction Le lézard (niveau 1 suite).pdf

 

 

Texte niveau 2:  Qui est le lézard (texte niveau 2).pdf

Questionnaire niveau 2:  Questionnaire Le lézard (niveau 2).pdf                     

Correction: Correction Le lézard (niveau 2).pdf

Questionnaire niveau 2 (suite): Questionnaire Le lézard (niveau 2 suite).pdf     

Correction: Correction Le lézard (niveau 2 suite).pdf

 

 

• Texte " La grosse faim de P'tit Bonhomme":

Si vous ne pouvez pas imprimer les feuilles, votre enfant peut lire le texte sur l'ordinateur, la tablette, le téléphone ou dans le livre de lecture de Taoki à la page 138 , puis faire le questionnaire à l'oral.

Texte niveau 1:  La grosse faim de P'tit Bonhomme (texte niveau 1).pdf

Questionnaire niveau 1:  Questionnaire La grosse faim de P'tit Bonhomme (niveau 1).pdf

Correction questionnaire niveau 1:  Correction Questionnaire La grosse faim de P'tit Bonhomme (niveau 1).pdf

 

 

Texte niveau 2:  La grosse faim de P'tit Bonhomme (texte niveau 2).pdf

Questionnaire niveau 2:  Questionnaire La grosse faim de P'tit Bonhomme (niveau 2).pdf

Correction questionnaire niveau 2:  Correction Questionnaire La grosse faim de P'tit Bonhomme (niveau 2).pdf

 

 

 

2) Mathématiques

 

 

• Calculs:

Si vous ne pouvez pas imprimer la fiche, merci de recopier les calculs sur l'ardoise, une feuille ou sur une page du cahier de brouillon (cahier noir) afin que votre enfant s'entraine à calculer.

Fiche de calculs n°5:   Fiche de calculs n5.pdf                      Correction:  Fiche de calculs n5 (correction).pdf

Fiche de calculs n°6:   Fiche de calculs n6.pdf                      Correction:   Fiche de calculs n6 (correction).pdf

Fiche de calculs n°7:   Fiche de calculs n7.pdf                      Correction:   Fiche de calculs n7 (correction).pdf

Fiche de calculs n°8:   Fiche de calculs n8.pdf                      Correction:   Fiche de calculs n8 (correction).pdf

Fiche de calculs n°9:   Fiche de calculs n9.pdf                      Correction:   Fiche de calculs n9 (correction).pdf

 

 

• Problèmes:

Si vous ne pouvez pas imprimer la fiche, votre enfant lit le problème sur l'ordinateur, la tablette ou le téléphone puis résout le problème sur son ardoise en faisant le dessin et en écrivant l'opération puis la phrase réponse (ils ont l'habitude).

Problème n°5:   Problème 5.pdf                                              Correction:  Problème 5 (correction).pdf

Problème n°6:   Problème 6.pdf                                              Correction:  Problème 6 (correction).pdf

Problème n°7:   Problème 7.pdf                                              Correction:  Problème 7 (correction).pdf

Problème n°8:   Problème 8.pd                                               Correction:  Problème 8 (correction).pdf

Problème n°9:   Problème 9.pdf                                              Correction:  Problème 9 (correction).pdf

 

 

• Fiches exercices dizaines et unités:

Si vous ne pouvez pas imprimer la fiche, votre enfant dessine les dizaines et  les unités puis décompose les nombres sur l'ardoise, une feuille ou une page du cahier de brouillon (cahier noir).

Fiche exercices n°1:   Fiche nombres et calculs 1.pdf      Correction:  Fiche nombres et calculs 1 (correction).pdf

Fiche exercices n°2:   Fiche nombres et calculs 2.pdf      Correction:  Fiche nombres et calculs 2 (correction).pdf

 

 

• La monnaie:

Si vous ne pouvez pas imprimer la fiche, votre enfant dessine les pièces et les billets sur l'ardoise, une feuille ou une page du cahier de brouillon (cahier noir).

La monnaie 1:   La monnaie (1).pdf                                        Correction:  La monnaie (1) (correction).pdf

La monnaie 2:   La monnaie (2).pdf                                        Correction:  La monnaie (2) (correction).pdf

La monnaie 3:   La monnaie (3).pdf                                        Correction:  La monnaie (3) (correction).pdf

La monnaie 4:   La monnaie (4).pdf                                        Correction:  La monnaie (4) (correction).pdf

La monnaie 5:   La monnaie (5).pdf                                        Correction:  La monnaie (5) (correction).pdf

 

 

 

3) Grammaire

 

• Singulier ou pluriel:

Si vous ne pouvez pas imprimer les fiches, votre enfant peut tout simplement réaliser l'exercice sur son ardoise ou sur une feuille. 

Fiche exercice 1:   Exercice singulier ou pluriel 1.pdf                   Correction:  Exercice singulier ou pluriel 1 (correction).pdf

Fiche exercice 2:   Exercice singulier ou pluriel 2.pdf                   Correction:  Exercice singulier ou pluriel 2 (correction).pdf

Fiche exercice 3:   Exercice singulier ou pluriel 3.pdf                   Correction:  Exercice singulier ou pluriel 3 (correction).pdf

 

 

• Il, Elle, Ils, Elles:

Si vous ne pouvez pas imprimer les fiches, votre enfant peut tout simplement écrire le pronom sur son ardoise ou faire l'exercice à l'oral. N'hésitez pas à lui demander de justifier son choix.

Fiche exercice 3:   Il, elle, ils, elles (fiche 3).pdf               Correction:  Il, elle, ils, elles (fiche 3) (correction).pdf

Fiche exercice 4:   Il, elle, ils, elles (fiche 4).pdf               Correction:  Il, elle, ils, elles (fiche 4) (correction).pdf

Fiche exercice 5:   Il, elle, ils, elles (fiche 5).pdf               Correction:  Il, elle, ils, elles (fiche 5) (correction).pdf

 

Merci de continuer de m'envoyer des photos du travail de votre enfant.

A bientôt !

 

Madame Plotard

 

Chers parents,

 

      Comme convenu, voici de nouvelles fiches de travail pour les jours à venir. Je vous rappelle qu'il est important que votre enfant fasse un petit peu de lecture, d'écriture et de mathématiques tous les jours. Cela ne sert cependant à rien de faire toutes les fiches d'un coup.

 

Lecture: chaque jour vous pouvez choisir un texte à lire dans la partie "1) Lecture".

 

Ecriture: faire chaque jour une dictée de syllabes et une dictée de mots outils sur l'ardoise en vous aidant des documents mis à disposition dans la partie "2) Dictées". Votre enfant continue également d'écrire les mots outils sur les feuilles collées dans le cahier de brouillon pour s'entrainer (cahier noir).

 

Mathématiques: faire chaque jour une dictée de nombres sur l'ardoise en vous aidant du document mis à disposition dans la partie "3) Mathématiques". Faire également une fiche de calculs ou une fiche problème par jour.

 

Grammaire: faire une fiche de grammaire tous les deux jours que vous trouverez dans la partie "4) Grammaire".

 

 

 

1) Lecture

 

Pour chaque fiche, vous trouverez deux niveaux de lecture:                                                                                                 

- le niveau 1 avec des arcs de cercle pour aider les élèves qui en ont besoin (ceux qui disposent habituellement d'une feuille dans le livre de lecture),

- le niveau 2 pour les élèves qui n'ont plus besoin des arcs de cercle.

 

 

• La course des syllabes:

Si vous ne pouvez pas imprimer la fiche, il est possible de jouer à la course des syllabes directement sur l'ordinateur, la tablette ou le téléphone. Il vous suffira de noter le temps de lecture de votre enfant sur une feuille ou l'ardoise afin d'essayer de battre le record lors de la prochaine lecture.

 

Niveau 1:  La course des syllabes (Niveau 1).pdf

Niveau 2:  La course des syllabes (Niveau 2).pdf

 

 

• Le message de Taoki:

 

Niveau 1:  Le message de Taoki (Niveau 1).pdf

Niveau 2:  Le message de Taoki (niveau 2).pdf

 

 

• Texte "La dispute":

Si vous ne pouvez pas imprimer les feuilles, votre enfant peut lire le texte sur l'ordinateur, la tablette ou le téléphone puis faire le questionnaire à l'oral.

 

 -  Niveau 1:   La dispute (Episode 1) Niveau 1.pdf          La dispute (Episode 2) Niveau 1.pdf              La dispute (Episode 3) Niveau 1.pdf

Questionnaire de lecture Niveau 1:   Questionnaire La dispute (Niveau 1).pdf     

Correction questionnaire de lecture Niveau 1:    Correction Questionnaire La dispute (Niveau 1).pdf

 

 

-  Niveau 2:   La dispute (Niveau 2).pdf

Questionnaire de lecture Niveau 2:     Questionnaire La dispute (Niveau 2).pdf                

Correction questionnaire de lecture Niveau 2:   Correction Questionnaire La dispute (Niveau 2).pdf

 

 

• Lecture des fiches sons et des textes de Taoki:

Je vous rappelle que votre enfant peut également relire les fiches sons dans le cahier violet et les textes de lecture déjà étudiés dans le livre Taoki pour s'entrainer à lire de plus en plus vite.

 

 

 

2) Dictées

 

Pour chaque dictée, veillez à ce que votre enfant écrive en attaché.

 

 

• Dictées de syllabes:     Dictées de syllabes.pdf

Faire chaque jour une dictée de syllabes sur l'ardoise à l'aide du document ci-dessus. 

Lisez 3 fois la syllabe à votre enfant pour qu'il l'écrive. Ensuite, corrigez ensemble la syllabe en lui demandant de vous l'épeler (Exemple: ma -> M-A).

S'il s'est trompé, écrivez la syllabe correctement sur son ardoise pour qu'il constate son erreur.

 

 

• Dictées de mots outils:    Dictée de mots outils.pdf

Faire chaque jour une dictée de mots outils sur l'ardoise à l'aide du document ci-dessus.

Lisez 3 fois le mot à votre enfant pour qu'il l'écrive. Ensuite, corrigez ensemble le mot outil en lui demandant de vous l'épeler (Exemple: mais -> M-A-I-S).

S'il s'est trompé, écrivez-le mot correctement sur son ardoise pour qu'il constate son erreur.

 

 

• Ecriture des mots outils: 

Votre enfant poursuit également l'écriture des mots outils sur les fiches collées dans le cahier de brouillon (cahier noir).

 

 

 

3) Mathématiques

 

 

• Dictées de nombres:        Dictées de nombres.pdf

Faire chaque jour une dictée de nombres sur l'ardoise à l'aide du document ci-dessus.

Lisez les nombres un par un pour que votre enfant les écrive. Ensuite, corrigez ensemble. S'il s'est trompé, écrivez le nombre correctement sur son ardoise pour qu'il constate son erreur.

Pour finir, à la fin de la dictée, demandez-lui de lire tous les nombres qu'il a écrits.

 

 

• Calculs:

Si vous ne pouvez pas imprimer la fiche, merci de recopier les calculs sur l'ardoise, une feuille ou sur une page du cahier de brouillon (cahier noir) afin que votre enfant s'entraine à calculer.

Fiche de calculs n°1:    Fiche de calculs n 1 .pdf                   Correction:   Fiche de calculs n1 (correction).pdf

Fiche de calculs n°2:    Fiche de calculs n2.pdf                     Correction:    Fiche de calculs n2 (correction).pdf

Fiche de calculs n°3:    Fiche de calculs n3.pdf                     Correction:    Fiche de calculs n3 (correction).pdf

Fiche de calculs n°4:    Fiche de calculs n4.pdf                     Correction:     Fiche de calculs n4 (correction).pdf   

 

 

• Problèmes:

Si vous ne pouvez pas imprimer la fiche, votre enfant lit le problème sur l'ordinateur, la tablette ou le téléphone puis résout le problème sur son ardoise en faisant le dessin et en écrivant l'opération puis la phrase réponse (ils ont l'habitude).

Problème n°1:    Problème 1.pdf                         Correction:    Problème 1 (Correction).pdf

Problème n°2:    Problème 2.pdf                         Correction:    Problème 2 (Correction).pdf

Problème n°3:    Problème 3.pdf                         Correction:     Problème 3 (Correction).pdf

Problème n°4:    Problème 4.pdf                         Correction:     Problème 4 (Correction).pdf

 

 

• Fiches distribuées:

Votre enfant poursuit également, à son rythme, son travail sur les fiches distribuées le vendredi de la fermeture de l'école ("Reproduire une frise" / "Tracés à la règle" / Coloriage magique des additions ).

 

 

 

4) Grammaire

Si vous ne pouvez pas imprimer les fiches, votre enfant peut tout simplement écrire le déterminant / le pronom sur son ardoise ou faire l'exercice à l'oral. N'hésitez pas à lui demander de justifier son choix.

 

 

• Le genre des noms (féminin ou masculin ?) :

 

Fiche exercice un ou une :  Le genre des noms un ou une.pdf                      

Correction:   Le genre des noms un ou une (correction).pdf

 

Fiche exercice le ou la:     Le genre des noms le ou la.pdf

Correction: Le genre des noms le ou la (correction).pdf

AIDE: voici l'affichage présent dans la classe qui peut aider votre enfant   Affichage féminin et masculin.pdf

 

 

 

• Le nombre des noms (singulier ou pluriel ?):

 

Fiche exercice des ou un ou une:    Le nombre des noms des ou un ou une .pdf 

Correction:    Le nombre des noms des ou un ou une (correction).pdf

 

Fiche exercice les ou le ou la :   Le nombre des noms les ou le ou la.pdf

Correction: Le nombre des noms les ou le ou la (correction).pdf

 

AIDE: voici l'affichage présent dans la classe qui peut aider votre enfant  Affichage singulier pluriel.pdf

 

 

 

• Il, Elle, Ils, Elles:

 

Fiche exercice 1:  Il, elle, ils, elles (fiche 1).pdf 

Correction:   Il, elle, ils, elles (fiche 1 correction).pdf

Fiche exercice 2:   Il, elle, ils, elles (fiche 2).pdf

Correction: Il, elle, ils, elles (fiche 2 correction).pdf

AIDE: voici l'affichage présent dans la classe qui peut aider votre enfant    Affichage il, elle, ils, elles .pdf

 

A bientôt! 

Madame Plotard

 

Chers parents,

 

        Afin d'assurer la continuité pédagogique au cours des semaines à venir et malgré la fermeture de l'école, vous trouverez dans la pochette d'autonomie de votre enfant un document explicatif (Document explicatif.docx) avec un certain nombre de fiches de travail ainsi que toute une série de mots outils à savoir écrire dans le cahier noir. Il s'agit uniquement de révisions de ce qui a déjà été étudié en classe.

     

        Dans la mesure du possible, il est souhaitable que votre enfant fasse tous les jours un petit peu:

 

- de lecture (dossier "Biscotte et Compote" avec questionnaires ou lecture des anciens textes dans le livre Taoki en s'entraînant à lire de plus en plus vite, ne pas lire les textes qui n'ont pas été étudiés dans le livre étant donné que les sons n'ont pas été travaillés), 

- d'écriture ( mots outils dans le cahier noir à savoir ensuite écrire par coeur sur l'ardoise,  envisager une fiche par jour et ne pas hésiter à faire des dictées de mots sur l'ardoise),

 

- de mathématiques (fiches de travail, dictée de nombres en chiffres jusqu'à 69 sur l'ardoise, mémorisation des doubles et des compléments à 10 dans le cahier orange).

       

        Par ailleurs, votre enfant doit mémoriser au cours de ces semaines l'ordre des mois de l'année et savoir donner le mois qui vient avant / après (grand cahier blanc) ainsi que savoir expliquer le déroulement d'un vote (grand cahier rouge).

       

        Sachez qu'en fonction de l'avancée des semaines, je vous contacterai pour organiser une permanence à l'école afin de vous transmettre une nouvelle pochette de travail.

       

        Durant cette période, vous pouvez me contacter à l'adresse suivante: emilie-jac.plotard@ac-versailles.fr 

       

        A bientôt!

                                                                                                                                                                           Madame Plotard