Questionnaires lecture diversifiés

05 septembre 2020

Le banc , de Sandrine KAO

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 05 septembre 2020, 18:26

1) Pourquoi Alex prend-t-il le chemin passant par le parc ?

 Parce qu'il aime être au grand air

 Parce qu'il peut y rencontrer ses amis

 Parce qu'il n'aime pas manger à la cantine

 parce que sa famille n'a pas assez d'argent pour payer le bus

2) Avec qui vit-il ?

 Avec son père et sa mère

 Avec sa mère seule

 Chez une tante

 Avec ses parents, trois frères, deux sœurs et leur chat

3) De quel pays est-il originaire ?

 Du Vietnam

 De Taïwan

 De Chine

 De Thaïlande

4) Quelle relation a-t-il avec la communauté asiatique des son quartier ?

 Il s'y sent très à l'aise

 Il se dispute sans cesse avec eux

 Il s'y sent méprisé

 Il sent de la jalousie de leur part

Pourquoi :_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

5) Qui est madame Huang ?

 L'épicière de son quartier

 Une personne qui a de l'influence dans le quartier d'Alex

 Une cousine éloignée de son père

 Sa maîtresse de CM2

6) Entoure le nom des amis d'Alex au début de l'histoire ?

Aude Sibylle Mehdi Ness Phil Yann Joan Bobo

7) Que se passe t-il le soir de son anniversaire ?

 Sa mère à préparé des rouleaux de printemps : son plat préféré

 Il a reçu un appareil photo de la part de son père

 Sibylle lui à offert un « super tee-shirt »

 Son père ne lui à pas souhaité un joyeux anniversaire.

8) Que raconte Alex à la suite de l’ouragan asiatique ?

 Son père est mort

 Son père va venir à Paris

 Sa famille va toucher une énorme allocation

 Sa mère est tombée malade

Les Clefs de Babel, de Carina ROZENFELD

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 05 septembre 2020, 18:01

Où vivent les humains dans ce récit ?_____________________________

Pourquoi ? _________________________________________________

Depuis quand ?______________________________________________

Jusqu’à quand ?______________________________________________

Qui va permettre leur retour au jour ?

Selon les Penseurs d’ Ailleurs :______________________________

_________________________________________________________

Selon le Diseur d’ Histoires :_______________________________

_________________________________________________________

Selon la deuxième théorie, comment cet événement sera-t-il possible ?

__________________________________________________________

Quelles qualités seront nécessaires aux habitants de la Tour et avant tout aux « Clefs » ? _________________________________________________

__________________________________________________________

Qu’est-ce que la Tour de Babel dans la Bible ?

__________________________________________________________

Donne le nom des « mondes » composant la Tour, et décris chacun en quelques mots :

-_______________________________________________________

Complète le tableau suivant en retrouvant le nom de l’ enfant protagoniste, de quel monde il est originaire et sa propriété hors du commun.

Nom de l’enfant	Monde dont il vient	Qualité particulière
		Déplace des objets par sa force de concentration
		crée et maîtrise le feu
		Traverse les murs
		Se téléporte
		parle aux animaux

Explique en quelques mots qui sont :

Loris :_________________________________
Adam Cliff :______________________________
Ali :_____________________________________
Guibor et Sara :________________________________
Mike Athom :___________________________________
Tischa :________________________________________
Mina :_________________________________________
Blouter :________________________________________
Ciras : __________________________________________
les Rateurs :_____________________________________

Quelle particularité possèdent les Rateurs ?

_________________________________________________________

Pourquoi sont-ils devenus ainsi ?

__________________________________________________________

Qui ouvre finallement la « Porte » ?

___________________________________________________________

A travers ce livre, quel message peut vouloir faire passer l’auteur ? ( Coche ce qui te parait convenir et justifie ton choix )

 Tout le monde peut parler avec des animaux.

________________________________________________________

Les hommes doivent veiller à protéger leur planète

_________________________________________________________

La force nucléaire, même utilisée à des fins positives, comporte des risques qui peuvent échapper à l’ homme.

_________________________________________________________

Les hommes sont égaux entre eux.

_________________________________________________________

Les humains ne doivent pas se croire plus forts que la nature.

_________________________________________________________

Le courage et la persévérance aident à vaincre les obstacles.

_________________________________________________________

Il faut apprendre à traverser les murs.

_________________________________________________________

Pour réussir, mieux vaut rester unis et solidaires plutôt que se diviser.

_________________________________________________________

Les extraterrestres existent.

_________________________________________________________

Ce sont eux qui nous aideront dans une situation difficile.

_________________________________________________________

A.Brandener - collège Jules Ferry - 78200 MLJ

Philibert Merlin, apprenti enchanteur, de Gwladys CONSTANT

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 05 septembre 2020, 17:51

1) Pourquoi les parents de Philibert sont-ils convoqués à l’école ?

 leur fils « sèche » trop de cours

 leur fils a cassé une chaise en sautant dessus depuis une table

 leur fils a fait manger une boule d’herbe à un élève

 leur fils a été insolent avec un professeur

2) Qui est « Merlin l’Enchanteur » ?

 le héros d’un manga

 un personnage légendaire du Moyen Age

 un sorcier aux pouvoirs maléfiques

 un magicien de l’Antiquité grecque

Bonus : La famille « Merlin » porte-t-elle bien son nom ? Pourquoi ? Connaissez-vous d’autres personnes qui pourraient s’appeler « Merlin » ? __________________________________

____________________________________________________

3) Pourquoi Philibert s’essaie-t-il souvent à des expériences qui tournent mal ?

 c’est un enfant surexcité

 il veut imiter ce qu’il voit dans des jeux vidéo

 il aime chercher les problèmes

 il cherche son don

Bonus : quelles expériences aimeriez-vous tenter ? _________________________________

___________________________________________________________________________

4) Philibert a réellement un problème ; Lequel ? ___________________________________

quelle stratégie n’est PAS utilisée pour le résoudre ?

 il rencontre une voyante

 ses parents le mettent en présence d’un tas de choses pour qu’il teste ses aptitudes

 il essaie un test d’orientation en ligne

 il rencontre une psychothérapeuthe

5) Comment doit-il se racheter de sa conduite envers Marcus ?

 il doit lui offrir une paire de chaussures de sport

 il doit l’aider à rattraper ses journées d’absence à l’école

 il doit écrire une rédaction sur un souvenir marquant

 il doit balayer la cour de récréation

Bonus : Que pouvez-vous dire de ses relations avec Marcus ? _________________________

___________________________________________________________________________

6) Où Wolfgang part-il accompagné de son petit frère Philibert ?

 à New York  à Sydney

 à Vienne  à Londres

Bonus : d’après vous, pourquoi ce frère s’appelle-t-il Wolfgang ? _______________________

7) Pourquoi Arij Kafié n’a-t-elle découvert que tardivement son don pour créer des parfums ?

 Elle détestait le parfum lorsqu’elle était enfant

 Beaucoup de gens se disaient capables de créer des parfums

 Avant, sa passion était de jardiner et cela l’occupait beaucoup.

 Elle n’avait pas eu l’occasion, avant, de sentir des parfums et de pouvoir en créer

Bonus : Qu’en est-il pour Philibert ? ______________________________________________

___________________________________________________________________________

8 ) Dessinne l'arbre généalogique de la famille Philibert et la spécialité de chacun

9) Quelle est l’histoire préférée de Philibert ?

 Le Chat botté

 Peter Pan

 Le vilain petit canard

 Aladin ou la lampe merveilleuse

10) A quelle occasion Philibert arrive-t-il a trouver sa voie ?

 lors d’une fête d’anniversaire

 en jouant chez un camarade de classe

 à l’école, lors d’une expérience en sciences

 en se promenant dans les bois

A la belle étoile, de Eric SANVOISIN

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 05 septembre 2020, 17:40

1) Pour quelle(s) raison(s) Yaëlle a-t-elle emmené Pierrot à l’école ? ( Quel âge ont-ils tous les deux ? Quel est leur lien de parenté ? )

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2) En quoi Pierrot sauve-t-il la vie de sa sœur ?

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3) Comment la « fée » est-elle devenue une SDF ?

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4 ) La SDF a-t-elle vraiment de la sympathie pour Pierrot dès le départ ?

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5) Comment Pierrot veut-il la remercier de lui avoir montré le chemin de l’école ? Est-ce que ce cadeau vous parait étonnant ? Pourquoi ?

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6) A quelle occasion le père a-t-il déjà rencontré la « fée » ?

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7) Comment réagit-il à cette rencontre ?

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8) Pourquoi la mère veut-elle freiner le père dans ses démarches auprès de la mairie ?

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9) Imagine ce que la SDF a pu penser après la visite chez la famille de Pierrot ?

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10) D’après toi, quel(s) message(s) cherche à transmettre l’auteur ?

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A.B. C.D.I. Collège les Grands Champs Poissy

29 octobre 2013

Questionnaire "Swing à Berlin"

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 29 octobre 2013, 22:36

NOM Prénom : Classe :

Questionnaire Swing à Berlin / Christophe Lambert

1 - De quel instrument jouait Wilhelm Dussander avec son groupe ?

 Du clavecin  Du piano  de la trompette  du saxophone

2 Quel nom le pouvoir allemand préférait-il donner à la musique jazz ou « légère » ?

 musique chaloupée  swing  musique de danse fortement rythmée  musak

3 – Quel prénom de garçon ne fait pas partie des Goldenen Vier ?

 Ruppert  Dieter  Thomas Max

4 – Quel instrument n'est pas représenté dans le groupe ?

 Contrebasse  batterie  piano  trompette

5 Dans quelle ville allemande le groupe ne se produit-il pas ?

A Ulm  Munich  Postdam  Bonn

6 Que se passe-t-il à Nüremberg ?

 Alors qu'ils jouent, le public entend des gloussements d'oie

 Les garçons teignent leur visage en noir

 Un des garçons rencontre un ami d'enfance

 Les garçons expérimentent des nouvelles méthodes de chant

7 Quelle affirmation est fausse

selon les cours de Dussander

 La musique jazz descend des Negro-spirituals, des gospels et du blues

 Le jazz trouve son origine chez les esclaves Noirs d'Amérique.

 Le jazz s'est d'abord développé dans le Nord des Etats-Unis

 Duke Ellington et son groupe connurent le succès autour des années 1930

8 Quel musicien n'est pas du tout évoqué dans le roman ?

A Mozart  Wagner  Louis Armstrong  Miles Davies

9 Qui écrit les paroles d'un poème qui doit être mis en musique ?

 Dussander  Un des garçons  Elsa  Sophie

10 Pourquoi Dietrich Müller les transforme-t-il ?

 Elles ressemblent trop aux paroles des chants noirs-américains

 Elles manquent de rythme

 Elles sont grammaticalement incorrectes

 Elles n'incitent pas suffisamment à se battre pour le Reich

02 août 2011

La revanche de l'ombre rouge

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 02 août 2011, 21:30

Fantastique

Questionnaire à demander au CDI.

Papillons noirs

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 02 août 2011, 21:14

policier

Nom Prénom : Classe :

Papillons Noirs

I/ Qui est-ce ?

Trouvez le nom ( et prénom lorsque cela est possible ) de ceux dont il est question et complétez les renseignements manquant:

1 : Elle est médecin et travaille avec le commissaire Raczynski :_____________

2 : Elle se déplace en moto et a un fils de …. ans : ______________________

3 : Il est né à …… et est photographe :_____________________

4 : Il voulait devenir …. mais son emploi consiste à « dénicher » des jeunes au physique photogénique :___________________________________

5 : Il est botaniste et a une passion pour sa fille et les … : ___________

6 : Il a un nom d’origine ……. et des posters de lui servent de publicité à l’agence Maud’ Elle. : ____________________

7 : Elles sont amies depuis le ……………, inséparables et préparent leur bac ….

8 : Il vit à paris sur une … et est le confident du commissaire Raczynski. :_____________________

9 : Elle portait des lunettes de couleur ………… , d’énormes boucles d’oreilles et avait ouvert une agence liée à l’univers de la mode :____________________

10 : ils sont les stagiaires du commissaire Raczynski : ____________________

11 : C’est le nom du domicile du commissaire ( et le titre d’un roman de ………… )

__________________________

II/ Le déroulement de l’intrigue :

1/ Quel est le point de départ du livre ?_____________________________

2/ Son dénouement ?___________________________________________

3/ A quel genre littéraire se rattache ce roman ?

* Science-fiction * Aventure * Policier * Initiatique *Fantastique

* historique * sentimental

4/ Que ressentez-vous en lisant ce livre ( suspense, intérêt pour le monde de la mode, de la police, insécurité, sympathie pour certains personnages, haine …. Autre ? )_____________________________________________________

____________________________________________________________

5/Qu’est-ce qu’un kaléidoscope ?___________________________________

____________________________________________________________

6/ En quoi ce livre fait-il penser à un kaléidoscope ? ____________________

____________________________________________________________

7/ Trouvez 5 éléments qui introduisent l’insécurité :

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

8/ quels indices permettent d’établir que :

a/ Niels pourrait être le coupable des meurtres :__________________

____________________________________________________________

b/ Xendel pourrait être le coupable des meurtres :_________________

____________________________________________________________

c/ Stéphane pourrait en vouloir à Maud : ________________________

___________________________________________________________

d/ Fabrio a bien connu Lucie :_________________________________

____________________________________________________________

e/ Xendel envoie des messages macabres.________________________

___________________________________________________________

f/ Lucie n’est pas innocente : _________________________________

____________________________________________________________

Selon le point de vue de Karine, qui d’autre pouvait vouloir se venger de Maud ?

____________________________________________________________

9/ Quelles preuves dans le récit permettent d’affirmer :

a/ Niels Van Hoot n’est pas l’assassin de Maud.

____________________________________________________________

b/ Xendel n’est pas l’assassin de Maud.

____________________________________________________________

c/ la jeune fille dans le coma n’est pas Vanessa.

____________________________________________________________

10/ Pour quels suspects et personnages de l’enquête Karine éprouve-t-elle de la sympathie ? ( 3 ou 4 personnes ) Pourquoi ? ___________________________

____________________________________________________________

11/ Pour lesquels éprouve-t-elle de l’antipathie ? Pourquoi ?________________

____________________________________________________________

III/ Vocabulaire : Trouvez dans le livre :

3 termes relatifs à la justice : _____________________________________

____________________________________________________________

5 termes relatifs à l’enquête policière : ______________________________

____________________________________________________________

5 termes relatifs à l’univers de la mode : _____________________________

____________________________________________________________

L'étrange vie de Nobody Owens

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 02 août 2011, 21:13

Fantastique

Nom Prénom : Classe :

L’étrange vie de Nobody Owens

I Comment s’appellent-ils … ? :

1/ le héros, par son surnom :___________________________

2/ ses parents adoptifs :_______________________________

3/ ses parents de sang : _______________________________

4/ son tuteur : ____________________

5/ Le plus ancien défunt :________________________

6/ la tutrice « remplaçante » : ____________________________

7/ une fillette qui joue dans le cimetière : _____________________

8/ les loups-garous : ________________________________

9/ une prétendue « sorcière » : ____________________

10/ celui qui veut tuer Nobody : _________________________

11/ des personnages teigneux et petits :____________________________

12/ la « Gardienne » d’ objets pour le retour du Maître : _________________

II L’histoire : Complétez les phrases et remettez les dans l’ordre de l’histoire :

a/ Nobody est emmené par des personnages teigneux et très petits et est sauvé par une de ses connaissances qui lui apparaît sous la forme d’un ...

b/ Lors de la danse macabre, les morts dansent avec les …

c/ Bod convaint … de le laisser aller au collège.

d/ Un couple du cimetière propose d’élever le bambin avec l’aide d’un tuteur.

e/ Lors d’une réception privée, Monsieur … signifie au Jack qu’il doit rattraper son retard et éliminer l’enfant.

f/ Nobody est enfermé dans une arrière-boutique alors qu’il cherche à vendre une …

g/ Nobody rencontre une fillette approximativement de son age et ensemble ils explorent des … du cimetière.

h/ Nobody rencontre Liza, qui fut jadis inhumée en terre non ….

i/ Grâce à sa parfaite connaissance du cimetière et à son savoir-faire hors du commun, Bod parvient à éliminer ses ennemis dont Jack.

j/ Le Jack est à nouveau à portée de main de l’enfant dans la … d’ où ce dernier s’était échappé.

k/ Un homme vêtu de couleur … massacre un couple et leur … . Seul le poupon de … mois en réchappe.

l/ Bod parvient à empêcher … de racketer les plus jeunes élèves du collège.

m/ Après un salut à ses parents et à son tuteur, Bod s’en va vers le monde des …

n/ Scarlett revient de Glasgow et redécouvre le cimetière en compagnie de Nobody et de l’affable monsieur … .

III Le monde du cimetière

En quoi les Morts sont-ils semblables aux Vivants ? ( au moins 5 éléments )

-___________________________________________________________

___________________________________________________________

En quoi sont-ils différents ? ( au moins 4 éléments )

-___________________________________________________________

Quels personnages peuvent passer de leur propre initiative du monde des Morts à celui des Vivants et réciproquement ? ( au moins 3 noms )

____________ ; ________________ ; _______________ ; _____________

A qui appartiennent les terres du cimetière ? __________________________

IV Des noms symboliques

Que signifient en anglais les noms :

Nobody : ________________ Bod : ___________________

Jack : ______________________ Frost : ______________________

Jack Frost : ____________________________

Dandy : __________________ Nimble : ___________________

Tar : ____________________ Jack Tar : ___________________

Slaughter :________________________________________________

L'étoile de Sagarmatha

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 02 août 2011, 21:10

aventure

questionnaire à demander au CDI.

une annexe

L'échelle de Glasgow

Par Brandener Anne (Collège Jules Ferry, Mantes-la-Jolie(78)) le 02 août 2011, 21:07

musique

Nom prénom / classe : Date :

L’échelle de Glasgow

I/ Les personnages

Selon toi, qui est qui ? Associe les personnages à leur surnom (en traçant des flèches)

Le père * * Mika

Le fils * * Catfish

L’ami du père * * Astroman

( lorsqu’ils étaient adolescents)

II/ Catfish et Astroman

1/ De quel musicien les deux adolescents sont-ils fans ?

2/ Pourquoi les deux adolescents se prennent-ils de passion pour la guitare – plutôt que d’un autre instrument - ?

3/ A quel age commencent-ils à jouer de la guitare ?

4/ Sont-ils aussi doués l’un que l’autre ? Expliquez.

5/ Trouvez trois éléments ( ou 3 phrases) qui montrent l’amitié profonde entre Catfish et Astroman :

- jusqu’à l’audition (jusqu’à p.61):

- juste après l’audition ( de p.71 à p. 74 )

6/ Quel sentiment éprouve catfish plus tard (à partir de p. 95) ?

III/ Musique.

1/ Comment définiriez-vous la musique rock ( époque, origines, caractéristiques, quelques artistes célèbres )

2/ Choisissez deux des musiciens mentionnés p.24 et donnez les renseignements suivants :

dates, nationalité, ce qui les caractérise - eux et leur musique-.

-

3/ Pensez-vous qu’apprendre à jouer de la guitare ait été bénéfique ou négatif pour Astroman et Catfish ? Justifiez votre réponse.

IV / Père et fils

1/ D’après vous, pourquoi le fils est –il dans le coma ?

2/ Le prénom Michael évoque-t-il quelque-chose pour vous ?

3/ Pourquoi, selon vous, le père raconte-t-il cette histoire à son fils ?

4/ Selon vous, Michael va-t-il revenir à la vie ?

V/ Pourquoi ce titre – L’échelle de Glasgow- ?

Le tiroir-livre