Ecole Elémentaire Jean-Jacques Rousseau d'Eaubonne

Bonsoir,

Nous étions en réunion aujourd'hui, pour organiser la "rentrée" du 25 : parents, allez svp voir le blog du directeur sur la nouvelle organisation prévue .

Je vous donne à nouveau mon adresse mail académique pour ceux qui veulent m'envoyer du travail (expression écrite, blasons, le reste est plus facile à corriger par vous-même ).

Brigitte.Farnetti@ac-versailles.fr

Maintenant, le travail .Je corrige les exercices de grammaire sur l'adjectif , n°4 et 6 de la page 47. Dans le n°4, vous trouvez :  "film + terrifiant".....  " personnages + jeunes, vieux, étranges "   ....."histoire + fantastique" ..." "contrée + imaginaire "        "arbres + monstrueux" ...." animaux + bizarres "

Au n°6, vous deviez mettre ensemble : escalier + tortueux    rues  + encombrées     cour + ombragée    ascenseur + rapide    bâtiments + élevés       jardins + verdoyants      salle + accueillante .

Ce qui doit vous faire choisir, c'est que le nom et l'adjectif doivent avoir le même genre et le même nombre .Parce que du point de vue du sens, un escalier peut aussi être encombré , mais dans votre exercice, le mot "encombrées" est au féminin pluriel, donc il ne peut pas aller avec escalier . etc ...

tentez le n°7 sur les kangourous et faites attention aux accords .

L'orthographe :encore des adjectifs . Il faut voir " médecins + savants"  "princesse + jeune, belle"   "maladie + particulière "   "vieille + nourrice "    bonnets + pointus "   "princesse + gourmande, entêtée .

Si on changeait pour un nom d'un genre différent, on avait :"infirmières savantes"....  "prince jeune , beau".....  "vieil ami" .....  " coiffes pointues" ......prince gourmand, entêté "(je ne change pas le nombre )

Vous pouvez faire le n°4, attention aux accords!

Le vocabulaire ensuite , sur les niveaux de langue .Au n°6, on trouve "avoir du bol" = avoir de la chance;     les pompes = les chaussures;        la trouille= la peur;      avoir chaud = a failli perdre    

   "casser la croûte=manger      "faire un tabac = avoir du succès "     "corsées = difficiles "   " se la couler douce = ne rien faire "

Le n°7 vous demandait de chercher le sens de ces mots d'un vocabulaire soutenu . Le courroux = la colère ; une vocifération = un cri  ; obtempérer = obéir  ;  primordial = fondamental   ;  se consumer = brûler    ;

embraser = mettre le feu   ;   laborieux = difficile  ;    courtois = poli  ; prestement = vite  ;   néanmoins =pourtant .

Voilà maintenant vous savez parler bien . Tout fiers, vous allez faire le n8 , mais sans le tableau : vous écrivez les mots des différents niveaux sur la même ligne, par contre vous pouvez sauter une ligne entre chaque groupe de 3 mots .

 Et le calcul, les fractions ? Je vous envoie la correction de l'exercice "piste de recherche" de la page 100 . Vous allez voir que certaines fractions dépassent l'unité : vous pouvez trouver 5/4  . C'est que l'on a partagé un segment en 4 morceaux, donc ce sont des quarts, et des comme cela on en a pris 5 , donc cela s'appelle 5 quarts et cela se note 5/4 .

Faites tranquillement les n°1, 2, et 3 de la même page 100     Scan0047.pdf

Pour l'histoire , je vous ai trouvé des mots croisés (je vous envoie la correction plus tard) , et je joins des poésies très connues de cette époque, traduites en français , sinon nous ne les comprendrions pas .

Celle de Villon ,je l'aime bien parce qu'elle dit qu'il faut aller à l'école pour ne pas mal tourner dans la vie. François Villon était aussi un peu brigand , il est allé en prison , a failli être pendu , donc il savait de quoi il parlait !

" à bonnes moeurs dédié" = faire le bien....    "a peu que le coeur ne me fend" = cela me fend le coeur ......" les galants" = les bons copains  ...."les aucuns"= les uns ...." Repos aient en paradis" = qu'ils aient le repos en paradis ...."le demeurant" = celui qui reste (le seul encore  vivant, lui François Villon)

L'autre texte est du même auteur que "Rondeaux" que vous avez déjà lu ( Le temps a laissé son manteau de vent ...)        Scan0048.pdf

A bientôt .

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Bonjour, voici le programme de la journée

Bon courage.

Prenez soin de vous

https://padlet.com/cpbjjr/oxl2ngfdw0wft2h0

Bonjour à tous,

J'espère que vous avez passé une bonne journée hier !

Parents, pour ceux qui envisagent un retour de leurs enfants dès le 25 mai 2020, merci de bien vouloir aller consulter cet article : CLIQUER ICI

Bon courage et bonne journée à tous !

Programme du jour :Programme 12 05 20 CE2B.pdf

Interrogation sur l'heure : Interrogation sur l'heure.pdf

Correction des exercices du jour : Correction exercices du 12 05 20 CE2B.pdf

Pour se remettre de ce travail intensif d'anglais, un exercice sur les inférences : les idées cachées du texte!! Attention, dans vos réponses, il est interdit d'écrire un mot du texte. Il faut repérer les indices, les utiliser pour répondre. Mais vous avez l'habitude, c'est la troisième fois que vous voyez cette feuille! 

La correction? Demain...

les inférences CM2.pdf

Pour commencer, des révisions de notre travail de la semaine dernière : 

N'hésitez pas à utliser le document de la semaine dernière qui doit être dans votre cahier d'anglais si vous avez pu imprimer ou le voici : anglais.pdf

Ensuite, voici du vocabulaire à écouter : 

A regarder : 

A écouter et répéter : 

Et la suite: l'enregistrement va avec le document : 

leçon 13.pdf

Travaillez-bien!!!

Bonjour les enfants.

Voici le travail de la journée. Bon courage!

journée du 12 mai.pdf

Rencontre avec Vincent questionnaire 2.pdf