élémentaire la bruyère

Bonjour,

Voici le travail que tu dois réaliser aujourd'hui. Mais avant cela, tu dois corriger le travail d'hier.

Pour cela, tu auras besoin de :

• ta trousse
• ta règle
• ta fiche plastifiée "Chaque jour compte"
• ton cahier Questionner le monde
• ton cahier du jour
• ton ardoise
• ton cahier de brouillon
• ton fichier de mathématiques (nombres et calcul)
• ton cahier d'écriture
• ta fiche plastifiée d'écriture

Activité 1 : correction du travail de lundi (15 min)

Je te rappelle que la correction se prend au stylo vert. Tu fais un trait si ta réponse est juste et une croix si elle est fausse. Tu recopies la bonne réponse en dessous.

1. Dictée : une chambre - une chanson - un chanteur - un chat - une chatte - un chien - une chienne - un cheval - un cheveu - du chocolat - chaud - chez - chaque - un cochon - une machine - de la moustache - une vache - la bouche - riche - à gauche

2. Mathématiques :  fichier Nombres et Calculs p.76

3. Grammaire

          Correction fiche 1.pdf

4. Phonologie

          Correction son 29.pdf

Activité 2 : rituels (15 min)

1. Complète ta fiche plastifiée "Chaque jour compte". Il s'agit de notre 110^ème jour d'école.
2. Colorie la date du jour et celle de mercredi dans ton calendrier, dans le cahier Questionner le monde.
3. Dans ton cahier du jour, trace un trait en rouge et écris la date : Mardi 12 mai 2020. Je compte sur toi pour t'appliquer !
4. Apprends les mots de dictée de la liste 13 : Mots à apprendre pour la période 5.pdf

        Lorsque tu les as bien mémorisés, sors ton ardoise. Je vais te les dicter :

        Vérifie si tu les as orthographiés correctement.

Activité 3 : dictée (20 min)

Hier, tu as réalisé une dictée de mots contenant le son (ch). J'ai utilisé certains de ces mots pour élaborer des phrases que je vais te dicter. Tu es prêt(e) ? Sors vite ton cahier de brouillon.

Pour les élèves en difficulté, arrêtez-vous au mot "chien".

Activité 4 : mathématiques (45 min)

Comme hier, révise les tables de multiplication de 2 et 5.

Pour cela, réalise ce test : https://www.tablesdemultiplication.fr/test-de-vitesse/

Sélectionne les tables de 2 et 5.

Puis, consolide tes connaissances de l'unité 7.

1. Ouvre ton fichier Nombres et calculs à la page 77.
2. Exercices 6, 7, 8 et 9

Pour rappel, voici la leçon :

3. Exercice 10

La leçon : Multiplier_par_30__par_200__pdf

Activité 5 : grammaire (30 min)

1. Dans ton cahier du jour, écris Français à 4 carreaux et souligne en rouge.
2. Réalise les exercices de la fiche 2. Pour cela, écris le numéro de la question et ta réponse. Si tu as besoin, n'hésite pas à relire la leçon sur l'imparfait : Leçon imparfait.pdf

        Fiche 2.pdf

Aide :

Dans l'exercice 1, tu peux entourer la terminaison et choisir ensuite le pronom personnel qui convient.

Dans l'exercice 2, écris le radical (verbe sans -er) puis ajoute la terminaison qui correspond au pronom personnel. Remplace mon oncle par un pronom personnel.

Dans l'exercice 3, n'oublie pas de changer la terminaison du verbe.

Activité 6 : production d'écrit (10 min)

1. Lis la consigne :

2. Réalise ta production d'écrit sur ton cahier de brouillon et envoie-moi ton écrit par mail. Pense au sens, aux majuscules et aux points. J'ai hâte de te lire !

Activité 7 : lecture (15 min)

1. Tu vas écouter le conte Chassez le naturel :   

https://www.iletaitunehistoire.com/genres/contes-et-legendes/lire/biblidcon_046#ecouter

2. Selon ton niveau de lecture, lis un passage du conte. Pour cela, clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Lire l'histoire.
3. Maintenant, vérifie si tu as compris l'histoire. Clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Jouer.

Activité 8 : écriture (15 min)

Aujourd'hui, tu vas apprendre à écrire la lettre Y en cursive.

1. Pour cela, regarde bien le tracé de la lettre :

2. Maintenant, comme en classe, entraîne-toi au geste dans l'air, avec le doigt. Assieds-toi correctement, les deux pieds sur le sol.
3. Puis, sur ta fiche plastifiée qui se trouve dans ta pochette jaune, écris la lettre Y en respectant sa taille :    

Tracé de la lettre :

1. Commence au 2^ème interligne puis descends vers la gauche.

2. Remonte au 3^ème interligne en arrondi.

3. Descends tout droit jusqu'à la ligne violette.

4. Tourne à droite en arrondi.

5. Remonte tout droit jusqu'au 3^ème interligne.

6. Descends tout droit jusqu'au 2^ème interligne sous la ligne violette.

7. Tourne à gauche pour former une boucle.

8. Puis remonte au dessus de la ligne violette.

4. Dans ton cahier d'écriture (jaune), écris une ligne de Y majuscule. Utilise un crayon à papier bien taillé.

Si tu as besoin, un adulte peut repasser le 2^ème interligne en gris, le 3^ème interligne en bleu et le 2^ème interligne sous la ligne violette en rouge.

Encore une bonne journée de travail ! Bravo !

Je te souhaite un bon mercredi.

A jeudi,

La maitresse

Bonjour,

Voici le programme de ce mardi :

- Lecture

- Dictée

- Les mots à retenir 27

- Orthographe

- Calcul en ligne

- Opérations

- Problème

Lecture

- Ouvrir le livre de géographie aux pages 166 et 167 : Comment se divertit-on sur Internet ?

- Lire ces deux pages et "Je retiens"

- Répondre à la question : Cite trois divertissements qu'Internet offre.

Dictée

- Revoir les mots à retenir 26

- Se faire dicter : Georges posa son stylo sur la table et poussa un profond soupir. Le conte qu'il était en train d'écrire n'avançait pas. Cette histoire de chat qui habitait dans une citrouille n'avait ni queue ni tête. Il fallait en premier lieu vider la citrouille. Peut-être que des souris un peu gourmande pouvaient s'en charger, mais rien ne prouve que les souris aiment la citrouille, et l'encyclopédie, consultée en dernier ressort, n'apporta aucun renseignement. Qu'allait-il raconter, demain, aux enfants de la bibliothèque municipale ?

Les mots à retenir 27

- Dans le classeur, écrire les mots suivants : déjà, clair, s'éveiller, un volet, filtrer, quelque part,

Orthographe

Quand écrire quel, quels, quelle ou quelles ?

- Revoir la leçon "Je retiens" page 129

- Faire oralement les exercices n°12 et n°14 page 129

- Faire par écrit l'exercice n°15 page 129

Calcul en ligne

Multiplier par 10, 100 ou 1000 (multiplier par 10, c'est décaler la virgule à droite d'un chiffre / ex : 5,14 x 10 = 51,4 / multiplier par 100, c'est décaler la virgule à droite de deux chiffres / ex : 8,357 x 100 = 835,7  /  multiplier par 1000, c'est décaler la virgule à droite de trois chiffres  /  ex : 8,423 x 1000 = 8423, mais comme la virgule ne sert à rien, on ne la met pas, donc 8,423 x 1000 = 8423  / Parfois, il faut rajouter des 0 pour pouvoir décaler la virgule / ex : 6,3 x 1000 = 6300,)

- Calcule par écrit et en ligne :

2,45 x 10 = 

5,873 x 100 =

3,546 x 1000 =

0,57 x 10 =

86,4 x 100 =

3,5 x 1000 =

Opérations

- Pose et calcule :

37,48 + 29,6

38,5 - 7,64

85,763 x 6

2356 : 62

Problème

Pour aller à la pêche, le papa de Pierre a acheté une canne à 30,45 €, une boîte de fils et d'hameçons à 11 € et des bottes à 17,89 €. Il disposait de 80 €. Combien lui reste-t-il après ces achats ?

Opérations en ligne

Phrase réponse

A jeudi, bonne journée,

M. Quéré