ecole de tessancourt

Good morning!

1/ Prenez votre cahier du jour orange et écrivez la date : Jeudi 28 mai, puis : Dictée flash. DUREE 10 MINUTES

Ecoutez la dictée : écrivez-la sur votre cahier. N'oubliez pas de souligner les verbes conjugués et d'entourer les sujets. N'hésitez pas à appuyer sur le bouton pause si besoin pendant l'écoute de la dictée. Nous sommes bien jeudi 28 mai.

Pour écouter la dictée, cliquez sur le bouton „ : 

Pour vous auto-corriger, c’est ici : CORRECTION_jeudi 27 mai.pdf

2/ Maintenant, voici le calcul mental. DUREE 10 MINUTES

Pour les CM1 :

Pour la feuille de calculs, cliquez ici : Calcul mental CM1 jeudi 27 mai.pdf

Pour vous auto-corriger, cliquez ici :  Calcul mental CM1 jeudi 27 mai_correction.pdf

Pour les CM2 :

Pour la feuille de calculs, cliquez ici : Calcul mental CM2 jeudi 27 mai.pdf

Pour vous auto-corriger, cliquez ici :  Calcul mental CM2 jeudi 27 mai_correction.pdf

3/ Exercices de mathématiques DUREE 45 MINUTES

Pour les CM1 :

Révision de la division à un chiffre au diviseur

Feuille d’exercices : division-cm1-3.pdf

La correction est ici : division-cm1-3-corrige.pdf

Révision de la division à deux chiffres au diviseur

Feuille d’exercices : division-cm1-7.pdf

La correction est ici : division-cm1-7-corrige.pdf

RAPPEL : Jeudi prochain, vous aurez des feuilles d’exercices à me rendre. (lundi est férié)

Pour les CM2 :

Révision de l’addition des nombres décimaux

Feuille d’exercices : addition-cm2-3.pdf

La correction est ici : addition-cm2-3-corrige.pdf

Révision de la soustraction des nombres décimaux

Feuille d’exercices : soustraction-cm2-3.pdf

La correction est ici : soustraction-cm2-3-corrige.pdf

Révision de la multiplication des nombres décimaux

Feuille d’exercices : multiplication-cm2-3.pdf

La correction est ici : multiplication-cm2-3-corrige.pdf

RAPPEL : Jeudi prochain, vous aurez des feuilles d’exercices à me rendre. (lundi est férié)

4/ Exercices de français DUREE 45 MINUTES

Nous continuons la conjugaison au passé simple.

Nouvelle leçon à apprendre - Conjugaison des auxiliaires être et avoir ici : Conjugaison au passé simple des auxiliaires.pdf

Pour les CM1 :

Faites les exercices 1, 2 et 3 MANUEL CLEO P117.

Vous pouvez utiliser la leçon de lundi.

La correction est ici : CM1 CLEO PAGE 117-correction.pdf

Pour les CM2 :

Faites les exercices 1, 2 et 3 MANUEL CLEO P124.

Vous pouvez utiliser la leçon de lundi.

La correction est ici : CM2 CLEO PAGE 124 correction.pdf

5/ Résolution de problèmes DUREE 30 MINUTES

Vous allez vous entraîner à résoudre des problèmes comme si vous étiez des détectives.

Je vous laisse découvrir ce jeu. Inutile d’imprimer le document.

Lisez les questions et notez uniquement vos réponses dans votre cahier du jour.

Le document est ici : Résolution de problèmes 1.pdf

Je mettrai la correction ce soir.

Bonne chance !

6/ Lecture DUREE 20 MINUTES

Nouveau rallye-lecture.

7/ Activité proposée en classe DUREE 60 MINUTES

Voir le billet du jour

A demain.

Pour ceux qui viennent en classe, pensez à apporter votre matériel de géométrie (compas, règle, crayon, gomme et équerre).

A partir d’aujourd’hui, vous avez un nouveau rallye-lecture avec des livres imposés qui sont accessibles gratuitement sur internet. Si vous préférez que votre enfant les lise en version papier, ils sont disponibles à l'achat pour un tarif de 2,99 € ou 3,50 €.

Je vous demande de lire un livre au minimum par semaine (dans l’ordre de votre choix). Dès que vous l’avez fini, vous m’envoyez un email avec le titre du livre et je vous donne le questionnaire de compréhension à compléter.

Cette fois il s'agit d'une série de 7 polars, parfaite pour s'initier au roman d'enquête : LES ENQUÊTES DE NINO de Claudine Aubrun.

1- Qui a volé la main de Charles Perrault ?

Un polar qui permet d'en savoir un peu plus sur le célèbre auteur de contes ! Nino est bien puni ! Il s'est cassé le bras en tentant d'atteindre la réserve de Nutella de sa mère, et le voilà privé de trampoline. En attendant que ses sœurs aient fini de s'amuser, il déambule dans les allées des Tuileries. C'est ainsi qu'il va apprendre un drôle de secret : la main d'une des jeunes filles du monument dédié à Charles Perrault disparaît sans cesse, à peine l'a-t-on recollée qu'elle se volatilise de nouveau. Il y aurait un voleur de main dans le jardin...

https://fr.calameo.com/read/0016984290568c53cd58f

2- Qui veut débarbouiller Picasso ?

Grosse frayeur au musée Picasso : Le gobeur d’oursins, l’une des toiles du peintre si renommé, a failli être dérobée ! Nino, qui avait visité le musée avec son papa la veille, a sa petite idée... Les tableaux de maîtres cachent parfois de drôles de secrets.

https://fr.calameo.com/read/0016984296b58df7890e2

3- Qui a fouillé chez les Wisigoths ?

Le jeune Nino devient archéologue pour sa 3e enquête !   En vacances chez ses grands-parents, Nino est embauché comme stagiaire par une jeune archéologue, qui fouille une nécropole du Ve siècle. Un cimetière rempli de Wisigoths et de Mérovingiens ! Dans l’une des tombes, Nino repère un petit objet métallique qui dépasse…

https://fr.calameo.com/read/0016984297782f8f70e6b

4- Qui a découvert la Dame à la Licorne ?

Incroyable, on aurait découvert deux nouvelles tapisseries de La Dame à la licorne ! Comment ces chefs-d’œuvre du Moyen Âge ont-ils pu rester cachés si longtemps ? Et s’il s’agissait d’une arnaque ? Avec Eugénie, la nouvelle de la classe, Nino va tenter de démêler le vrai du faux…

https://fr.calameo.com/read/001698429ed1a36fc72d8

5- Qui a cassé le Miroir du Roi Soleil ?

Le nouveau terrain d’enquête de Nino ? Rien de moins que la prestigieuse demeure du Roi-Soleil, Versailles. Ce matin-là, Nino et sa mamy Sylvette sont parmi les premiers visiteurs à pénétrer dans le château de Versailles. Vite, direction la célèbre galerie des Glaces que tout le monde veut voir ! Mais dans ce somptueux décor, une jeune gardienne est au bord des larmes : quelqu’un aurait abîmé un des miroirs…

https://fr.calameo.com/read/00169842985f0527a1c9f

6- Qui a démonté la Tour Eiffel ?

Un monument aussi visité que la Tour Eiffel, c’est l’endroit rêvé pour passer inaperçu et dissimuler quelque chose… sauf si Nino est dans les parages ! Nino est chargé de faire découvrir Paris à sa cousine québécoise, Rosalie. Pour elle, « Ce qui s’rait le fun, c’est de visiter la tour Eiffel » ! Notre enquêteur en herbe ne se doute pas qu'un secret l'attend au milieu des 1665 marches du célèbre monument...

https://fr.calameo.com/read/0016984295b7dce93d93d

7- Qui a volé l'assiette de François 1er ?

Comment reconnaît-on en clin d’œil un authentique plat de l’époque François Ier ? Une nouvelle enquête de l’irrésistible Nino ! Tante Alice est d’humeur généreuse. Elle offre aux parents de Nino tous les objets dont elle ne veut plus, soit 18 caisses remplies à ras bord ! Nino et son papa s’inscrivent aussitôt à la brocante. Mais dans le bric-à-brac de tantine, une drôle d’assiette va attirer la convoitise d’un acheteur…

https://fr.calameo.com/read/0016984297822fe3751c7

Good morning!

1/ Prenez votre cahier du jour orange et écrivez la date : Lundi 25 mai, puis : Dictée flash. DUREE 10 MINUTES

Ecoutez la dictée : écrivez-la sur votre cahier. N'oubliez pas de souligner les verbes conjugués et d'entourer les sujets. N'hésitez pas à appuyer sur le bouton pause si besoin pendant l'écoute de la dictée. 

Pour écouter la dictée du jour, cliquez sur le bouton „  

Pour vous auto-corriger, cliquez ici :  CORRECTION_lundi 25 mai.pdf

2/ Maintenant, voici le calcul mental. DUREE 10 MINUTES

Pour les CM1 :

Pour la feuille de calculs, cliquez ici : Calcul mental CM1 lundi 25 mai.pdf

Essayez de la faire en 1 minute.

Pour vous auto-corriger, cliquez ici :  Calcul mental CM1 lundi 25 mai - correction.pdf

Pour les CM2 :

Pour la feuille de calculs, cliquez ici : Calcul mental CM2 lundi 25 mai.pdf

Pour vous auto-corriger, cliquez ici :  Calcul mental CM2 lundi 25 mai_correction.pdf

3/ Exercices de mathématiques DUREE 50 MINUTES

Pour les CM1 :

Cette semaine vous allez réviser les divisions en fonction de vos besoins. Lundi prochain, vous aurez des feuilles d’exercices à me rendre. Si vous avez des difficultés, c’est le moment de m’envoyer un email pour que je puisse vous aider.

Révision de la division à un chiffre au diviseur

Si besoin, voici une nouvelle vidéo : https://youtu.be/4d-62EGR76c

Feuille d’exercices : division-cm1-1.pdf

La correction est ici : division-cm1-1-corrige.pdf

Révision de la division à deux chiffres au diviseur

Si besoin, voici une nouvelle vidéo : https://youtu.be/vIaDkR6Y-6A

Feuille d’exercices : division-cm1-5.pdf

La correction est ici : division-cm1-5-corrige.pdf

Pour les CM2 :

Cette semaine vous allez réviser les opérations avec les décimaux en fonction de vos besoins. Lundi prochain, vous aurez des feuilles d’exercices à me rendre. Si vous avez des difficultés, c’est le moment de m’envoyer un email pour que je puisse vous aider.

Révision de l’addition des nombres décimaux

Feuille d’exercices : addition-cm2-1.pdf

La correction est ici : addition-cm2-1-corrige.pdf

Révision de la soustraction des nombres décimaux

Feuille d’exercices : soustraction-cm2-1.pdf

La correction est ici : soustraction-cm2-1-corrige.pdf

Révision de la multiplication des nombres décimaux

Feuille d’exercices : multiplication-cm2-1.pdf

La correction est ici : multiplication-cm2-1-corrige.pdf

4/ Exercices de français DUREE 45 MINUTES

Cette semaine nous allons faire de la conjugaison, sur un temps du passé.

Pour les CM1 :

Faites l’exercice « Pour commencer » MANUEL CLEO P116.

Pour éviter de tout copier, voici l’exercice du manuel à compléter : CM1 CLEO PAGE 116.pdf

Avant de faire cette activité par écrit, vous pouvez lire à haute voix le texte : cette préparation permet de prendre connaissance du texte dans sa globalité avant de se focaliser sur les verbes conjugués. Ce passage par l’oral facilite également la recherche des formes verbales attendues.

La correction est ici : CM1 CLEO PAGE 116-correction.pdf

– Comment reconnait-on l’imparfait ? à sa terminaison en –ai…

– Quels verbes ont les terminaisons -a/-èrent au passé simple (rechercher leur infinitif) ?

– Quels verbes ont les terminaisons -it/-irent au passé simple (rechercher leur infinitif) ?

– Quels verbes ont les terminaisons ut/-urent au passé simple (rechercher leur infinitif) ?

Affichez la leçon : terminaisons du passé simple.pdf

En conclusion, quand utilise-t-on le temps du passé simple et de l’imparfait dans les phrases suivantes :

– Pierrot s’ennuyait. Soudain, il eut une idée : …

– Deux vaches qui broutaient non loin de là s’approchèrent…

Le passé simple est un temps du passé. C’est le temps qui est utilisé dans les contes, en alternance avec l’imparfait. Il exprime une action achevée du passé, le plus souvent une action brève.

L’imparfait est utilisé pour les actions qui durent longtemps, le passé simple pour les actions courtes, qui font avancer l’histoire.

Apprenez pour jeudi les conjugaisons des verbes à la 3^ème personne du singulier et  du pluriel.

Pour les CM2 :

Ouvrez votre MANUEL CLEO P123. Exercice « Pour commencer ».

Pour éviter de tout copier, voici l’exercice du manuel à compléter : CM2-CLEO P123.pdf

Commencez par souligner les verbes. La correction est ici, cliquez dessus pour l'afficher : 

Le texte de droite évoque une situation unique, (cf. « ce matin là ») une succession d’actions qui ne se sont produites qu’une fois, dans le passé → emploi du passé simple.

Le texte de gauche évoque une succession d’actions ayant un caractère habituel, répétitif (cf. « tous les matins »), dans le passé → emploi de l’imparfait.

Observez la variété des terminaisons du passé simple à la 3e personne du singulier (-a, -it, -ut), à comparer avec l’unique terminaison de l’imparfait (-ait).

Maintenant faites la suite de l’exercice : lire les textes a., b. et c., puis choisir les formes conjuguées qui conviennent.

Avant de faire cette activité par écrit, vous pouvez lire à haute voix le texte : cette préparation permet de prendre connaissance du texte dans sa globalité avant de se focaliser sur les verbes conjugués. Ce passage par l’oral facilite également la recherche des formes verbales attendues.

La correction est ici : CM2 CLEO PAGE 123 correction.pdf

Nous allons observer les usages contrastés des deux temps :

• dans les textes a. et b. : opposition entre habitude, répétition (D’habitude, Léa mangeait des céréales) et caractère unique, exceptionnel (elle décida de changer).

• dans le texte c. : opposition entre un état de fait qui dure (la rage était une maladie mortelle) et un évènement ponctuel (il guérit définitivement)

Ecoutez l’effet que produit l’utilisation d’un temps qui ne convient pas sur les extraits :

• Alors qu’habituellement mon oncle *prit le train de 17 h 21… : contradiction entre habituellement et prit.

• Joseph Meister *guérissait définitivement : contradiction entre guérissait et définitivement.

Dans le tableau situé en bas de la page de cette activité, observez les infinitifs :

• verbes du 1er groupe → -a/-èrent au passé simple

• verbes du 2e groupe et certains verbes du 3e groupe → -it/-irent au passé simple

• certains verbes du 3e groupe → -ut/-urent au passé simple

• verbes venir, tenir et dérivés → -int /-inrent au passé simple

Affichez la leçon : terminaisons du passé simple.pdf

Dernier exercice

Voici des verbes à l’infinitif, que vous devez conjuguer au passé simple à la 3e personne du singulier et du pluriel dans votre cahier du jour : chanter / grandir / boire / se souvenir / mentir / avoir / être.

La correction est ici : CM2 correction lundi 25 mai.pdf

Apprenez pour jeudi les conjugaisons des verbes à la 3^ème personne du singulier et  du pluriel.

5/ Sciences et technologie DUREE 45 MINUTES (lutin vert)

Nous travaillons sur la lecture et compréhension de textes et documents, en ce moment, sur le thème de la diversité des êtres vivants.

Les êtres vivants

Dans la fiche 1 de la semaine dernière, vous avez comparé différents animaux en fonction de ce qu’ils ont en commun : les caractères communs (ex : tête, yeux, plumes, pattes…).

Ce qui nous intéresse aujourd’hui, c’est de savoir comment identifier des liens de parenté entre les êtres vivants. C’est-à-dire, des liens qui montrent que 2 animaux descendent d’un ancêtre commun.

• Plus les êtres vivants ont des caractères communs, plus ils sont proches et se ressemblent. Ils ont donc des liens de parenté, c’est-à-dire un ancêtre commun.
• On identifie donc des liens de parenté grâce aux caractères communs.
• Dans l’exercice 3 de la fiche 1, on peut constater que l’oie, le coq et l’autruche ont 2 caractères communs : 4 membres et des plumes. Ils ont donc un lien de parenté.

Regardez cette vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=3WWuedS17JE

Travail à faire

Imprimez et complétez la fiche 2 – les liens de parenté entre les êtres vivants (recto-verso) : Fiche 2.pdf

Voici la correction :  DOSSIER 10 - correction fiche 2.pdf

6/ Lecture plaisir DUREE 10 MINUTES

Un de vos camarades de classe a inventé une histoire. Je vous transmets son texte pour que vous puissiez la lire. Si vous voulez faire un commentaire, envoyez-moi vos messages par email avec pour titre : « histoire de lundi » et je les mettrai sur le blog.

Pour lire l’histoire : Histoire.pdf

7/ NOUVEAU RALLYE-LECTURE DUREE - MINUTES

Voir le billet « Rallye-lecture numéro 2 - école à la maison ».

Cette fois il s'agit d'une série de 7 polars, parfaite pour s'initier au roman d'enquête : LES ENQUÊTES DE NINO de Claudine Aubrun.

8/ Activité proposée en classe DUREE 60 MINUTES

Voir le billet du jour.

A jeudi.

Bonjour, 

J'espère que vous allez bien.

Voici le programme du jour 

 

FRANCAIS : polysémie (suite)

MATHEMATIQUES : périmètre (suite)

COMPREHENSION DE LECTURE : La chronologie des textes

ACTIVITE DU JOUR : L'Australie

 

 

DICTEE

 

 

CORRECTION_mardi 19 mai.pdf

CALCUL MENTAL 

calcul_mental_mardi_19_maipdf

calcul_mental_mardi_19_mai_correctionpdf

 

LEXIQUE

Nous continuons notre travail sur la polysémie.

Un mot polysémique est un mot qui a plusieurs sens différents.

Dans le livre de Cléo sur le cahier du jour.

=> CM1 : ex 1 p 59, 2 et 3 p 60.

=> CM2 : ex 1 p 67, 2 et 3 p 68.

 

GRANDEURS ET MESURES

- Rappel CM1/CM2 le périmètre d'un polygone est la mesure de son contour.

- Rappel CM2 : un rectangle à ses côtés opposés égaux.

                         un carré à 4 côtés égaux

=> CM1 : CM1 - Mesurer et comparer des périmètres.pdf

=> CM2 : CM2 - Mesurer et comparer des périmètres .pdf

 

CDL

Dans le livre de Cléo sur le cahier du jour.

=> CM1 : exercice pour commencer p 21 et pour s'entrainer ex 1 p 21

=> CM2 : exercice pour commencer p 19 et pour s'entrainer ex 1 p 20

ACTIVITE DU JOUR 

Australia mardi 19 mai.pdf

 

=> CORRECTIONS <=

=> CM1 : CM1 - mardi 19 mai - corrections.pdf

=> CM2 : CM2 - mardi 19 mai - corrections.pdf