tharaud à distance

AIDE 1 Petits artistes de la mémoire.docxPlan de travail : Jeudi 26 MARS      Français :

Dictée de mots audio n°25: écrire sur le cahier les 25 mots de la liste de : « une bienvenue » à « un attachement » puis se corriger à l’aide du cahier. Recopier 5 fois les mots erronés. 15 minutes

Dictée n°25 / dictée non préparée : écouter, écrire la dictée et tenir compte des conseils pour se corriger. 20 minutes

Orthographe: ex 7 et 8 p 153 (Outils pour le français) Dans cet exercice, il s’agit d’accorder les groupes nominaux.

20 minutes

Lecture : « Histoires comme ça » Lire p 82  à la page 95 « La première lettre » 30 minutes

Puis répondre aux 10 questions. 30 minutes

Histoires comme ça : questionnaire La première lettre  p 82 à 95.

1) Quel est le nom complet de l’homme du Néolithique ?

2) Quel est le nom raccourci de sa femme ?

3) Quel est le surnom de leur fille ?

4) A quelle tribu appartient l’étranger ?

5) Pourquoi prend-il le père de la petite fille pour un homme important ?

6) Que croit faire l’étranger en portant le dessin de la petite fille ?

7) Comment l’étranger parvient-il à retrouver la mère ?

8) Comment réagit la mère après avoir vu le dessin ?

9) Qui sont les gens méchants du dessin ?

10) Comment s’appellera plus tard ce qu’a inventé la petite fille ?

Rédaction : Les petits artistes de la mémoire : Charles part au front, il écrit une lettre à Valérie le 4 août 1914 pour décrire le départ du 36^ème régiment d’infanterie et son arrivée au front. Charles explique qu’il a récupéré tout son barda (voir annexe) et qu’il va ensuite voyager en train jusqu’à Poix-Terron. 30 minutes

Arts visuels : Les petits artistes de la mémoire Dessiner au choix : 1/ le voyage en train de Charles, de Caen à Poix Terron 2/ La gare de Poix Terron en s’aidant de la carte postale (voir annexe) 3/ Charles en uniforme (voir annexe).

Mathématiques :

Calcul mental : p161 ex n°30 et n°32 20 minutes

Calcul : Exercices 1, 2, 3, 4, 5, 6 p 58 et p59  40 minutes

Géographie : Leçon à copier dans le cahier de géographie 15 minutes

Géo  9 POURQUOI INTRODUIRE LA NATURE EN VILLE ?

A/ Rendre la ville plus belle et plus agréable

La présence de nature en milieu urbain a de nombreux avantages. Elle embellit la ville et améliore la qualité de vie des habitants, souvent désireux de vivre à proximité d’espaces verts.

B/ Participer à la préservation de l’environnement :

 Elle participe aussi à la préservation de l’environnement et de la biodiversité, en limitant certains problèmes liés au changement climatique.

Lexique :   Coulée verte : espace vert tout en longueur aménagé et protégé, aussi appelé « promenade plantée»

Envoyer par mail le questionnaire de lecture avec les réponses recopiées et la rédaction.

Bonjour        Hello            Good morning

Date : comme d’habitude, détermination, questions, écriture en mots sur le cahier de brouillon, puis dire les 6 premiers mois de l’année.

Copie /écriture :

Les six premiers mois de l’année sont : janvier, février, mars, avril, mai et juin.

Oralement lire, couper chaque mot en syllabes, puis écrire en épelant syllabe par syllabe. Exemple : pre, P-R-E , miers, M-I-E-R-S

 Bien respecter les formes et hauteur des lettres, et placer ses doigts pour bien voir ce qu’on écrit.

Remarque : la virgule commence sur la grosse ligne et a une hauteur d’un étage.

Lecture 1 :

Orale page 117 pour préparer les exercices page 50. Garder le livre ouvert por s’y référer.

Ex. 1 : Bien écrire les majuscules et demander pourquoi ces mots ont des majuscules comme ton prénom. C’est le nom d’un endroit dans la ville, comme les mots vu sur les cartes.

Ex. 4 et 5 : colorier avec une couleur claire.

Aller visionner sur canopé les fondamentaux « découvrir le son /g/ », 3 e ligne, à gauche, puis /3/ 9 e ligne à gauche.

Il se peut que le site soit inaccessible ou charge lentement, ce n’est pas grave il s’agit d’une révision.

Page119 observer le cadre jaune et le lire. Que révises ou revois-tu aujourd’hui ?

Si on voit la lettre G on peut entendre…/g/ (le pouce et l’index montrent la gorge) comme dans … ou /3/( toucher la joue avec un index et prononcer le son de la lettre J)comme dans…

Lecture orale de la bande bleue puis des mots.

Voir le sens de gamelle, gourde galet, vague, guimauve.

Poser des devinettes variées, sens, lettres, position, syllabe.

Pourquoi y a-t- il un U après le G dans la dernière ligne de mots lus ?

Que se passerait- il si le U n’était pas écrit ?

Ecrire et faire lire les mots privés du U. C’est rigolo !

Le U protège le G qui veut dire /g/ alors que des lettres coquines veulent lui faire dire /3/. Quelles sont ces lettres coquines ?  Nous allons regarder. E I Ê.

 Nous allons en voir d’autres.

Lecture accompagnée la bande bleue puis chercher les lettres qui suivent le G , E, é, , I, Y.

Lecture accompagnée des mots.

Voir sens de : refuge, danger, gendarme, géométrie (on trace des traits, des figures), cageot, orangeade (différent de jus d’orange), gymnase.

Devinettes, montrer tel mot…

Dictée :

Page 51, ex. 5

Les mots où tu entendras /3/ s’écrivent avec un G.

Aider éventuellement en décomposant les mots en syllabes et disant le nombre de lettres par syllabe, en prononçant lentement chaque syllabe.

rouge – une girafe – sage - le refuge – un fromage – elle plonge – il nage - la cage

Puis phrase apprise rappelée oralement.

Mathématiques :

Calcul mental, voir les consignes en haut, à gauche des ronds de couleur. Pour le compteur en … voir le bas de pages, le texte en toutes petites lettres.

Il faudra une feuille « pour confectionner la planche vide » soit un tableau de 6 lignes de 10 cases disposées comme la planche des pages 158 et 159 ( sans les boites, ni les nuages, donc vide sauf pour le nombre de départ, puis les réponses  ) .

Cadre A : observation, . Qu’a fait l’écureuil ? Et Picbille ?

 Quelle est la différence entre les 2 façons de faire ?

Lecture accompagnée des commentaires    pour l’écureuil et Picbille (en lettres ordinaires et petites).

Quelle est la différence avec hier ?( retour page précédente, cadre A)

9  en premier/ 9 en 2^ème dans l’addition.

 Comment calculer le plus facilement, comme le malin Picbille ?

Pour calculer plus facilement, on calcule avec 9 en premier ( le plus grand nombre des termes de l’addition).

Lecture accompagnée des consignes pour les cadres  A et B. Comment faire ? Lire la phrase en vert.

Dans le cadre B souligner les additions où il faudra penser  à la phrase verte. Calculer

Cadres  C et D : demander de se rappeler la technique (voir page 96). Le choix est donné de dessiner comme  Dédé ou Picbille. Le plus simple est de dessiner les boites dizaine  par un trait (pas un rectangle, il s’agit d’un symbole de la dizaine , pas d’un dessin fidèle) et les unités isolées comme Dédé.

 La technique : dessin, repérage d’une éventuelle dizaine( à entourer), écriture, du nombre de dizaines, puis du nombre d’ unités isolées, sur les points bleus.

Cadre E : lire la consigne. Que faire ? a, b, c. Revoir pages 98 et 99 si nécessaire.

Cadre F : On pourra  transférer le calcul de l’addition à cette situation ;

Combien de boites de 10  craies? Repérage d’un groupe de 10, entourer les craies bleues et vertes isolées.

L’écriture de l’égalité peut ressembler aux additions du bas du cadre :

10+5+10+5+10+2=…

On peut entourer tous les 10, y compris les 2  «  5 » reliés comme des lunettes. Il y a donc 4 dizaines et 2 unités isolées soit 42 craies.

Calculer les additions en utilisant le repérage des dizaines ( 5+5) à entourer et relier comme des lunettes  (pour voir la dizaine).

Cadre G : éviter de compter un à un.

Pour cela repérer où seront écrits, 10 , 20, 30 etc. (fin de boite)      5, 15, 25, etc. (juste avant le trait noir du milieu de la boite),      3, 13, 23,etc.( sur la première croix, dans la boite),     8, 18, 28,etc. (sur la deuxième croix dans la boite). Il s’agit de se servir des repères pour éviter les erreurs générées par le comptage, un à un.

 Action

Correction

C’était un bon morceau, pas difficile, mais copieux.

Heureusement la lecture sera courte

Lecture 2

Même procédure : observation de la photo, description, lecture accompagnée .

S’arrêter sur le sens des mots suivants : alizés, sports de glisse, prudent, principaux , oursins, coraux, démangeaisons.

Les dangers principaux, s’il n’y en avait qu’un on dirait : le danger princip…, de même les coraux  , le cor…

Lecture par adulte, puis questions sur le texte. Quelles sont les 3 principaux dangers du bord de mer à la Réunion ? Qu’est ce qui pique, qui démange, qui mord ? etc.

Questions sur les mots : Où est écrit GU, puis G qui se prononce /3/comme genou.

 Prolongements :

Chanter le cake

Voir des photos, des documentaires sur les oursins, les coraux, les requins.

Très bonne fin de semaine en régions exotiques ! Repos bien mérité.

Bonjour à tous,

J'espère que vous poursuivez votre programme sans trop de soucis.

Je vous transmets les corrections en ANNEXE pour les 23 et 24 mars.

Mme Sako

Calcul mental

Exemple : ( 7 x 0, 5) + ( 3, 202 x 0, 5) + ( 0, 9 x 0, 5)

                = 3, 5        +     1, 601         +    0, 45

                 = 5, 551

1. ( 9 x 0, 5) + ( 4, 502 x 0, 5) + ( 6, 86 x  0, 5)

= 4, 5       +  2, 251             +    3, 43

=   10, 181

2. ( 21 x 0, 5) + ( 8, 7 x 0, 5) + ( 2, 046 x 0, 5)

= 10, 5      +   4, 35           +  1, 023

= 15, 873

3. ( 68 x 0, 5) + ( 16, 9 x 0, 5) + ( 8, 026 x 0, 5)

= 34          +  8, 45               + 4, 013

= 46, 463

4. ( 52, 5 x 0, 5) + ( 34, 06 x 0, 5) + ( 2, 022 x 0, 5)

= 26, 25        +   17,03              +   1, 011

= 44, 291

5. ( 62 x 0, 5) + ( 19, 06 x 0, 5) + ( 5, 50 x 0, 5)

= 31          +    9, 53              +   2, 75

= 43, 28

Calcul posé

• 258, 12 – 29, 01    = 229, 11   
• 3, 98 – 1, 807 = 2, 173

1p 93

3p 93

Ajoute le pronom personnel qui convient.

il, elle, ou  on fit ;

il, elle,  ou on vint ;

je ou tu finis ;

tu ou j’ eus, elle,

il ou on.prit ;

il, elle ou on commença ;

tu allas ;

je changeai ;

Il, elle ou on sauta ;

je ou tu tins

Sciences, les impacts de l’homme sur la forêt ( à faire dans le cahier de sciences si vous l’avez)

1. Observe bien la carte puis complète le tableau avec 3 forêts de ton choix parmi celles qui sont menacées dans le monde.

2. Quel est le message de l’affiche du document 3 ?

Aide-toi de ces mots pour répondre

( meuble- papier- le consommateur- préférer- label-

PEFC)

Avant d’acheter un produit issu du bois, le consommateur peut vérifier que l’article possède le label PEFC.

3. Cherche où se trouve Nouméa.

C’est la capitale de la Nouvelle- Calédonie.

Pourquoi les enfants plantent-ils des arbres dans ce pays ?

Les enfants sont en train de reboiser le pays. C’est également une action qui sensibilise les enfants à la question de l’environnement.

4. La COP 21 est une conférence internationale sur le climat qui a eu lieu à Paris en 2 015.

Explique de 2 façons différentes en quoi les arbres jouent un rôle très important pour le climat.

• Les forêts abritent 2/ 3 des espèces terrestres.
• Les arbres absorbent le CO2 présent dans l’air et rejettent de l’oxygène.

Lecture documentaire sur le Taj Mahal

Résous les anagrammes sans le texte après l’avoir lu attentivement. Prends le texte pour vérifier ou pour t’aider si tu es «  bloqué( e) »

( la lettre en gras est l’initiale du mot)

1. Pierre très dure qui se polit bien :       R- B- R- E- M- A= marbre
2. Synonyme de enterré :     U- E- H- I- M- N = inhumé
3. Pierres précieuses de couleur rouge :   S- G- E- R- A- T- N = grenats
4. Somptueux tombeau :        A- S- L- E- E- U- M- O- = mausolée

Fais une phrase pour expliquer à quoi correspondent ces nombres :

• 20 000 : C’est le nombre d’ouvriers qui a été nécessaire à la construction du Taj Mahal
• 17 : C’est au XVII^ème siècle qu’il fut construit.

-1 000 : C’est le nombre d’éléphants qui a été nécessaire pour la construction du mausolée.

- 17 : C’est le nombre d’années qu’il a fallu pour achever sa construction.