tharaud à distance

Bonjour à tous,

Ci-après le travail pour cette dernière journée de classe de la semaine (demain, 1^er-Mai, étant jour férié).

Je vous souhaite un très bon week-end,

Alice Gioux

Conjugaison

Transpose avec « ils »

Il habite dans la forêt, il fait peur aux petits enfants. Il a quatre pattes, il est velu, il pousse un hurlement terrifiant. Dans les contes, il mange les grands-mères… qui est-il ? (Le loup !)

 

Grammaire

Déterminant : fiche élève + correction en pièce jointe

Pour cette double-page, les exercices 1 à 4 seront traités prioritairement, les exercices suivants peuvent être donnés en supplément ce jour (ou un autre jour pour celles et ceux qui le souhaitent)

 

Orthographe

Apprendre les mots suivants (et produire pour chacun une courte phrase) :

« beaucoup - trop » (liste 4 Bled p. 137)

 

Maths

Fichier Picbille pages 104-105 (lecture de l'heure)

Calcul mental : tables de multiplication par 3 et 5 (donner en priorité les calculs que vos enfants ont encore éventuellement du mal à mémoriser)

Devoirs pour lundi 4 mai

• Lecture orale : La Lavande et Le Serpolet, "Puni Cagibi", pages 35 et 36.

(La compréhension de ce texte sera intégralement travaillée la semaine prochaine via des questionnaires de lecture. Les élèves qui souhaitent lire ce texte en entier le peuvent.)

• Réviser les tables de multiplication par 3 et par 5
• Réviser les mots invariables, listes 3 et 4 p. 137 (Bled) pour une dictée lundi.

Bonjour, 

Veuillez trouver ci-dessous les devoirs pour le 30/04/2020

Anglais Exercices interactifs pour travailler l’écoute et l’écriture  de mots anglais. 

• Pour l’exercice relatif au corps humain, vous devrez traduire en Français  des mots proposés en Anglais (faire une série de 20 mots) https://www.logicieleducatif.fr/college/anglais/vocabulaire-anglais-corps-humain.php
• Pour l’exercice relatif aux émotions, vous devrez retrouver le nom de l'émotion que vous lisez sur le visage qui apparaît. Quatre propositions vous seront faites à chaque fois (faire une série de 20 mots) https://www.logicieleducatif.fr/college/anglais/anglais-emotions.php  

Lecture :  Faire la lecture puzzle 3 Histoire Regarder vidéo:https://youtu.be/Mz656v6ZIIk et faire la fiche sur François 1er

Problèmes  Exercices à 1 étoile: n° 7 p 176 /Exercice à 2 étoiles n°13 p 180/ Exercice à 3 étoiles n° 40 p 179. Pour vous aider dans la compréhension des problèmes, vous trouverez en PJ, deux documents :

• les étapes à suivre pour résoudre un problème

• les différents types de problème
  

Orthographe Je vous invite à voir la vidéohttps://youtu.be/H0V-V4-FVdM. Ensuite vous devrez bien apprendre la leçon sur le féminin des noms et des adjectifs (petite révision).  Cette leçon sera à coller sur votre cahier de Français partie orthographe. Puis vous ferez ex n°6, n°7 p 125

2.3   Bonjour tout le monde.      Hello !     Good morning !

 

Date :

Cahier de brouillon

-Quelle est la date ?       -Et celle d’hier ?

-Quelles sont les 6 premiers mois ?   Quel mois est avant janvier, après juillet, avant juin, après avril ?

*Ecrire la date sur le cahier de brouillon.

 

Mémorisation des mots :

Les /ZE ZE/ : onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize  sont écrits en modèle  (unicolore,prévoir des colonnes où écrire 6 fois chaque mot) .

*Observe les mots ;   -Que remarques-tu ?    -Quelle syllabe, voit-on dans tous ces mots ? (ze).       -Comment s’écrit le son / c/ dans 14 et 15 ? (« q u »)      -Et /è/ dans 13 et 16 ? ( « e i »)      - Que dois-tu  entourer pour te rappeler ? (lettres en rouge ici).

-Epeler les mots en les écrivant en l’air et regardant les modèles, les copier 3 fois sous le modèle en les épelant.

 

Lecture 1 :

Livre page 131, cahier page 75

*lire le mot illustré.   Quel son étudie-t-on aujourd’hui ?    -Comment s’écrit-il ?   -Qu’entend- on au début de /ien/ ? (/i/). Donc   /ien/ commence par le son… ? /i/ et la lettre ?... (« i »)

*lecture accompagnée  du cadre.

Attention au sens des mots : « lien »( qui relie, rapproche, comme un nœud pour les bouts de ruban, lacet), « collégien » (qui est au collège)      – Sais-tu comment s’appellent les classes au collège ? (6^e, 5^e, 4^e, 3^e).    -Si c’est une fille qui est au collège on dit ?… (collégienne)        -Et quand elle va au lycée, c’est une … ? (lycéenne)      - Pour un adolescent qui va au lycée, on dit… (lycéen)   Et au lycée comment s’appellent les classes ? (2^nde, 1^e, terminale)     -A quel mot te fait penser « terminale » ? (terminé :fini) .    -Mais ce n’est pas terminé, après le lycée on peut être étud.. ou étudiante.

Les noms de métiers ont déjà été vu, on peut les revoir avec des devinettes, en demandant et si c’est une femme…    - Comment va s’écrire:/ ienne / à ton avis ?   Rappelle-toi  le cadre  « ienne»( voir page 130)

-Comment écrit–on /ien/ ?( I E N ).   - Si on écrit E I N quel son entend-on ? (/in/)

Exercices : n° 1, 2, 3, 4 page 75

*lire les consignes et expliquer ce qu’on compte faire

Au n°2 une petite erreur (fréquente), il faut une majuscule à « Indien », car c’est un nom, les adjectifs s’écrivent avec une minuscule.

N° 3 : lire la liste de mots, puis entourer les lettres demandées dans ceux-ci.

Correction

 

Mathématiques :

Cahier page 115 ( et page 109)

Calcul mental :

 *Tu dis un nombre de la famille « soixante » et je te dis si c’est un petit ou un grand et comment on l’écrit avec des chiffres (3 ou 4). Maintenant c’est moi qui dis le nombre  et tu…(6 ou 7 nombres, dont ceux qui portent à confusion (67/ 77, 68/78, 69/79)

 *Additions de multiples de 10  (10, 20, 30, 40, 50, 60) avec une somme inférieure ou égale 70, dans les ronds colorés.

*Observation des 3 additions du cadre A. – Que remarques-tu ? (un nombre à 2 chiffres, un nombre à un chiffre).

  -Qu’a préparé Picbille ? (les boites et les jetons ou les dizaines et les unités)      -Il se pose une question .   – Où est-elle écrite ?   Si l’enfant ne trouve pas  -Comment sais-tu reconnaitre  une question écrite ? (le point d’interr…) (en haut du cadre A) ;   * lecture de la question    - Comment dit-on aussi un groupe de 10 ? (un diz…)   - Comment fait-on pour voir une nouvelle dizaine quand on additionne ? (voir page 109, cadre C , on dessine les lunettes de dizaine ,  2 groupes de 5 sont entourés et reliés).

Pour répondre nous allons voir si on peut dessiner des lunettes de dizaines à gauche, au milieu et à droite. *dessiner si possible  (au milieu les lunettes sont un peu tordues).

Voyons si Picbille est d’accord ; * lire les bulles.

*calculer les additions des cadres A et B, C. On peut dessiner les boites (un trait : boite/dizaine) et les jetons comme Dédé (voir page 109, cadre C), sur une feuille ou le cahier de brouillon

Pour A et B, on peut aussi garder en mémoire le plus grand nombre (35+..)  et surcompter les doigts levés (3) égal (36, 37) 38 .

Cadre D : comme hier.

Correction

Lecture 2 :

 Livre page 131, le texte

*lecture accompagnée

-Comment s’appelle l’oncle de Damien ?   -Quel est son métier ?    -Quelles fleurs poussent dans son jardin ?    Qu’est-ce qu’un massif (de fleurs) ( un endroit où poussent des fleurs plantées ou semées , on y voit surtout des fleurs peu d’herbes)   - Te rappelles-tu avoir rencontré le mot « massif »( en classe, Massif Central, des montagnes au centre de la France, des volcans éteints).    - Que donne Dorian au chien ?   -Est-ce bon pour lui ?  - Que mangent les chiens de préférence ?

*Copier 3 fois les mots à apprendre sur le cahier de brouillon, en les épelant.

Prolongements : voir des photos de fleurs citées dans le texte.

Chercher le Massif Central sur une carte de France. Documentaire sur la région.

 Dessins :- d’un chien, d’une chienne et de chiots, écrire les mots sous chaque animal.

                 -de fleurs : violettes, dahlias marguerites, bégonias, roses, muguet.

BONNE FETE DU TRAVAIL.  A LUNDI

 

Calcul mental

1. Calcule en ligne en commençant par le calcul entre parenthèses.

• ( 12 + 24, 5) x 0, 5 = 36, 5( 0) x 0, 5 = 18, 25
• ( 498 + 201 + 2) x 0, 5 = 701 x 0, 5 = 350, 5
• ( 13, 75 + 19 + 21, 25) x 0, 5= 54 x 0, 5 = 27
• ( 5, 25 x 4) x 0, 5= 21 x 0, 5 = 10, 5
• ( 14, 1 x 100) x 0, 5 = 1 410 x 0, 5 = 705
• ( 63 , 04 x 10) x 0,5 = 630, 4 x 0, 5 = 315, 2
• ( 86, 4 : 10) x 0, 5= 8, 64 x 0, 5 = 4, 32

 

2. Calcule en ligne en décomposant.

 

• 54, 5 x 102 , 1 = ( 54, 5 x 100) + ( 54, 5 x 2) + ( 54, 5(0)  x 0, 1)

                        = 5 450 +             109           +    5, 45

                        = 5 564, 45

• 36, 3 x 22, 5= ( 36, 3 x 20) + ( 36, 3 x 2) + ( 36, 3(0) x 0, 5)

                    =    726         +    72, 6        +    18, 15

                    = 816, 75

 

Classe virtuelle : nous avons ajouté les œufs pour le fondant parce qu’ils manquaient. Pour ceux qui ont manqué la séance, j’ai insisté sur

• Les flèches à bulle qui montrent les relations entre les nombres : double, moitié, triple…
• Sur la décomposition de certains nombres.
•  

1. Complète le tableau pour connaître la quantité d’ingrédients pour le fondant au chocolat.

 

ingrédients	4 personnes	8personnes 4 x 2	16 personnes 8 x 2 ;  4 x 4	20 personnes 16 + 4
Farine en g	100	200	400	400 + 100 500
Sucre en g	150	300	600	600 + 150 750
Chocolat en g	200	400	800	200 + 800 1 000
Beurre en g	120	240	480	120 + 480 600
oeufs	4	8	16	4 + 16 20

 

2. Résous le problème à l’aide d’un tableau.

 

ingrédients
Sirop de fraise en cl	4	12 ( 4 x 3)
Lait	10	30 ( 10 x 3 )

 

3. Voici les temps de passage d’un élève durant un parcours d’endurance. Indique si cette situation est une situation de proportionnalité.

 

Distance en m	50 m	100 m
Temps en secondes	25 s	55 s

 

Ce n’est pas une situation de proportionnalité car 50 x 2 = 100  et 25 x 2 = 50 # 55

4. Toutes les voitures sont-elles au même prix ?

Nombre de voitures	5	10	5 + 10 15
Prix en €	45 333	45 333 x 2 90 666	135 999 45 333 + 90 666

 

5. Complète ce tableau.

Nombre de croissants	6	12	15 12 + 3	3	36 6 x 6 ; 12 x 3
Prix en €	4	4 x 2 8	8 + 10 10	4 : 2 2	4 x 6 24

 

Vocabulaire : les préfixes

1. Recopie les mots comportant un préfixe et explique- les .

 

• En surcharge ( le camion transportait une charge excessive)  de deux tonnes, le camion a été immobilisé ( arrêté) par la police.
• Poussés par la misère ou la guerre, des familles décident de s’expatrier

( quitter leur pays pour s’installer dans un autre)

• Ce dirigeant d’entreprise est devenu multimilliardaire. ( plusieurs fois milliardaire)
• L’ours est un mammifère quadrupède. ( qui marche à quatre pattes)

 

2. Cherche 2 autres mots qui commencent par le même préfixe .

Exemple : parapluieè paratonnerre et parasol

Antibiotiqueè antigel ; antiinflammatoire

Microscopeè microclimat ; micro-onde ;

Démonterè  décomposer , découper

Désherberè  déshabiller ; déshonorer

 

 

Calcul : la proportionnalité, 1^ère séance

 

Histoire, Les civils pendant la 1^ère Guerre Mondiale

 

Document 1 : le travail des femmes dans les champs

 

 

1. A qui ce discours s’adresse-t-il ?

Le discours s’adresse aux femmes de paysans.

2. En quoi le travail de ces femmes est-il important pour la patrie ?

Ces femmes vont remplacer les hommes aux champs pour cultiver, moissonner…C’est l’agriculture qui fournit la nourriture pour tous les Français.

 

 

Document 3 : Femmes dans les usines Renault à Boulogne-Billancourt

 

 

1. Quel est le surnom des femmes qui travaillent dans les usines d’armement ?

Elles sont appelées les munitionnettes.

2. Pourquoi sont-elles surnommées les « Canaris » en Angleterre ?

En Angleterre, les femmes qui travaillent dans les usines d’armement sont surnommées les Canaris car leur visage et leurs vêtements ont des traces de graisse qu’elles utilisent pour les machines.

3. Explique de 2 façons différentes en quoi c’est un travail difficile.

            

     C’est un travail difficile car elles travaillent à la chaîne et ont un rythme soutenu de travail pour fabriquer plus d’obus que les ennemis.

C’est un travail physique : elles manient de lourdes charges.

C’est un travail dangereux car elles manient des produits dangereux pour leur santé, des explosifs.  

 

 Document 4 : Les Anges Blancs à l’hôpital

 

 

1. Quels pouvaient être les difficultés du métier d’infirmière pendant la 1^ère Guerre Mondiale ?

Les infirmières étaient très souvent confrontées à la mort. Elles devaient soigner des hommes souvent très lourdement blessés et qui étaient désespérés.

2. A ton avis, pourquoi sont-elles surnommées les Anges Blancs ?

Elles étaient surnommées les Anges Blancs parce que vêtues de blanc, elles apportaient douceur, réconfort et soins à des hommes qui avaient connu la souffrance et la mort.

 

 

Document 5 : Une affiche de propagande en 1 918

 

Quel conseils cette affiche donne-t-elle aux Français concernant leur utilisation du sucre? Pourquoi ?

Le message de l’affiche est de partager son sucre en 2, c’est-à-dire d’économiser le sucre qui était un produit rare et précieux en temps de guerre. L’arme rappelle que les civils doivent faire des sacrifices, comme les soldats font le sacrifice de leur vie sur le champ de bataille.

 

 

Document 6 : une carte de rationnement

 

1. Selon toi, à qui va servir cette carte de rationnement ?

Cette carte de rationnement va servir à un des membres d’une famille qui va lui donner le droit de se procurer du pain ; produit rare en temps de guerre car les paysans qui cultivent et moissonnent sont partis à la guerre.

2. Pendant combien de temps peut-elle servir ?

Cette carte sert pendant 1 mois ( mai ) à se procurer une ration de pain.

Les rations étaient différentes selon l’âge et le métier des civils.

3. Pourquoi était-il nécessaire de rationner certains aliments pendant la guerre ?

C’était nécessaire pour partager de façon équitable la nourriture qui était plus rare : ce rationnement place les Français à égalité devant la nourriture.

 

 

 

Anglais, révision du lexique des vêtements et des saisons

 

 

Connaître la phrase et savoir y répondre :

• What do you wear when it’s summer ? ( winter, fall, spring)
• I wear flip- flops in the summer
• I put on my swimsuit in the  summer.

( il y avait plusieurs possibilités selon la saison choisie)