tharaud à distance

Merci à Timéo pour ce dessin!              Et à Valentine!

 Bonjour à tous,

Recevez ce bouquet de muguet aujourd’hui, 1^er mai pour vous porter bonheur ainsi qu’à vos familles !

Un lien pour un origami muguet :

https://www.youtube.com/watch?v=-3ZZVqO2VLY

• Cette année, suite aux bouleversements du calendrier, nous vous proposons de passer le concours kangourou en ligne. Pour cela, il vous faudra suivre la procédure suivante :

Cliquer sur le lien suivant : https://concours.mathkang.org

Entrer le code : A30F99-E    (tiret du 6)

Le sujet qui vous concerne est le sujet : E.

La date de passation est fixée au : Jeudi 7 mai entre 8h et 17h le temps sera limité à 50 minutes

Vous pourrez vous connecter sur un ordinateur  (la plupart des tablettes ou téléphones portables peuvent aussi être utilisés).

• Voici un lien pour découvrir 2 de vos camarades qui récitent un texte qui vous rappellera, (j’espère ;) de bons souvenirs ! Bravo à eux !

https://drive.google.com/file/d/1Y6rHoPhXaLaX5f1vN4E6cvx3yySdbpBL/view?usp=sharing

• Et pour finir, pour ne pas vous ennuyer ce weekend, la préparation de dictée de la semaine prochaine.

Connectez-vous samedi, j’aurai terminé le montage de vos origamis ! Bonne journée à tous ! @ demain !

Bonjour,

Veuillez trouver ci-dessous, les devoirs pour le 1er mai 2020. Bien entendu, le travail restera facultatif (1er mai= jour férié).

Grammaire Revoir leçon et vidéo sur l’attribut du sujet et faire ex n° 4, 5 et 7 p 27

GéométrieVoir les 2 vidéos sur le cercle

• L’une porte sur le vocabulaire à connaître  du cercle : https://youtu.be/qqdZSTijLag

• L’autre vous montre la manière de tracer au compas: https://youtu.be/9cyle-mVLjI

Calcul mental : multiplier un nombre décimal par 11

Pour multiplier un nombre décimal par 11, on multiplie ce nombre par 10, puis on ajoute ce nombre au résultat de la multiplication.

Exemple : 52, 4 x 11 = ( 52, 4 x 10) + 52, 4

                                 = 524 + 52, 4

                                = 576, 4

Multiplie ces nombres décimaux par 11

 101, 25   ;   45, 75   ;   36, 4  ,  56, 99 ;   6, 745 ;    3, 029 ;   278, 55

Vocabulaire, les contraires

1. Utilise des préfixes ( dés, dé, in, im, il, mal, mé)  pour former des mots de sens contraire et range les mots dans le tableau ci-dessous.  Entoure ces préfixes.

bienvenu- connaître- légal- entente- contenter- valoriser- bienveillant- bonheur- maculé- respectueux- prudemment-

2. Associe chaque sens de l’adjectif clair à son contraire. Colorie de la même couleur les étiquettes.

Problèmes ( en classe virtuelle)

Imprimer la pièce jointe tout en bas du billet ( proportionnalité, 2^ème séance)

Géographie, les inégalités d’accès à Internet dans le monde.

( C’est la dernière séance sur le thème d’Internet )

Document 1 : L’accès à Internet dans le monde

1. Observe la légende de la carte et réponds aux questions.

1. Que signifient les couleurs les plus foncées ? Les plus claires ?
2. Cite 3 pays où le nombre d’Internautes pour 100 habitants est supérieur à 80%.

1 : …………………………2 :………………………3 :……

3. Cite 3 pays où le nombre d’internautes est inférieur à 20%.

1 :……………………2 :…………………..3 :…………….

Document 2 : les pays du monde par indice de développement humain ( IDH) selon l’ONU en 2 013.

L'indice de développement humain ou IDH est un indice statistique pour évaluer le taux de développement humain des pays du monde. L'IDH se fonde sur trois critères : le PIB par habitant ( = richesses créées par un pays en 1 année) , l'espérance de vie à la naissance et le niveau d'éducation des enfants de 17 ans et plus.

Pour t’aider : les pays en rouge sont les pays qui ont l’IDH le plus élevé et où les populations vivent le mieux.

1. Surligne les 3 critères qui permettent de calculer l’IDH d’un pays.
2. Compare les pays qui sont en rouge sur les 2 cartes. Que peux-tu en conclure ?

Document 3

Observe le tableau ci-dessous puis réponds aux questions.

1. A l’aide d’une carte ou d’un atlas, colorie en rouge les Etats africains et en vert les Etats européens.
2. - Colorie en bleu les pays dont le nombre d’utilisateurs est supérieur à 80 %. ( dernière colonne)

• Colorie en jaune les pays dont le nombre d’utilisateurs est compris entre 50 et 80 %.
• Colorie en orange les pays dont le nombre d’utilisateurs est inférieur à 50 %.

Document 4

Plantu, caricature, 2 004

Pour t’aider

• En Chine, règne un régime de dictature. Internet est soumis au contrôle des autorités. ( police)
• Une démocratie est un régime politique qui est le contraire d’une dictature. Nous et la plupart de nos voisins européens vivons dans un régime de démocratie.
• Le Tibet a été annexé* par la Chine. Les Tibétains qui se battent pour l’indépendance sont tués ou emprisonnés.

*annexé : est sous l’autorité de la Chine

1. Surligne dans la caricature les mots interdits par le pouvoir en Chine.

2. Pourquoi l’internaute transpire-t-il autant lorsqu’il fait une recherche sur Internet ? Aide-toi des personnages qui sont autour de lui.

Copie le résumé

Des inégalités d’accès à Internet dans le monde

• Le taux d’accès à Internet est de plus en plus élevé partout dans le monde et il ne cesse de progresser.
• Cependant, dans certaines régions du monde( en Afrique, en Asie centrale) , le taux d’accès est encore faible. Les inégalités d’accès à Internet reflètent les inégalités de développement des Etats. ( voir document 2)
• De plus, dans certains Etats, le gouvernement censure* l’accès à certains sites : exemple en Chine.

Lexique

*censure : supprime ou interdit un contenu informatif : exemple un article de journal, un livre, un film…

Lecture, texte documentaire, la vie en Chine à l’époque de Wang-Fô, texte en pièce jointe, en bas du billet

1. Pourquoi peut-on dire que la cité impériale était bien protégée ? ( 2 raisons)
2. Quels sont les 2 noms du 1^er empereur de la dynastie des Han ?
3. Cite 2 mesures prises par le 1^er empereur des Han.
4. Explique avec tes propres mots ce qu’est la Route de la Soie. ( 2^ème feuille + carte) : itinéraire, produits, « moyens de transport ».
5. Cite 2 inventions techniques qui ont vu le jour à l’époque des Han.
6. Va sur le lien proposé à la fin de ton document. Choisis une œuvre et décris-la.

• Titre :
• Ce qu’elle représente :
• Matière, couleur :
• Pourquoi elle te plaît :
•  
• proportionnalité, 2ème séance.docx
• la Chine sous la dynastie des Han.docx

Mardi 28 avril

Correction des exercices

Français :

Orthographe :

Exercice 3 p 141:

En forêt, on ne dérange pas les animaux.

On n’allume jamais de feux dans les bois.

On n’oublie jamais d’emporter ses ordures.

On ne casse pas les branches des arbres.

Il fallait relier les mots de la négation, mais je n’arrive pas à le faire sur mon ordinateur J

Conjugaison :

Je conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé :

1. Mathilde a regardé un film sur les voiliers.
2. La marmotte  est sortie de son terrier.
3. Léa a été malade. Elle a eu la varicelle. Elle est restée au lit quatre jours.
4. Léo a fini l’exercice.

Exercice 6 p 124 :

On ne peut pas compter les étoiles.

Max a apporté un livre sur la mer à l’école.

Les joueurs doivent respecter les décisions de l’arbitre.

Deux élèves ont ramassé les cahiers.

Vocabulaire:

Exercice 1 p 139 :

Lourd- léger

Calme- bruyant

Agréable- désagréable

Patient- impatient

Sale- propre

Mathématiques :

Calcul :

325 + 259 + 1 287 = 1 871                                7 890 - 956=  6 934

296 x 3 =  888                                                     368 x 65 = 23 920

Problème 1 :

Dans son album, Quentin a 237 timbres français et 179 timbres étrangers. Son oncle lui donne 59 timbres.

De combien de timbres se compose maintenant la collection de Quentin ?

Problème 2 :

La lame d’un couteau mesure 6 cm, le manche mesure 1 dm.

Trouve la longueur totale du couteau en centimètres.

Grandeurs et mesures :

Je complète le tableau :

Je recopie et je complète :

7 m = 7 000 mm

4 dm = 40 cm

718 cm = 7 m 18 cm

130 cm = 13 dm

200 cm = 2 000 mm

Géométrie :

Exercice 1 p 134 :

L’intrus est la figure C car elle a 5 côtés.