tharaud à distance

Calcul mental

1. Calcule en ligne en commençant par le calcul entre parenthèses.

• ( 12 + 24, 5) x 0, 5 = 36, 5( 0) x 0, 5 = 18, 25
• ( 498 + 201 + 2) x 0, 5 = 701 x 0, 5 = 350, 5
• ( 13, 75 + 19 + 21, 25) x 0, 5= 54 x 0, 5 = 27
• ( 5, 25 x 4) x 0, 5= 21 x 0, 5 = 10, 5
• ( 14, 1 x 100) x 0, 5 = 1 410 x 0, 5 = 705
• ( 63 , 04 x 10) x 0,5 = 630, 4 x 0, 5 = 315, 2
• ( 86, 4 : 10) x 0, 5= 8, 64 x 0, 5 = 4, 32

 

2. Calcule en ligne en décomposant.

 

• 54, 5 x 102 , 1 = ( 54, 5 x 100) + ( 54, 5 x 2) + ( 54, 5(0)  x 0, 1)

                        = 5 450 +             109           +    5, 45

                        = 5 564, 45

• 36, 3 x 22, 5= ( 36, 3 x 20) + ( 36, 3 x 2) + ( 36, 3(0) x 0, 5)

                    =    726         +    72, 6        +    18, 15

                    = 816, 75

 

Classe virtuelle : nous avons ajouté les œufs pour le fondant parce qu’ils manquaient. Pour ceux qui ont manqué la séance, j’ai insisté sur

• Les flèches à bulle qui montrent les relations entre les nombres : double, moitié, triple…
• Sur la décomposition de certains nombres.
•  

1. Complète le tableau pour connaître la quantité d’ingrédients pour le fondant au chocolat.

 

ingrédients	4 personnes	8personnes 4 x 2	16 personnes 8 x 2 ;  4 x 4	20 personnes 16 + 4
Farine en g	100	200	400	400 + 100 500
Sucre en g	150	300	600	600 + 150 750
Chocolat en g	200	400	800	200 + 800 1 000
Beurre en g	120	240	480	120 + 480 600
oeufs	4	8	16	4 + 16 20

 

2. Résous le problème à l’aide d’un tableau.

 

ingrédients
Sirop de fraise en cl	4	12 ( 4 x 3)
Lait	10	30 ( 10 x 3 )

 

3. Voici les temps de passage d’un élève durant un parcours d’endurance. Indique si cette situation est une situation de proportionnalité.

 

Distance en m	50 m	100 m
Temps en secondes	25 s	55 s

 

Ce n’est pas une situation de proportionnalité car 50 x 2 = 100  et 25 x 2 = 50 # 55

4. Toutes les voitures sont-elles au même prix ?

Nombre de voitures	5	10	5 + 10 15
Prix en €	45 333	45 333 x 2 90 666	135 999 45 333 + 90 666

 

5. Complète ce tableau.

Nombre de croissants	6	12	15 12 + 3	3	36 6 x 6 ; 12 x 3
Prix en €	4	4 x 2 8	8 + 10 10	4 : 2 2	4 x 6 24

 

Vocabulaire : les préfixes

1. Recopie les mots comportant un préfixe et explique- les .

 

• En surcharge ( le camion transportait une charge excessive)  de deux tonnes, le camion a été immobilisé ( arrêté) par la police.
• Poussés par la misère ou la guerre, des familles décident de s’expatrier

( quitter leur pays pour s’installer dans un autre)

• Ce dirigeant d’entreprise est devenu multimilliardaire. ( plusieurs fois milliardaire)
• L’ours est un mammifère quadrupède. ( qui marche à quatre pattes)

 

2. Cherche 2 autres mots qui commencent par le même préfixe .

Exemple : parapluieè paratonnerre et parasol

Antibiotiqueè antigel ; antiinflammatoire

Microscopeè microclimat ; micro-onde ;

Démonterè  décomposer , découper

Désherberè  déshabiller ; déshonorer

 

 

Calcul : la proportionnalité, 1^ère séance

 

Histoire, Les civils pendant la 1^ère Guerre Mondiale

 

Document 1 : le travail des femmes dans les champs

 

 

1. A qui ce discours s’adresse-t-il ?

Le discours s’adresse aux femmes de paysans.

2. En quoi le travail de ces femmes est-il important pour la patrie ?

Ces femmes vont remplacer les hommes aux champs pour cultiver, moissonner…C’est l’agriculture qui fournit la nourriture pour tous les Français.

 

 

Document 3 : Femmes dans les usines Renault à Boulogne-Billancourt

 

 

1. Quel est le surnom des femmes qui travaillent dans les usines d’armement ?

Elles sont appelées les munitionnettes.

2. Pourquoi sont-elles surnommées les « Canaris » en Angleterre ?

En Angleterre, les femmes qui travaillent dans les usines d’armement sont surnommées les Canaris car leur visage et leurs vêtements ont des traces de graisse qu’elles utilisent pour les machines.

3. Explique de 2 façons différentes en quoi c’est un travail difficile.

            

     C’est un travail difficile car elles travaillent à la chaîne et ont un rythme soutenu de travail pour fabriquer plus d’obus que les ennemis.

C’est un travail physique : elles manient de lourdes charges.

C’est un travail dangereux car elles manient des produits dangereux pour leur santé, des explosifs.  

 

 Document 4 : Les Anges Blancs à l’hôpital

 

 

1. Quels pouvaient être les difficultés du métier d’infirmière pendant la 1^ère Guerre Mondiale ?

Les infirmières étaient très souvent confrontées à la mort. Elles devaient soigner des hommes souvent très lourdement blessés et qui étaient désespérés.

2. A ton avis, pourquoi sont-elles surnommées les Anges Blancs ?

Elles étaient surnommées les Anges Blancs parce que vêtues de blanc, elles apportaient douceur, réconfort et soins à des hommes qui avaient connu la souffrance et la mort.

 

 

Document 5 : Une affiche de propagande en 1 918

 

Quel conseils cette affiche donne-t-elle aux Français concernant leur utilisation du sucre? Pourquoi ?

Le message de l’affiche est de partager son sucre en 2, c’est-à-dire d’économiser le sucre qui était un produit rare et précieux en temps de guerre. L’arme rappelle que les civils doivent faire des sacrifices, comme les soldats font le sacrifice de leur vie sur le champ de bataille.

 

 

Document 6 : une carte de rationnement

 

1. Selon toi, à qui va servir cette carte de rationnement ?

Cette carte de rationnement va servir à un des membres d’une famille qui va lui donner le droit de se procurer du pain ; produit rare en temps de guerre car les paysans qui cultivent et moissonnent sont partis à la guerre.

2. Pendant combien de temps peut-elle servir ?

Cette carte sert pendant 1 mois ( mai ) à se procurer une ration de pain.

Les rations étaient différentes selon l’âge et le métier des civils.

3. Pourquoi était-il nécessaire de rationner certains aliments pendant la guerre ?

C’était nécessaire pour partager de façon équitable la nourriture qui était plus rare : ce rationnement place les Français à égalité devant la nourriture.

 

 

 

Anglais, révision du lexique des vêtements et des saisons

 

 

Connaître la phrase et savoir y répondre :

• What do you wear when it’s summer ? ( winter, fall, spring)
• I wear flip- flops in the summer
• I put on my swimsuit in the  summer.

( il y avait plusieurs possibilités selon la saison choisie)