Lundi 8 juin 2020
Bonjour les enfants. J'espère que vous avez passé un bon week-end malgré les températures un peu fraîches. Je suis retournée au parc de Versailles aujourd'hui, le coeur chargé d'émotion. Je vais y retourner très bientôt.
N'oubliez pas votre livre Un sac de billes les lundis et les jeudis.
Pour mardi,vous aurez besoin de calque pour la géométrie.
Travaillez bien .
Votre maîtresse.
Copie ou impression du tableau de conjugaison ( voir pièce jointe)
Exercices d’entraînement
1) Recopie ces phrases en écrivant les verbes au conditionnel présent.
a) Ils viennent à ta fête.
b) Je vais à la mer.
c) Nous partons en train.
d) Tu y vois un inconvénient ?
e) Elle peut t'emmener.
f) Vous tenez à l'accompagner.
g) Tu chantas en anglais.
h) Ils choisissent leurs coéquipiers.
i) Nous déclinons son invitation.
2) Complète les phrases en conjuguant les verbes soit au présent ou à l’imparfait ; soit au futur ou au conditionnel.
Rappel : Si + présent è 2ème verbe au futur
Si + imparfait è2ème verbe au conditionnel
- Si tu faisais moins le malin, tu ne te ( faire) pas remarquer.
- Si le temps le ( permettre) , ils passeront une journée au bord de la mer.
- Si ma voisine ( conduire) mieux, elle n’ aurait pas d’accidents.
- Si les cinémas rouvrent prochainement, nous ( aller) tous en famille voir le nouveau Pinocchio.
- Si les terrasses étaient bondées, je t’( inviter) boire un thé chez moi.
Calcul mental
Multiplier un nombre décimal par 50
- Je multiplie d’abord ce nombre par 100
- Je divise par 2 le résultat de la multiplication
Exemple : 48, 62 x 50 = ( 48, 62 x 100) : 2
= 4 862 : 2
= 2 431
- 25, 28 x 50
- 4, 75 x 50
- 34, 68 x 50
- 9, 88 x 50
- 38, 16 x 50
- 32, 46 x 50
- 102, 24 x 50
- 64, 22 x 50
- 48, 08 x 50
- 2, 42 x 50
Calcul, problèmes de pourcentages
- Pose et calcule ces multiplications décimales après avoir calculé l’ordre de grandeur.
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Multiplications décimales
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Ordre de grandeur
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Résultat exact
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39, 98 x 72
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405, 76 x 39
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289, 08 x 73
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89, 58 x 52
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- Résous ces problèmes avec des pourcentages.
- Léa a utilisé 60 % de la plaquette de beurre qui pesait 250 g et 40 % du paquet de 500 g de farine pour réaliser un gâteau d’anniversaire.
Quelle quantité de beurre et de farine a-t-elle utilisée ?
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Pourcentages
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Quantité de beurre en g
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100 %
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250 g
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10 %
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60 %
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Pourcentages
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Quantité de farine en g
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100 %
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500 g
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50%
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10 %
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40 %
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- Dans le collège Pablo Neruda de 400 élèves, 280 font de l’anglais et 80 de l’espagnol.
- Quel est le pourcentage d’élèves qui apprennent l’anglais ?
- Quel est le pourcentage d’élèves qui apprennent l’espagnol ?
Petite aide : Il faut chercher combien d’élèves sur 100 apprennent l’anglais.
400 est 4 fois plus grand que 100.
On fait donc 280 : 4 =……..
…………élèves sur 100 apprennent l’anglais.
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nombre d’élèves apprenant l’anglais
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280
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nombre d’élèves apprenant l’espagnol
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80
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nombre total de collégiens
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400
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100 %
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Utilise la flèche à bulle divisé par 4 ( :4)
- Dans cette école de 500 élèves, 45 % ont moins de 9 ans, 37 % ont entre 9 et 11 ans, 18 % ont plus de 11 ans.
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âge des enfants
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pourcentages
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nombre d’enfants
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moins de 9 ans
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45 %
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entre 9 et 11 ans
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37 %
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plus de 11 ans
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18 %
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total
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100 %
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500
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Petite aide : les 500 enfants représentent 100 %.
45 % signifient que s’il y avait 100 élèves, 45 auraient moins de 9 ans.
Comme il y a 500 élèves ( 5 fois plus) , on fait 45 x 5 pour calculer le nombre d’élèves ayant moins de 9 ans.
Révision, phrase simple et phrase complexe
( révise d’abord ta leçon dans ton cahier de français ou ton livre page 18)
Pour celles et ceux qui n’ont pas le livre
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La phrase complexe : la subordination
- Une proposition subordonnée dépend d’une autre proposition appelée proposition principale.( PP)
- Il existe plusieurs types de subordonnées :
- La proposition subordonnée relative introduite par les pronoms qui, que , dont, où
- La proposition subordonnée complétive introduite par que à ne pas confondre avec le pronom relatif que
Le loup comprit/ qu’il ne gagnerait rien par des
PP P subordonnée complétive
paroles d’intimidation.
- La proposition subordonnée circonstancielle introduite par alors que, comme, lorsque, parce que, pendant que, puisque, quand, si…
Pendant qu’il parlait/ son regard se voilait de
Proposition subordonnée circonstancielle de temps
tendresse.
Proposition principale
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- Dans les phrases suivantes, sépare les différentes propositions et précise si que introduit une proposition subordonnée relative ( PSR) ou une proposition subordonnée complétive. ( PSC)
Petite aide : si « que » est un pronom relatif, alors il a un antécédent.
Exemple : L’histoire / que raconte Joseph Joffo / est une
PSR , histoire = antécédent de que
histoire vraie.
- On raconte que mémé Epstein a fui à travers toute l’Europe.
- Maurice que papa surnomme l’accordéoniste m’attend sur le trottoir d’en face.
- Les nombreuses billes que mon frère a gagnées à la récréation gonflent ses poches comme des ballons.
- Maurice sait que Joseph pleure à cause des billes perdues.
- Exercice 5 p 19
Complète les propositions subordonnées circonstancielles par dès que, parce que, chaque fois que, pendant que, comme
- ………………..je casse les œufs, mélange le sucre et le chocolat.
- Il viendra nous voir …………….il sera dans la région.
- Je ne bois jamais de café………………ça m’empêche de dormir.
- ……………….je chante, il se met à pleuvoir !
Littérature, un sac de billes, chapitres 2 et 3
Chapitre 2
- Ecris le nom de 3 clients présents dans le salon avant l’arrivée des 2 Allemands.
- Quelle phrase prononcée par un des 2 Allemands crée de la tension dans le salon ? Pourquoi ?
- Résume en 3 ou 4 phrases ce que tu apprends sur le grand-père de Maurice et Joseph à la fin du chapitre.
Chapitre 3
- Recopie 3 expressions du début du chapitre qui font référence à l’étoile jaune.
- L’attitude des camarades de Joseph et Maurice est-elle la même que celle de Zérati ? Justifie ta réponse.
- A l’aide des lettres en désordre, forme 2 mots employés par les antisémites pour désigner les juifs. Ils ont la même initiale et la même lettre finale.
S- Y- O- I- S-D- U- P- U- Y- O- N
- Pourquoi Joseph fait-il tomber son ardoise par terre en classe ?
- Invente un titre pour la fin du chapitre
Arts visuels, cinéma, analyse d’un extrait
Regarde cet extrait au moins 2 fois et réponds aux questions ci-dessous.
https://www.youtube.com/watch?v=Xr94QA8jMZo
- Complète ce tableau.
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personnages présents dans la scène
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lieu
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temps
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atmosphère
( au moins 3 éléments)
Au tout début, explique comment le cinéaste
montre la tension
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- Pourquoi le père de Joseph et de Maurice raconte-t-il à ses garçons « l’histoire de papi Jacob ? »
- Décris dans les grandes lignes quel va être l’itinéraire des enfants. Utilise ces mots-clés : gare d’Austerlitz, zone libre, 20 000 francs, un passeur, un restaurant aux volets bleus.
- Explique en 2 ou 3 phrases pourquoi cet extrait est très émouvant.
- Complète cette phrase.
Il vaut mieux prendre une ……………qui fait ……………..que de …………..la ……………parce qu’on a eu peur d’en ………….une.
- Donne un titre à cet extrait.
verbes du 3ème groupe au conditionnel.docx
