sqyrob - bassin de saint quentin en yvelines

Cette semaine nous avons décidé de réaliser une chorégraphie avec les beebots.

Nous avons fait des groupes qui avaient pour mission de trouver les mouvements que devaient exécuter les abeilles.

Nous avons ensuite mis les programmes bout à bout.

Un élève s'est chargé de lire les programmes pendant qu'un groupe d'élèves s'est occupé de programmer les abeilles.

Un peu de musique... un démarrage synchronisé (C'est le plus difficile! )

Et voilà !

Nous avons trouvé notre nom d'équipe : "les drôles de petites bêtes". Cette année, nous travaillons sur le thème des animaux : les animaux qui vivent sous la terre, dans l'eau, sur la terre et dans les airs. Grâce à un élevage de coccinelles nous avons observé les différents stades de la croissance de ces petites bêtes. Nous aurons aussi un élevage de papillons. Dès le départ, quand nous avons découvert les robots, nous avons trouvé qu'ils ressemblaient à des petites bêtes. C'était très drôle ! 

Nous avons découvert le blason de Bois d'Arcy et nous avons eu les explications des différentes parties. Puis nous avons personnalisé le blason de la ville pour représenter notre équipe de drôles de petites bêtes.

Nous avons beaucoup aimé peindre notre blason, fabriquer, peindre et décorer les petites bêtes.

Bonjour à tous,

Le challenge approche, nos travaux avancent bien. Nous avons enfin fini de matérialiser le parcours grandeur nature par petits groupes. Nous pouvons maintenant tester nos programmes et les ajuster. Nous avons encore du travail car ce n'était pas facile de faire les programmes sans le parcours réel et il y a beaucoup de choses à modifier mais nous ne nous décourageons pas pour autant. Cela nous pousse et nous motive davantage à redoubler d'efforts.

Prochaine étape, le teaser.

A très bientôt.

On réalise des défis.

On doit déplacer la Blue-bot de la case de départ à la case d’arrivée.

Parfois, la Blue-bot ne doit pas passer dans les cases interdites.

Parfois, la Blue-bot doit passer dans des cases imposées.

Parfois, la Blue-bot doit s’arrêter et faire une pause dans les cases jaunes.

A chaque fois, on doit poser les cases instructions pour écrire le programme.

Le programme nous permet de nous souvenir du déplacement de la Blue-bot.

Dicté à la maîtresse et écrit à l'ordinateur par les élèves de GS

Après avoir travaillé en géométrie et en QLM sur le repérage dans l'espace ainsi que sur le déplacement sur quadrillage, nous commençons la prise en main des robots. Nous travaillons en groupes. Certains s'entraînent sur la tablette tandis que d'autres avec les robots. Les CP avec les bee bots et les CE1 avec les photons.

Chaque élève lance un défi à son camarade. Il place la fleur dans une case et la bee bot dans une autre.