Après s'être entraînés à écrire des programmes pour déplacer la Blue-bot, nous avons découvert les 4 parcours du challenge.
Le quadrillage étant plus grand, nous avons matérialisé le déplacement de la Blue-bot avec des bandes orange.
Un élève déplaçait la Blue-bot à la main pendant que d'autres donnaient les instructions de déplacement et qu'un autre élève écrivait le programme.
Une fois le programme écrit, 2 élèves entraient le programme dans la Blue-bot.
Nous placions ensuite la Blue-bot au point de départ et GO ! C'était parti ! Il ne restait qu'à regarder si on avait réussi.
Parfois, ce n'était pas le cas, il fallait retrouver et comprendre nos erreurs.
Un vrai travail de collaboration !
Nous avons utilisé les cartes-instructions que nous avions fabriquées lors des défis mais le premier programme étant beaucoup trop long, nous avons décidé d'utiliser d'autres cartes plus petites.
