GS Marion

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04 juin 2020

Se préparer à lire: ACTIVITE 5 - écriture autonome

Par GSMarion le 04 juin 2020, 08:34

 

 

DESSIN: des fleurs

Par GSMarion le 04 juin 2020, 08:33

 

HISTOIRE plaisir : mon amour

Par GSMarion le 04 juin 2020, 08:28

Je te propose à nouveau ce très beau livre, pour continuer à fêter les mamans.

 

MATHS: problème de partage n°6 - décomposer la quantité 10

Par GSMarion le 04 juin 2020, 08:28

Aide Madame Jeanne à rentrer ses vaches dans les 2 enclos. Elle a 10 vaches, tu peux les compter.

Attention, il faut qu'il y ait au moins 1 vache dans un des 2 enclos. Il ne peut pas y avoir 0 vache dans un enclos.

Trouve toutes les façons de rentrer les 10 vaches dans les deux enclos. Tu peux utiliser les doigts de tes mains pour chercher et vérifier tes calculs. A toi!

Parents, cette activité ressemble au jeu du gobelet: chercher les différentes manières de composer une quantité, ici la quantité 10.  Décomposer cette quantité importante est nouveau pour votre enfant. N'hésitez pas à l'aider.

02 juin 2020

Ecriture: révisions des chiffres de 0 à 9.

Par GSMarion le 02 juin 2020, 08:35

Tout au long de cette semaine, ce serait bien que tu reprennes l'écriture des chiffres de 0 à 9. C'est important pour te préparer au CP. Je te conseille de ne pas tout écrire d'un seul coup. Tu peux travailler l'écriture de 2 ou 3 chiffres par jour. Par exemple, 0, 1, 2 aujourd'hui puis 3, 4 et 5 demain, 6 et 7 jeudi, 8 et 9 vendredi.   REGARDE BIEN LES PETITES FLECHES POUR ECRIRE DANS LE BON SENS

Si tu n'as pas d'imprimante, demandes à tes parents de te faire un modèle puis c'est à toi d'écrire 9 ou 10 fois le chiffre en regardant bien sur ton écran si tu l'écris dans le bon sens.

http://blog.ac-versailles.fr/maternellejulesferrylesmureaux/public/Marion/ecriture_chiffres.pdf

Mettons la table, maths: "Autant que"

Par GSMarion le 02 juin 2020, 08:31

Bonjour les enfants, aujourd'hui, un peu avant l'heure du repas (du midi ou du soir), nous allons retravailler la notion mathématiques que vous avez peut-être découverte au début du confinement:

La notion mathématique:    "AUTANT QUE ":   cela veut dire la même quantité,   le même nombre.

par exemple: j'ai 5 perles et j'ai aussi 5 jetons, alors je peux dire que j'ai le même nombre de jetons et de perles, j'ai la même quantité de jetons et de perles:

j'en ai 5 et 5, la quantité est pareille  "j'ai autant de perles que de jetons"

Maintenant, entrainons nous à faire des quantités "pareilles", tu vas aider tes parents à mettre la table pour le repas en posant la bonne quantité sur la table:

  • compter combien de personnes vont manger tout à l'heure (par exemple 5)
  • Il te faut des assiettes: le même nombre d'assiettes que de personnes à table: il faut 5 assiettes, compte-les et pose les sur la table
  • Il te faut des verres: le même nombre de verres que de personnes à table: il fait 5 verres, compte-les et pose les sur la table
  • Tu vas faire exactement pareil pour les fourchettes, les cuillères et les serviettes (ou essuie-tout).

Voilà, tu as pris tout ce qu'il faut pour mettre la table:

Répète après moi:"J'ai mis le même nombre d'assiettes qu'il y a de personne (qui mangent)"

                           "j'ai la même quantité de verres qu'il y a de personne"    

                           "J'AI MIS AUTANT DE FOURCHETTES QUE DE PERSONNES "

Tu es un/une champion/championne (même si un adulte t'a aidé)  !!!!! Tu peux maintenant installer tout correctement sur la table.

1 fois par jour, si Papa et Maman veulent bien, tu peux t'exercer à le faire. Maintenant que tu connais mieux "autant que", tu peux "inviter" à table  2 ou 3 ou 4 poupées/peluches/ personnages légo ou playmobil. Il y a donc plus de personnes à table.

Allez, concentre-toi et n'oublie personne    Marion

 

Graphisme décoratif: la poule

Par GSMarion le 02 juin 2020, 08:30

Voilà une belle poule, comme celles que l'on a à l'école, tu peux t'amuser à la décorer. Sur son ventre, il y a des lignes "debouts". Je trouve que c'est un peu trop facile pour toi, tu peux donc les remplacer par des lignes de boucles (qui montent ou qui descendent comme tu veux) ou des lignes de ponts.

Tu peux faire ces graphismes aux feutres, en changeant de couleur pour chaque graphisme, ce sera encore plus beau.

Si tu n'as pas d'imprimante, tes parents peuvent dessiner la poule, ou dessiner une grande fleur (plus facile) et tu traceras les différents graphismes dans les pétales de la fleur  (je vous mettrai la photocopie de cette poule dans le prochain dossier à retirer à l'école).

HISTOIRE plaisir : La plus belle maman du monde

Par GSMarion le 02 juin 2020, 08:29

Cette semaine, pour je te propose plusieurs albums sur le thème des mamans. A la fin de la semaine, dimanche, c'est la fête des mères? Alors, même si nous ne pouvons en parler ensemble à l'école, nous allons fêter dignement cette journée particulière.

C'est pourquoi nous commençons à "parler" un peu des mamans avec cette jolie histoire.

 

29 mai 2020

HISTOIRE: Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l'école

Par GSMarion le 29 mai 2020, 08:30

Voici l'Histoire de Tibili, un petit garçon qui a ton âge et qui vit dans un pays africain. Dans ce pays, les enfants vont pour la première fois à l'école à 6 ans. Il n'y a pas d'école maternelle comme en France.

 

Voici quelques questions, avec les réponses, pour bien comprendre l'histoire:

  • Comment s'appelle le héros de l'histoire ?     (le petit garçon s'appelle Tibili)
  • Quel âge a-t-il ?    (six ans)
  • Est -ce que son grand-père sait lire dans les livres ?    (Non, le grand-père de Tibili ne sait pas lire les livres mais il connait beaucoup de choses apprises dans la nature comme reconnaître les traces des animaux sur le sol, le nom des étoiles dans le ciel, lire l'heure grâce à la position du soleil).
  • Pourquoi Tibili ne veut pas aller à l'école ?    (parce que il préfère faire plein d'autres choses comme courir avec les animaux de la savane, aller se balancer aux branches des arbres avec les singes, pêcher des poissons)
  • A qui demande-t-il de l'aide ?     ( à Pi-Ou le lézard et à Koumi la fourmi)
  • Pourquoi ce que lui dise les 2 animaux, ça ne va pas ?      (parce que Tibili ne peut pas se cacher toute la journée et il n'aime pas mentir à sa maman)
  • Comment s'appelle le coffre qu'il trouve dans la terre ?      (le coffret du savoir)
  • Pourquoi Tibili ne dit rien quand il renverse le coffret pour voir ce qui est écrit en dessous ?    (parce que il ne sait pas lire les écritures marquées dessous)
  • A la fin de l'histoire, est ce que Tibili est d'accord pour aller à l'école ?    (oui, il est même pressé d'aller à l'école pour apprendre à lire et pouvoir lire les indications qui vont lui permettre d'ouvrir ce mystérieux coffre)

PROLONGEMENT: avec l'aide de tes parents ou d'un grand, tu peux chercher dans un dictionnaire ou sur internet les mots que tu ne connais pas:  un barracuda, une gazelle, un pagne, un buffle, un papayer, un tamarinier, une pintade...

Se préparer à lire et à écrire: écriture autonome - séance 2

Par GSMarion le 29 mai 2020, 08:29

Aujourd'hui, à nouveau pas d'entraînement avec les sons des lettres...Avec la petite vidéo, le maître va te demander d'écrire un petit mot. Comme hier , prends le temps d'écouter et de répéter toi même les sons dans le mot: qu'est ce que tu entends en premier ? ensuite quel est le 2ème son ?  A la fin du mot, quelle est la lettre que tu entends ?    Il faudra alors chercher les lettres qui correspondent aux sons que tu as entendu.   Allez champion(ne), à ton tour !!

Et surtout, la règle d'or: premier entendu, premier vu.

 

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