mardi, 23 avril, 2024

Règlement intérieur 2024

23 04 2024

Règlement de l’école Maternelle B. MALON

7 rue Collin 92800 Puteaux – Tel : 01.49.03.78.53

Les mesures contenues dans ce document ne se substituent pas au règlement type départemental mais en précisent la teneur pour l’école maternelle Benoît Malon. Ce règlement intérieur a été voté le 9 novembre 2021.

Préambule :

 

Le service public de l’éducation repose sur des valeurs et des principes dont le respect s’impose à tous dans l’école : principe de gratuité de l’enseignement, de neutralité et de laïcité. Chacun est également tenu au devoir d’assiduité et de ponctualité, de tolérance et de respect d’autrui dans sa personne et sa sensibilité, au respect de l’égalité des droits entre filles et garçons, à la protection contre toute forme de violence physique, psychologique ou morale. En aucune circonstance, l’usage de la violence physique comme verbale ne saurait être toléré. Le respect mutuel entre adultes et élèves et entre élèves constitue également un des fondements de la vie collective.

 

Article 1- Admission et inscription

Tous les enfants de 3 à 5 ans sont soumis à l’obligation d’instruction. Elle entraine une obligation d’assiduité scolaire. Cependant, uniquement pour les élèves de petite section, une demande d’aménagement du temps scolaire peut être faite.

L’inscription se fait en mairie. L’admission définitive est faite par le directeur à l’école. Une propreté diurne suffisante doit être acquise à la rentrée. 

 

Article 2- Fréquentation et obligation scolaire

L’inscription à l’école maternelle implique l’engagement pour les familles d’une fréquentation régulière. Toute absence doit être justifiée directement auprès de l’enseignant de votre enfant, par téléphone ou par écrit. Tout enfant sera radié au bout d’un mois d’absence sans motif valable. Le certificat médical est exigible pour toute absence due à une maladie contagieuse. 

 

Article 3- Horaires de l’école

Horaires de classe 

Lundis, mardis, jeudis et vendredis            8h30 – 11h30               13h30 – 16h30

 

Ouverture des portes le matin :      8h20 – 8h35           11h20–11h30

Ouverture des portes l’après-midi :   13h20 – 13h30        16h25–16h30 précises

 

Aucun parent ne peut venir chercher un enfant pendant le temps scolaire sauf exception motivée directement auprès de l’enseignant de votre enfant, par écrit ou par téléphone.

Pour la bonne marche du service et le respect du travail de chacun, tout enfant arrivant en dehors des horaires d’ouverture des portes ne sera pas accepté à l’école pour la demi-journée. 

 

            Au-delà des horaires de sorties, la responsabilité des enseignants n’est plus engagée. « L’exclusion temporaire d’un enfant, pour une période ne dépassant pas une semaine peut être prononcée par le directeur, après avis du conseil d’école, en cas de négligence répétée ou de non-respect des horaires par les parents pour reprendre leur enfant à la sortie de chaque classe, aux heures fixées par le Règlement intérieur » (Règlement départemental des écoles – article 5.3.2- Mai 2010)

Dans tous les cas, les enfants seront remis à leurs parents ou aux personnes désignées par eux par écrit. Une pièce d’identité pourra être demandée à cette personne.

 

Horaires de la garderie

Matin :

07h30

 

08h20

Après-midi :

16h20

 

19h00 précises

 

 

 

 
         

Attention : La loi nous oblige à remettre l’enfant à la police en cas de retard.

 

Article 4- Vie scolaire

 

Il est rappelé que le caractère laïque du service public de l’Education impose à tout agent contribuant au service publique de l’Education le respect des principes de tolérance et de neutralité aux plans politiques, philosophiques et religieux (les parents accompagnateurs ne sont pas concernés par cette disposition).

Conformément à l’article L 141-5-1 du code de l’éducation, le port par les élèves de signes et de tenues qui manifestent ostensiblement une appartenance religieuse est interdit.

 

Article 5- Comportement et harcèlement à l’école

 

L’école joue un rôle primordial dans la socialisation de l’enfant : tout doit être mis en œuvre pour que son épanouissement et son accès aux apprentissages y soient favorisés. Un enfant momentanément difficile pourra être isolé, sous surveillance d’un enseignant, pendant le temps nécessaire à lui faire retrouver un comportement compatible avec la vie du groupe. Toutefois, quand le comportement d’un enfant perturbe gravement et de façon durable le fonctionnement de la classe et traduit une évidente inadaptation au milieu scolaire, la situation de cet enfant doit être soumise à l’examen de l’équipe éducative prévue par l’article D321-16 du code de l’éducation.

Les dispositions prises pour prévenir le harcèlement entre élèves sont développées dans le protocole de l’annexe 1.

 

Article 6- Hygiène et santé des élèves

 

En cas de maladie (fièvre, éruption de boutons, vomissements…) l’enfant ne pourra être gardé à l’école. Les parents ou la personne désignée par eux devront venir chercher l’enfant malade.

 Il est donc important de signaler tout changement d’adresse, de travail ou de téléphone. Il est demandé aux parents possédant un téléphone portable d’écouter régulièrement la messagerie.

 

Les enseignants ne sont en aucun cas habilités à donner des médicaments aux enfants, sauf en cas de PROJET D’ACCUEIL INDIVIDUALISÉ (Les documents à compléter sont à retirer auprès de la directrice) et ce, à titre exceptionnel. Un enfant allergique ne pourra pas manger à la cantine ni rester au goûter si un P.A.I. (projet d’accueil individualisé) n’a pas été signé entre les différents partenaires (Médecin scolaire, Education nationale et Mairie de Puteaux). Ce document permet de nommer des responsables de l’enfant afin d’apporter une surveillance plus adaptée. Ces responsables auront la possibilité de donner les médicaments appropriés à l’enfant en cas de nécessité. Les inscriptions à la cantine et au goûter doivent être effectuées impérativement à la mairie. 

 

Dans ce cadre, pour des raisons évidentes de sécurité alimentaire, les bonbons, sucreries, chewing-gums, biscuits,… sont interdits. Les parents doivent être vigilants au contenu des poches de leur enfant.

 

Article 7- Sécurité des locaux

 

Des exercices de sécurité ont lieu suivant la réglementation en vigueur. Les consignes de sécurité doivent être affichées dans chaque classe et dans les locaux scolaires fréquentés par les élèves.

 

Article 8- Sécurité des élèves

 

Les parents accompagnent et reprennent les enfants à l’intérieur des classes ou dans le hall. Dans tous les cas, les enfants seront remis à leurs parents ou aux personnes désignées par eux par écrit. De même, pour un élève suivant régulièrement des soins ou des séances de rééducation pendant le temps scolaire, les sorties régulières doivent être obligatoirement inscrites dans un projet personnalisé de scolarité (PPS) ou un projet d’accueil individualisé (PAI) établi en concertation avec le médecin scolaire précisant les jours et les heures pendant lesquels l’élève devra s’absenter et le nom de la personne qui l’accompagnera. 

En cas d’accident, la famille est aussitôt prévenue. Il est donc très important que les coordonnées des domiciles et des emplois des parents soient à jour.

En cas d’accident grave ou d’urgence médicale, l’école appelle en premier lieu les pompiers et ensuite la famille.

 

Article 9- Assurance scolaire

 

L’admission d’un enfant dans une école ou un établissement scolaire, tout comme sa participation aux activités scolaires obligatoires, c'est-à-dire se déroulant dans le cadre des programmes et sur le temps scolaire, ne peut être subordonnée à la présentation d’une assurance. L’assurance est toutefois vivement conseillée.

L’assurance est en revanche obligatoire pour les activités facultatives auxquelles participent les enfants, comme certaines sorties scolaires, pour couvrir à la fois les dommages dont l’enfant serait l’auteur (assurance de responsabilité civile) ainsi que ceux qu’il pourrait subir (assurance individuelle – accidents corporels). (Circulaire n° 2006-137 du 25 août 2006, BO n° 31 du 31 août 2006 et circulaire n° 99-136 du 21 septembre 1999, BOEN hors-série n° 7 du 23 septembre 1999).

 

Article 10- Droit à l’image

 

Toute publication de l’image d’un enfant fera l’objet d’une autorisation préalable de ses parents.

 

Article 11- Coopérative scolaire

 

Une coopérative scolaire est en place dans l’école. Elle est affiliée à l’Office Central de la Coopération à l’Ecole (OCCE). (Circulaire n°2008-095 du 27 juillet 2008 – BOEN n° 31 du 31 juillet 2008)

L’argent apporté à l’école doit être mis dans une enveloppe fermée avec le nom de l’enfant et le numéro de la classe.

La coopérative sert à acheter du matériel scolaire. Elle permet de participer à des sorties scolaires et spectacles payants. La participation est libre et non obligatoire.

 

Article 12- Pour la sécurité de TOUS

 

► Les bijoux sont interdits à l’école. L’école ne sera pas responsable de leur perte. Le port des boucles d’oreille est particulièrement dangereux.

 

► Les écharpes sont interdites à l’école.

 

► Il est interdit d’introduire à l’école ou de laisser dans les sacs ou dans les poches du baume à lèvres ou tout autre produit cosmétique, des jouets, des parapluies, des sucettes avec manches, des cordes à sauter, des ceintures, des foulards, des chewing-gums, des gâteaux, des bonbons et des médicaments ou tout objet jugé dangereux.

 

► Il est interdit de manger dans l’enceinte de l’école.

 

Article 13- Divers

 

Tout élève en possession d’un téléphone portable dans l’enceinte de l’école se verra confisquer l’appareil. Il lui sera restitué au moment du départ de l’école, en fin de journée.

 

L’utilisation de la cigarette électronique dans les locaux est interdite.

 

Les poussettes et les trottinettes déposées à l’école ne sont pas sous la responsabilité de l’école mais de leur propriétaire.

 

La cantine est un service municipal. Un enfant non inscrit en mairie ne peut en aucun cas déjeuner à l’école. Il en est de même pour la garderie et le goûter. Les feuilles d’inscription délivrées en mairie doivent être remises à la directrice. Un règlement diffusé par la municipalité doit être signé par les parents.

 

Les vêtements des enfants notamment ceux qu’ils quittent à l’école doivent être marqués à leur nom et prénom. L’école n’est pas responsable des vêtements perdus. 

 

L’argent apporté à l’école (sorties, spectacles,…) doit être mis dans une enveloppe fermée avec le  nom de l’enfant et le numéro de classe.

 

L’activité « piscine » entre dans le cadre des activités scolaires. Les enfants doivent y assister régulièrement. Les parents doivent fournir un certificat médical pour une dispense éventuelle.

 

Article 14 – Dispositions finales

 

Le règlement intérieur, document officiel établi en conformité avec la législation en vigueur est un contrat entre l’école et les familles. Il est revu chaque année au premier conseil d’école et diffusé aux familles qui doivent en prendre connaissance et le signer.

 

Le présent règlement a été établi, conformément au règlement départemental réactualisé en mai 2021, afin de faciliter la bonne marche de l’école et la sécurité des enfants. Il est de l’intérêt de tous qu’il soit respecté.

 

Ce document est à conserver soigneusement.

 

Annexe 1

https://www.education.gouv.fr/non-au-harcelement/mon-enfant-est-victime-de-harcelement-323014

 

 

 

 

Par Benoît Malon Maternelle - Règlement intérieur 2023/2024

jeudi, 21 mars, 2024

Compte-rendu du conseil d'école du 5 mars 2024

21 03 2024
  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique :

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école, enseignante de la classe 6- GS 
  • Mme Loeffler Laurence : enseignante de la classe 1-PS
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2-PS/GS
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3-GS 
  • Mme Marques Magali : enseignante de la classe 4-PS/MS
  • Mme Haroun-Kacemi Dehbia : enseignante de la classe 5-MS
  • Mme Da Silva Alexia : enseignante de la classe 6- GS (mardi)

Parents d’élèves :

  • Mme ANGUISE Alexia
  • Mme  TATIN Maé
  • Mme PICOU Isabelle
  • Mme PERROTTA Giada

Représentants municipaux : 

Absents excusés : 

  • M. Franchi
  • M. Teullé (Directeur du service enseignement)

 

  1. Les effectifs de la rentrée 2024

Effectifs actuels 2023/2024 : 

53 Petits, 40 moyens et 51 grands soit 144 élèves répartis sur 6 classes (moyenne de 24 élèves par classe). 

Effectifs 2024/2025

A ce jour, il y a 74 inscriptions prévues en petite section. Cette estimation est faite à partir des chiffres fournis par la mairie, basée sur les naissances. 

A la rentrée 2024, à cette date, il y a 52 élèves prévus en Moyenne section et 41 élèves en grande section ce qui donne un effectif global de 167 élèves soit une moyenne de 27,8 élèves par classe. Ces chiffres ne sont pas définitifs. Il y a fréquemment un décalage entre cette estimation et l’effectif réel plus bas. 

A ce jour, nous avons 33 inscriptions en Petite section. 

Les estimations et le nombre d’inscrits à cette période de l’année sont sensiblement les mêmes que l’année dernière.

Des informations plus précises pourront être apportées au dernier conseil d’école.

  1. Le personnel de l’école

A ce jour, il y a autant d’ATSEMs que de classes. Le service enseignement a bien pris en considération le manque d’ATSEM dans notre équipe. Nous les en remercions vivement. Deux nouvelles collègues sont arrivées pour compléter l’équipe : Fanny Eude qui est dans la classe 6 et Valérie Deybach qui est dans la classe 5.

  1. Les questions des parents

Question des parents :   Intervention de la maison du droit : Y aura-t-il une continuité d’ateliers de sensibilisation (consentement, gestion des émotions, harcèlement…) sur ce deuxième semestre?, Quelles seront les classes / niveaux concernés ?, Quelles sont vos retours / conclusions à la suite de la mise en place de ces ateliers ?

Réponse de la municipalité : L’ensemble de l’équipe est pleinement satisfaite des interventions sur le respect du corps et le respect des différences. La maison du droit ne peut intervenir qu’une fois par an dans les écoles maternelles compte tenu de ses nombreuses autres missions. Ces thématiques sont relayées par les enseignantes sous différentes formes (échanges, jeux de rôles, lectures,..) et selon les besoins dans les classes en réponse à des situations vécues. Les interventions ont été construites avec l’aide de l’équipe pédagogique de circonscription. Nous espérons pouvoir renouveler ces présentations à nos élèves chaque année.

 

Question des parents :  Politique de l’école sur l’usage des écrans en classe et hors classe : Est-il possible d’avoir un retour de la direction concernant l’utilisation des écrans sur ce 1er semestre ? Lors de différents échanges, l’école avait assuré que l’utilisation et la durée allaient être définis, limités, contrôlés afin de répondre aux demandes des parents, Qu’est ce qui a été mis en place par exemple lors de jours de pluie?, Peut-on s’assurer que les écrans restent des supports à temps limité avec des contenus pédagogiques et non des dessins animés, Peut-on s’assurer que le temps passé à utiliser des écrans est contrôlé dans la journée ?

 

Réponse de la directrice : Les enseignantes ont, autant que les familles, pleinement conscience de l’impact des écrans sur les élèves.  Elles savent les utiliser de manière raisonnable et adaptée. Il n’est donc pas nécessaire d’en définir plus précisément l’usage ce dont il n’a jamais été question. Les enseignantes font preuve de bon sens et professionnalisme. Ces outils sont utilisés de manière ponctuelle et sur de courte durée dans un but pédagogique bien précis : résolution de problèmes, activités langagières, activités interactives, prises de photos pour garder une trace de son travail, productions écrites en grande section une ou deux fois par an. 

Comme évoqué lors du premier conseil, les jours de pluie, pendant la récréation, les enfants sont le plus souvent regroupés dans les classes pour regarder une vidéo qui peut être une lecture d’album (ce qui permet d’utiliser des albums autres que ceux de la classe pour ne pas impacter nos projets), un documentaire ou un dessin animé choisi pour son intérêt pédagogique. Nous rappelons que sur ce même temps, les locaux tels que le préau, la salle de motricité sont occupés par les autres classes qui ne sont pas en récréation. Il arrive parfois que les élèves restent dans leur classe durant la récréation, les jours de pluie.

 

Retour des parents d’élèves représentants : Les familles manquent de visibilité sur l’usage des outils numériques en classe ce qui préoccupe. Ils proposent qu’une présentation exhaustive de l’utilisation du TNI et des tablettes soit faite à la réunion de rentrée chaque début d’année dans chaque classe.

 

L’équipe enseignante retient cette proposition pour la rentrée prochaine.

Question des parents : Après ce premier semestre, une classe mixte PS/GS vous semble-t-elle bénéfique que ce soit pour les grands comme les petits ? Est-ce concluant ou plutôt à éviter si les effectifs le permettent ?

Réponse de la directrice : La classe mixte PS/GS est très bénéfique pour tous les élèves. Ils progressent tous. C’est une gestion intéressante pour l’enseignante. Parfois, les effectifs ou les profils d’élèves nous obligent à mettre en place des classes mixtes. L’équipe réfléchit chaque année à la structure et l’organisation pédagogique la plus adaptée à nos élèves.

Question des parents : Comment sont gérés les conflits entre enfants ? Y a-t-il des « punitions » appliquées et si oui sous quelle forme ?

Réponse de la directrice : Les conflits sont essentiellement gérés par le dialogue avec l’expression des émotions. Nous invitons les élèves à transmettre un message clair qui exprime les émotions et décrit la situation vécue et/ou à présenter ses excuses. Lorsque, malgré nos diverses interventions, la situation se répète, l’élève peut être mis à l’écart en étant assis plus ou moins longtemps sur un banc pendant les temps de récréation ou en étant assis sur une chaise le temps de retrouver son calme. L’élève reste toujours sous la vigilance d’un adulte. Lorsque les situations s’aggravent ou se répètent de manière excessive, l’enseignante et/ou la directrice rencontrent la famille. 

Question des parents : Klassly :  Pensez-vous qu’il serait possible d’instaurer une homogénéité au niveau de l’école quant à l’utilisation de cet outil formidable auprès des maîtresses ?, Le partage de photos peut être très important ou quasi inexistant d’une maîtresse à l’autre. La comparaison peut naturellement créer des sentiments de compétition, frustration, déception… chez certains parents.

Réponse de la directrice : Les blogs klassly ont été mis en place par toutes les classes pour remplacer le cahier de liaison. Les blogs de classe ne sont pas une obligation. Selon leur manière de travailler et de percevoir cet outil numérique, les enseignantes s’en saisissent plus ou moins. Son usage est donc propre à chaque classe. La prise de photos pendant la classe ne peut être imposée aux enseignantes. Ce n’est pas une priorité. 

A partir de la rentrée prochaine, nous n’utiliserons plus Klassly à la demande de L’Inspection académique qui n’a pas habilité cet outil. Une démarche a été envisagée en partenariat avec la mairie de Puteaux pour la mise en place d’un Espace numérique de travail pour les écoles de Puteaux. 

  1. Le RASED

Sur notre école, seul M. Painset, le psychologue scolaire du secteur intervient dans notre école.

Il intervient auprès des enfants ou des familles après une demande exhaustive des familles pour une meilleure coopération et dans le cadre du suivi des élèves ayant un projet personnel de scolarisation pour les élèves avec une particularité. Si vous souhaitez le rencontrer, nous lui transmettrons vos coordonnées afin qu’il puisse vous contacter.

Cette année, nous avons une élève à besoin spécifique qui est accompagnée par une auxiliaire de vie scolaire. 

  1. Le projet d’école et les projets pédagogiques

a. Projet d’école

Dans le cadre du projet d’école, nous allons être amenés à travailler sur quatre axes.

Axe 1 : Français : L’implicite dans les albums : Les inférences, dire ce qui n’est pas dit !

Axe 2 : Mathématiques : La résolution de problèmes dans les rituels de la date, des présents,…

Axe 3 : La liaison GS/CP : Nous rencontrons l’équipe de l’élémentaire Benoît Malon jeudi 14 mars. Comme chaque année, une visite et un temps de restauration scolaire seront envisagés dans les écoles Jean Jaurès et Benoît Malon. Les dates seront communiquées afin que tous les élèves puissent en bénéficier.

Axe 4 : L’articulation des apprentissages autour d’un espace jeu d’imitation, le coin docteur : Progressivité des apprentissages dans cet espace. Une progression des apprentissages sur les trois niveaux a été établie avec des pistes de mise en œuvre pour les classes.

 

b. Projets pédagogiques

L’anglais :  Malak DARWICHE et Laoise KELLY interviennent chacune 30 mn dans nos classes. Une nouvelle locutrice est arrivée en cours d’année ce qui nous a permis de faire évoluer le temps de prise en charge pour toutes les classes à 30 minutes par semaine. 

La médiathèque : Toutes les classes iront à la médiathèque. Nous remercions les bibliothécaires pour leur accueil.

Voici les dates des prochaines séances : 

Classe de Mme Loeffler : Mardi 4 juin 10h

Classe de Mme Lhabitant : Vendredi 3 mai 10h

Classe de Mme Paumier : Mardi 7 mai 10h

Classe de Mme Marques : Mardi 11 juin 10h

Classe de Mme Haroun-Kacimi : Vendredi 7 juin 10h

Le naturoscope : Les classes de Mme Lhabitant et Mme Haroun-Kacimi ont bénéficié de 3 séances avec le jardinier dans le jardin de l’école. Le lundi 17 juin, toutes les classes iront au jardin du Naturoscope pour la journée.

La piscine : 

La classe PS/MS de Mme Marquès va à la piscine des deux coupoles depuis le 7 décembre jusqu’au 13 mars tous les lundis.

La classe PS de Mme Loeffler et Mme Parain Sandrine ira à la piscine du palais des sports du 18 mars au 8 juin 2024 tous les vendredis matins.

La classe PS/GS de Mme Paumier ira à la piscine du palais des sports du 18 mars au 8 juin 2024 tous les vendredis matins.

La classe GS de Mme Lhabitant ira à la piscine Marius Jacotot du 18 mars au 8 juin 2024 tous les jeudis après-midis.

La classe MS de Mme Haroun va à la piscine des Deux coupoles depuis le 7 décembre jusqu’au 13 mars 2024 tous les lundis matins.

La classe GS de Mme Cahoreau ira à la piscine Marius Jacotot du 18 mars au 8 juin 2024 tous les lundis après-midis.

La présence de parents est une obligation pour assurer la sécurité et l’encadrement de cette activité. L’équipe remercie les familles pour leur engagement dans nos sorties.

Ludothèque : la classe de Mme Lhabitant ira à la ludothèque le 21 mai pour une séance découverte.

Interventions sportives : L’ensemble des élèves de grande section ont bénéficié d’interventions sportives avec un animateur sur 8 séances autour de deux thématiques sportives : Jeux collectifs et jeux d’opposition.

Séances de vélo : Les élèves de grande section bénéficient, actuellement, de 8 séances vélo pour apprendre à faire du vélo sans roulettes. Ces séances ont lieu  les mardis après-midi.

Interventions écologiques : L’association PIK Pik environnement interviendra sur 3 séances dans les classes de Mme Paumier, Mme Loeffler, Mme Marques et Mme Cahoreau pour parler d’écologie.

  1. La liaison maternelle/élémentaire

En vue de l’entrée en CP, les élèves de grande section iront visiter l’école élémentaire dont ils dépendent et dans la mesure du possible, iront déjeuner un midi à l’élémentaire. Nous ferons pour le mieux afin que nos élèves puissent aborder cette rentrée au CP sereinement. Nous sommes bien conscients que cette démarche est importante pour rassurer les élèves.

Une réunion d’échange avec l’école élémentaire Benoît Malon aura lieu jeudi 14 mars pour engager des actions communes dans le cadre du projet d’école.

Les écoles élémentaires organisent des réunions d’accueil des futurs CP à destination des familles.

  1. Le protocole pour une entrée sécurisée au CP

Pour l’ensemble des élèves de grande section, il nous a été demandé de répertorier un certain nombre de compétences par une évaluation ou par l’observation des élèves en classe. Les élèves sont confrontés à cette évaluation seulement si la maîtresse les évalue potentiellement capable de les réussir pour éviter tout sentiment d’échec. Elles sont faites dans le but d’établir des statistiques pour mieux orienter les directives à venir.

Il s’agit de tests sous différentes formes (compréhension de texte, dénombrement de syllabes, exercices de phonologie, résolution de problèmes) qui ont été effectués au cours de cette période.

Pour les élèves chez qui il aurait été détecté des difficultés, l’enseignante vous en fera part. 

  1. La coopérative

Après avoir pris en compte les dons tardifs, la participation volontaire des familles du 1er semestre s’élève à 3280€.

La vente des photos rapporte 926€ à la coopérative.

La vente des torchons rapporte 40€.

Les classes ont acheté pour 1993€ de matériel pédagogique pour leur fonctionnement selon leurs besoins. 

L’école a acheté des outils pédagogiques communs à toutes les classes : un lecteur de CD pour les séances de musique, un outil d’apprentissage des lettres de l’alphabet, des supports physiques et numériques pour des séances de résolution de problèmes ou des situations langagières pour un total de 864€.

A ce jour, une seule sortie a été réglée, celle du Quai Branly pour 280€.

Un 2e appel aux dons sera effectué prochainement.

Le solde de la coopérative est de 2413 € sur le compte bancaire et 949 € dans la caisse à ce jour soit un total de 3362€.

La coopérative est utilisée en complément pour les classes pour des achats divers (matériel d’arts plastiques pour des réalisations à l’occasion des fêtes, livres,…). Généralement, les classes bénéficient de 450€ par an voire 550€ selon la situation financière de la coopérative Elle permet également de payer des spectacles, des sorties en totalité ou en partie, du matériel commun.

  1. Les sorties et les spectacles

Lundi 29 avril : Concert de Pierre Lozere 

La classe 1 de Mme Loeffler et la classe 5 de Mme Haroun iront à la ferme Malowe Nature le mardi 7 mai avec un atelier et à Palomano (date à définir).

La classe de Mme Paumier, celle de Mme Marques et celle de Mme Cahoreau iront au quai Branly le vendredi 17 mai pour une visite guidée « De la tête aux pieds »

La classe de Mme Lhabitant ira à la serre aux papillons, le vendredi 24 mai.

Journée olympique : Dans la cadre de la semaine olympique et paralympique, nous organisons une journée olympique avec tous les élèves de l’école le jeudi 4 avril. La mairie met à notre disposition les locaux du centre Lebaudy sur l’île de Puteaux Nous aurons besoin de l’aide de parents pour encadrer cette journée.

Kermesse : Vendredi 28 juin

Une réunion d’organisation de la kermesse aura lieu le mardi 19 mars avec les représentants de parents d’élèves.

Divers

L’affectation des futurs CP dans les écoles élémentaires se fait selon l’adresse de domiciliation. Elle vous a été communiquée via klassly.

La séance est clôturée à 19h20

Prochain Conseil d’école le mardi 4 juin

 

Présidente du conseil d’école                             Secrétaire de séance                         Représentant.e des parents d’élèves

Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

jeudi, 23 novembre, 2023

Compte-rendu du conseil d'école du 7 novembre 2023

23 11 2023
  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique : 

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école, enseignante de la classe 6- GS
  • Mme Da Silva Alexia : enseignante les mardis en classe 6
  • Mme Loeffler Laurence : enseignante de la classe 1- PS 
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2- PS/GS
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3- GS
  • Mme Marques Magali : enseignante de la classe 4- PS/MS
  • Mme Haroun Dehbia : enseignante de la classe 5- MS

 

Parents d’élèves : 

  • Mme Anguise Alexia
  • Mme Perrotta Giada
  • Mme Mourot Aude

 

Absents excusés : 

  • M. Franchi, Adjoint au Maire
  • M. Teullé, Directeur du Service Enseignement 

 

 

  1. Les résultats des élections

180 votants dont 165 suffrages exprimés et 15 bulletins blancs ou nuls. Taux de participation de 65,9 % avec une organisation du vote uniquement par correspondance. Le taux de participation est plus élevé que les années précédentes.  L’investissement des parents d’élèves représentants est à souligner dans l’organisation des élections et est apprécié.

  1. La structure et les effectifs de l’école
    1. Effectifs

Effectifs et structure 2023/2024 : 

Les effectifs sont stables avec un total de 143 élèves : 

  • 52 petits
  • 40 moyens
  • 51 grands

Répartis sur 6 classes :

  • Une classe de PS de 26 élèves 
  • Une classe de PS/MS 27 élèves (11 PS/ 16 MS)
  • Une classe de PS/GS de 23 élèves (15 PS/ 8 GS)
  • Une de classe de MS de 25 élèves
  • Deux classes de GS de 21 élèves.

 

La moyenne par classe est de 23,8 élèves.

3.2 Le personnel

Nous avons 6 ATSEMs et 3 agents d’entretien à temps plein. Chaque midi, une quatrième personne vient en renfort en cuisine et un agent à mi-temps pour le préau et la cour de récréation. 

3.3 La cantine et la garderie

Mme Leslie Deveyt est la directrice des temps périscolaires (l’accueil de loisirs, la pause méridienne et la garderie). Elle reste à votre disposition pour répondre à toutes vos questions. Elle est, à présent, associée à une adjointe

Pour le temps de pause méridienne, 130 élèves sont accueillis. 13 personnes sont présentes pour encadrer 6 classes en prenant en compte les 6 ATSEMs et les 7 animateurs. 

Sur le temps de garderie du matin, 4 élèves sont accueillis en moyenne.

Sur le temps de garderie du soir, 80 élèves sont accueillis en moyenne pour 8 animateurs. A partir de 18 heures, quatre d’entre eux partent à l’école élémentaire et il reste environ 50 élèves pour 4 animateurs côté maternelle.

Toutes les questions concernant les temps périscolaires seront abordées lors du conseil d’accueil de loisirs.

 

Les enseignantes rappellent aux parents que les temps en collectivité sont très fatigants pour les enfants, notamment pour les PS. Il est donc préférable d’essayer, dans la mesure du possible, de réduire le temps de garderie du soir.

  1. Questions des parents

 

  • Question des parents : Peut-on avoir un retour sur l’usage des écrans ? Combien de temps dure les vidéos ? Combien de minutes de visionnage par jour ? Pourquoi utiliser un écran pour les comptines et pas simplement la musique et la gestuelle ?

 

Réponse de la directrice : Les jours de pluie, pendant la récréation, les enfants sont regroupés dans les classes pour regarder une vidéo. Sur ce même temps, les locaux tels que le préau, la salle de motricité sont occupés par les autres classes qui ne sont pas en récréation. 

Sur le temps de classe, l’usage du tableau numérique nous permet de diversifier les supports et ils sont utilisés principalement de manière interactive. La diversification des activités et des supports favorise la mobilisation de l’attention des élèves qui est plus volatile au regard de nos observations. Les vidéos utilisées n’excèdent pas 10 mn. 

 

  • Question des parents : Comment l’école/la mairie s’organise concernant les absences des maîtresses et des ATSEMs ?

Réponse de la directrice : Concernant les enseignantes, c’est l’inspectrice qui gère les remplacements. Dans la grande majorité des cas, je suis informée le matin même des absences et l’inspection ne peut revenir vers moi que le jour même après avoir pris connaissance des absences sur l’ensemble des écoles de Puteaux et des remplaçants à sa disposition afin d’adapter au mieux leur répartition selon les besoins. Je suis informée quelques minutes avant l’accueil des élèves par mail dans le meilleur des cas. Dès l’instant qu’un enseignant est présent, les élèves doivent tous être présents (Pour rappel, les élèves sont soumis à une obligation d’instruction qui induit une assiduité scolaire.).

Les enseignantes ont pris l’habitude de prévenir les familles de leurs absences via klassly.

Concernant les ATSEMs, les classes avec des élèves de petite section sont prioritaires. Il y a une obligation de présence d’une ATSEM dans ces classes. Ce sont prioritairement les ATSEMs de grande section qui font les remplacements au sein de l’école. Or, l’une d’elles ne peut pas faire de remplacement en Petite et moyenne section. Occasionnellement, une ATSEM remplaçante renforce l’équipe. Lorsqu’une absence d’ATSEM dure dans une classe, les représentants de parents d’élèves sont informés.

  • Question des parents : Y aura-t-il le parcours « accrobranche » dans le préau cette année ? 

Réponse de la directrice : Nous envisageons l’installation à la 3e période après les vacances de Noël.

  • Question des parents : La matériel utilisé dans les classes (jeux, livres, tapis de sol,…) est-il partagé entre les classes ou reste-t-il associé à une classe ou enseignante ?

Réponse de la directrice : Le matériel utilisé dans les classes est associé à une classe d’âge. Les enseignantes se prêtent du matériel entre elles selon les besoins et les projets. Nous avons également du matériel commun à toute l’école.

  • Question des parents : Comment se passe la communication entre la direction d’école, l’équipe pédagogique et l’équipe périscolaire ?

 

Réponse de la directrice : Au sein de l’équipe pédagogique, nous avons régulièrement des réunions de coordination de nos actions pédagogiques et pour le fonctionnement de l’école. Lorsqu’une enseignante fait face à une situation inhabituelle, elle m’en fait part. Elle est ensuite évoquée avec l’ensemble de l’équipe si nécessaire.

Ce sont les enseignantes et/ou la directrice qui relatent aux familles les difficultés ou situations particulières sur le temps scolaire et l’équipe du périscolaire pour la pause méridienne et la garderie ce qui permet de valoriser les comportements positifs au cours des différents moments de la journée.

Nous échangeons quotidiennement avec les animateurs. Lorsque nous devons avoir un point de vigilance pour un élève, j’en informe la directrice du périscolaire et nous échangeons sur l’évolution de l’enfant.

 

Les parents d’élèves soulignent la qualité de la communication avec la nouvelle directrice du périscolaire, Leslie Deveyt.

  • Question des parents : Serait-il possible de grouper les anniversaires pour baisser la fréquence des sucreries ? Certains parents évoquent même d’arrêter les bonbons.

 

Réponse de la directrice : La question a été évoquée avec l’équipe enseignante. Les anniversaires seront organisés mensuellement. Concernant les bonbons, nous avons déjà fait la demande de n’apporter que les quantités demandées par les enseignantes.

  • Question des parents : Sachant les bienfaits d’être dehors pour les enfants, est-ce que des moments de « cours/enseignements » à l’extérieur pourraient être mis en place même occasionnellement ?

Réponse de la directrice : Nous proposons régulièrement des séances « d’engins roulants » aux élèves lorsque la météo le permet. D’autres activités sont aussi proposées ponctuellement dans la cour. Par exemple, nous pouvons mettre en place des activités d’arts visuels ou des jeux de société. La cour de récréation est utilisée sur la quasi-totalité de la journée si la météo le permet sauf le mardi avant 10h et le jeudi entre 13h30 et 15h.

 

  1. Présentation du programme pHARe de lutte contre le harcèlement à l’école

Protocole de traitement des situations de harcèlement entre élèves :

  1. Révélation, détection des faits
  2. Phase 1 : Prise en charge par l’école : la directrice reçoit les protagonistes et les parents puis informe les membres de l’équipe éducative.

Les entretiens menés avec les élèves sont non culpabilisants et s’appuient sur la méthode de préoccupation partagée (PIKAS). Les deux questions principales sont : as-tu remarqué que ton camarade ne va pas bien ? Qu’est-ce que tu peux faire pour qu’il aille mieux ?

  1. Phase 2 : Prise en charge par le pôle ressource climat scolaire si les actions menées au sein de l’école n’ont pas permis de résoudre la situation.

Le pôle ressource est constitué de membres de la circonscription (IEN, psychologue scolaire, enseignants, enseignants spécialisés, conseillers pédagogiques, directeurs) : Des entretiens individuels sont menés en s’appuyant sur la méthode de préoccupation partagée (PIKAS). Ils proposent aux protagonistes de prendre part à la résolution de la situation.

 

La prise en compte d’une situation doit se faire sans tarder et en conséquence, se rapprocher de l’équipe éducative dès les premiers signes.

Une plaquette de présentation sur le harcèlement sera transmise aux familles. 

 

La maison du droit interviendra dans toutes les classes à deux moments différents sur le respect du corps et le respect des différences.

 

 

 

  1. L’évaluation d’école

 

L’objectif de cette évaluation d’école est de faire un point sur le fonctionnement d’un regroupement d’école, de mettre en avant les points positifs et les points de vigilance. 

Elle se déroule en deux temps : 

  • L’auto-évaluation au sein de l’école et du regroupement : consultations par des questionnaires des différents acteurs et réflexion menée par les équipes autour de 4 domaines (les apprentissages et les parcours des élèves, l’enseignement ; la vie et le bien-être de l’élève et le climat scolaire ; les acteurs, la stratégie et le fonctionnement du regroupement d’école ; l’établissement dans son environnement institutionnel et partenarial).
  • Une équipe d’évaluateurs composée d’un inspecteur de l’éducation national, d’un conseiller pédagogique et d’un directeur vient sur place rencontrer les partenaires (enseignants, parents, élèves, animateurs, autres personnels) et échanger avec eux. Ils en découlent des pistes de travail et de réflexion pour les projets d’école.

 

Cette évaluation devra être réalisée tous les 5 ans.

 

 

  1. Le projet d’école et les projets pédagogiques
    1. Projet d’école

Dans le cadre du projet d’école, nous allons être amenés à travailler sur quatre axes.

Axe 1 : Français : L’implicite dans les albums : Les inférences, dire ce qui n’est pas dit !

Axe 2 : Mathématiques : La résolution de problèmes dans les rituels de la date, des présents,…

Axe 3 : La liaison GS/CP

Axe 4 : L’articulation des apprentissages autour d’un espace jeu d’imitation, le coin docteur : Progressivité des apprentissages dans cet espace

    1. Projets pédagogiques

 

Question des parents : Est-ce que les sorties au Naturoscope ou à la médiathèque sont prévues pour l’ensemble des classes ?

 

Anglais : Mme Malak Darwiche vient pour les 6 classes. Les élèves bénéficient d’une séance de 30 mn par semaine.

Caitriona Murray, la locutrice anglais, intervient dans les classes en proposant une activité aux enfants dans la classe. Elle intervient 30mn une semaine sur deux.

 

Musique : Deux professeurs interviennent dans notre école, Isabelle Pauc et Ghislaine Houlbert, pour les élèves de moyenne et grande section. Les élèves bénéficient d’une séance de 45 minutes en classe entière ou en demi-groupe une semaine sur deux.

 

La piscine : Toutes les classes iront à la piscine, à raison de 10 séances par classe. Les enseignantes reviendront vers vous pour accompagner les classes. La présence de parents pour encadrer le déplacement et aider à l’habillage est obligatoire pour le maintien des séances.

 

La médiathèque : Les classes de grande section auront deux séances à la médiathèque. Les autres classes feront une séance de découverte. 

 

Intervention EPS : Un intervenant en EPS viendra pour les élèves de grande section les lundis matins du 5 décembre au 10 février.

 

Naturoscope : En fonction des projets de classe, des demandes d’intervention ont été faites. Nous attendons leur retour.

  1. Les sorties et les spectacles

Les classes 3,6 et les grands de la classe 2 iront à Beaubourg le 17 novembre.

 

D’autres sorties vont être organisées. Nous attendons l’ouverture des créneaux dans différentes structures.

 

Aucune sortie en car ne sera organisée en juin sur recommandation de la SAVAC qui risque de ne pas être en mesure d’assurer les prestations.

 

  1. Le règlement intérieur

Le règlement est voté à l’unanimité.

 

Pour des questions de sécurité, l’accueil des élèves ne peut se faire que sur les heures d’ouverture des portes. 

  1. La laïcité à l’école

La loi du 15/03/2004 impose une neutralité au sein de l'école ou de l'établissement, aux enseignants et aux élèves. 

 

L’obligation de neutralité s’impose ainsi aux parents volontaires pour participer à des activités d’enseignement pour lesquelles ils exercent des fonctions similaires à celles des enseignants. C’est le cas lorsque de telles activités se déroulent en classe, par exemple, lorsque des parents animent des ateliers et prennent personnellement en charge des élèves, qu’ils encadrent et animent sous la responsabilité pédagogique d’un enseignant.

Dans une telle hypothèse, ils se placent vis-à-vis des élèves dans une situation comparable à celle des professeurs et il leur appartient d’appliquer les consignes données par l’enseignant, que ce soit en terme de méthode ou de pédagogie.

 

La situation est distincte de celle d’accompagnement d’une sortie scolaire, à l’extérieur de l’école ou de l’établissement.

Dans toutes les situations, les parents doivent s’abstenir de toute forme de prosélytisme et leur comportement peut être soumis à des exigences liées à l’ordre public, au bon fonctionnement du service ou encore à des impératifs de sécurité, de santé et d’hygiène. Ces motifs peuvent fonder des restrictions à leur liberté d’expression religieuse.

  1. Les activités pédagogiques complémentaires

La Directrice rappelle que ces activités sont directement organisées par les enseignantes. L’objectif est l’aide aux enfants en difficulté et l’aide au projet pédagogique. Ces séances sont menées avec des petits groupes de 4-5 élèves sur le temps de la pause déjeuner. La famille est informée de la prise en charge de son enfant dans cette activité lorsque celle-ci est liée à des difficultés d’apprentissages.

  1. Le Plan Particulier de Mise en Sûreté (PPMS) et l’exercice incendie

Le premier exercice incendie a eu lieu le 2 octobre et s’est déroulé dans le calme, évacuation en 3 mn 43s.

L’exercice de PPMS (confinement) est départemental. Il aura lieu le mardi 14 novembre.

L’exercice PPMS intrusion initialement prévu avant les vacances a été reporté au mardi 21 novembre compte tenu de l’événement du 13 octobre. Il est présenté comme un jeu de cache-cache aux enfants. 

 

12. Le bilan de la coopérative

 

Le montant de l’a-nouveau est de 3403€ sur le compte et 530 euros en caisse.

La première participation volontaire des familles s’élève à 2710 € après un premier bilan. De nombreuses enveloppes ne sont pas encore revenues.

Le solde actuel du compte est de 5154€ et celui de la caisse est de 463€.

Au cours de l’année scolaire 2022/2023, les recettes se sont élevées à 11281€ et les dépenses à 10904€. Nous avions donc un excédant de 377€ pour l’exercice 2022/23.

La coopérative existe grâce aux dons des familles et n’est pas obligatoire, il y a maintenant 2 appels de dons pour la coopérative par an (début octobre et début février). L’argent versé est encaissé sur un compte à la BRED. Il est destiné à financer les sorties, les spectacles, du matériel pour chaque classe et des projets.  Chaque classe dispose de 550 euros par an.

 

  • Question des parents : Si la coopérative est plus que positive, peut-on prévoir un spectacle ou autre sortie pédagogique en plus de la kermesse ?

 

Réponse de la directrice : Chaque année, la coopérative participe aux sorties scolaires (entre 10 et 12 sorties par an pour l’ensemble de l’école), au financement des spectacles dans l’école, d’outils pédagogiques pour les classes. Quand la situation financière de la coopérative en fin d’année le permet nous offrons un spectacle aux enfants. Par exemple, nous avons accueilli Alain Schneider en juin dernier.

 

  • Question des parents : La vente de torchons aura-t-elle lieu de nouveau cette année ?

Réponse de la directrice : Une vente de torchons et de sacs avec les bonshommes ou les empreintes de main de tous les élèves de l’école aura lieu en décembre. 

 

La vente des photos aura lieu en ligne jusqu’à fin novembre. Les bénéfices sont intégralement reversés à la coopérative.

 

Enfants et enseignants apprécient vivement la générosité des familles qui leur permet de réaliser de beaux projets.

 

13. Divers

 

Concernant les élèves de petite section en récréation, le matin, en même temps que les élèves de grande section, une structure de jeux leur est réservée. Ils ont ainsi un espace dédié.

 

Les dons de vêtements de change pour les enfants en cas d’accident sont toujours bienvenus : majoritairement sous-vêtements et chaussettes et des vêtements en taille 5/6 ans. Les dons de matériels pédagogiques, comme les livres sont également acceptés.

 

Pour les vêtements perdus sans nom, ils seront remis rapidement en évidence à l’entrée de l’école.

 

 

La séance est clôturée à 19h.

 

Prochain Conseil d’école : Mardi 5 mars

 

 

Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

dimanche, 17 septembre, 2023

Réunion de rentrée 2023

17 09 2023

Réunion de rentrée

Mardi 12 septembre 2023

 

Journée libérée de la directrice : mardi

 

Nous avons, cette année, 6 classes, 141 élèves, soit une moyenne de 23,3 élèves par classe.

 

Questions pratiques

 

A présent, toutes les classes communiquent avec Klassly, nous prenons l’abonnement pour que vous puissiez télécharger l’application gratuitement. C’est, à présent, le mode de communication que nous privilégions.

Seuls les parents sont autorisés à s’inscrire sur le blog de la classe.

 

Il y a toujours quelques informations sur les panneaux d’affichage situés à l’extérieur de l’école, dans l’école

 

Les aspects administratifs

 

Entrées et sorties

 

► Ouverture des portes : 8h20- 8h35, 11h20-11h30, 13h20-13h30, 16h20-16h30

 

Il est possible que les portes n’ouvrent qu’à 11h25 ou 16h25 pour la bonne prise en charge des enfants de la cantine et de la garderie.

 

► A 8h20, 11h20, 13h20 et 16h20, l’accueil se fera dans les classes. (Cela permet de récupérer les doudous et les vêtements sales en cas d’accident).

Au-delà de 11h35 et 16h35, les enfants seront conduits à la cantine et la garderie et pourront être récupérés aux heures d’ouverture des portes ou à partir de 17h pour la garderie.

 

► Le matin et le soir, le portail vert est ouvert. Vous pouvez laisser votre poussette et entrer par l’entrée principale et non par la loge. Les poussettes et autres engins qui restent à l’école sont sous la responsabilité des familles et non de l’école.

 

► PAS de poussettes et de trottinettes dans le hall à 8h20 et 16h20, ni d’engin roulant dans l’école pour des questions de sécurité

 

Toutes les issues de l’école doivent rester libres en cas d’incendie.

 

► Aucun enfant ne peut sortir ou arriver à l’école en dehors des heures d’ouverture des portes y compris pour un rendez-vous médical. Pour les élèves qui ont un suivi sur le temps scolaire, une autorisation de sortie sera à compléter par le praticien.

 

Pour les enfants qui vont à la garderie, les vêtements et les doudous seront descendus. Vous serez accueillis à la porte de l’école et votre enfant vous sera amené.

 

► Garderie : 7h30- 8h15, 16h20-19h

 

Accueil du matin jusqu’à 8h15

Pour les enfants qui vont à la garderie, ils peuvent être récupérés à partir de 17h et jusqu’à 19h.

 

Respecter ces horaires.

 

Responsable des temps périscolaires : Leslie Deveyt

Mail : ldeveyt@mairie-puteaux.fr

 

Elle gère la garderie, la pause méridienne et l’accueil de loisirs.

 

 

► Faites bien vos inscriptions sur le site Puteaux famille. Faire tout de même l’inscription auprès de l’enseignante chaque jour et non pour la semaine.

 

En cas d’absence, les repas et les jours de garderie peuvent être déduits sur présentation d’un certificat médical à transmettre à la gardienne (mail :  lcanllavi_orellana@mairie-puteaux.fr).

 

J’attire votre attention sur le temps de présence de vos enfants en milieu scolaire et périscolaire. La quasi totalité de nos élèves mange à la cantine. Les enfants sont donc déjà au minimum 8h par jour en collectivité. Pour un enfant en bas âge, c’est fatigant et éprouvant. Il est important de ne pas trop étendre, dans la mesure du possible, sa journée avec de la garderie même s’il s’y sent bien ce dont je ne doute pas.

 

 

Fiche de renseignements

Bien remplir le document et actualiser les informations

            ► Numéros de téléphone

►En cas de divorce, indiquer le nom des deux parents

            ► Liste des personnes susceptibles d’aller chercher un enfant

● Age des personnes autorisées (pas de limite mais plutôt raisonnable vers 12 ans)

● Une pièce d’identité pour une personne inhabituelle sera demandée. Informez la personne qui viendra

● Seules les personnes inscrites sur la fiche de renseignements pourront prendre l’enfant. Signalez-nous tout changement par écrit même si on connaît la personne.

 

 

 

Fréquentation scolaire et obligation

► Les absences doivent être justifiées. Un certificat médical est nécessaire à partir du 3e jour d’absence.

► Si un enfant est malade, il devra rentrer chez lui (d’où l’importance de bien remplir la fiche de renseignements et de l’actualiser).

 

Piscine

Le certificat médical est obligatoire pour la dispense de piscine.

 

Quelques règles d’hygiène:

J’attire votre attention sur le sommeil de vos enfants. Ils ont encore besoin de beaucoup de sommeil.

Il est important de les coucher tôt, de ne pas les réveiller à la dernière minute pour qu’ils aient le temps de prendre un petit déjeuner avant d’arriver à l’école.

Pour favoriser l’endormissement, n’oubliez pas que l’exposition aux écrans ne favorise pas le sommeil.

Et le matin, vos enfants auront l’esprit bien plus disponible s’ils ne sont pas exposés à un écran avant d’arriver.

 

 

Allergies et PAI (Projet d’accueil individualisé)

► Obligatoire pour l’accueil à la cantine et au goûter des enfants ayant une allergie alimentaire avérée par un médecin/ venir me voir

 

► Il est interdit de manger (sucreries, gâteaux,..) les locaux de l’école pour des questions d’hygiène et de sécurité (PAI). Faites les poches de vos enfants.

 

 

Les poux

Surveiller régulièrement la tête de vos enfants si possible une fois par semaine. Ce n’est pas parce qu’on se lave tous les jours que l’on n’a pas de poux. Maintenant, ils sont là toute l’année.

 

Les vêtements

A marquer, les vêtements trouvés sont dans le coffre de l’entrée.

Privilégiez des vêtements pas fragiles et faciles à mettre

N’oubliez pas que vos enfants dessinent, font de la peinture et du sport.

 

Bonbons, jouets, bijoux et écharpes

► Concernant les bonbons à l’école, lors des anniversaires, il n’y aura plus de distribution de pochettes de bonbons ou de surprises aux enfants.

► On vous demande de ne plus apporter de bonbons ou de chocolats en dehors des demandes faites par l’enseignante.

► Les jouets et les bijoux sont interdits. Le port des boucles d’oreilles est particulièrement dangereux.

► Les écharpes sont interdites pour la sécurité de vos enfants.

 

Droit à l’image

Une autorisation de prise de vues vous a été adressée à la rentrée dans le cadre d’un usage pédagogique en classe.

 

Les parents ne sont, par contre, pas autorisés à prendre des photos comme ils veulent à tout moment. Lors d’une sortie, il faut demander l’autorisation à l’enseignante.

 

Quant aux photos postées sur les blogs de classe, elles ne peuvent être utilisées sur vos réseaux sociaux personnels.

 

La coopérative scolaire

Elle n’est pas obligatoire. Mais elle est une aide précieuse.

Elle participe au financement des sorties, spectacles et à l’achat de matériel pédagogique dans les classes.

La vente des photos et des torchons apporte également des fonds à la coopérative. Elles se dérouleront avant les vacances de Noël.

 

Nous ferons deux appels aux dons dans l’année. Vous pouvez donner en deux fois ou pour toute l’année.

L’an passé, la générosité des familles a permis d’offrir un spectacle aux enfants.

 

Activités pédagogiques complémentaires

 

Aide individualisée en lien avec les enfants en difficultés

Activités en lien avec le projet d’école

Organisation propre à chaque enseignante

Une autorisation a été adressée à tous. Il est bien évident que tous les enfants n’iront pas.

 

Les parents des enfants concernés par l’aide individualisée liée à des difficultés scolaires seront informés par l’enseignante.

 

 

Les livrets et les rencontres

 

Le premier livret de réussite sera remis individuellement pour faire un bilan au milieu de l’année du 5 janvier au 9 février.

2e remise du livret : Du 17 au 21 juin

 

Présentation du programme pHARe de lutte contre le harcèlement à l’école

 

Protocole de traitement des situations de harcèlement entre élèves :

  1. Révélation, détection des faits
  2. Phase 1 : Prise en charge par l’école : la directrice reçoit les protagonistes et les parents puis informe les membres de l’équipe éducative.
  3. Phase 2 : Prise en charge par le pôle ressource climat scolaire si les actions menées au sein de l’école n’ont pas permis de résoudre la situation.

Le pôle ressource est constitué de membres de la circonscription (IEN, psychologue scolaire, enseignants, enseignants spécialisés, conseillers pédagogiques, directeurs) : Des entretiens individuels sont menés en s’appuyant sur la méthode de préoccupation partagée (PIKAS). Ils proposent aux protagonistes de prendre part à la résolution de la situation.

 

Avant d’en arriver à des situations difficiles à vivre pour vos enfants, il est important de venir en parler aux enseignantes ou à la directrice. Tout élève doit être protégé contre toute violence physique ou morale.

L’équipe reste à votre écoute pour toutes vos questions ou interrogations.

 

Fêtes et festivités

► Compte tenu de l’évolution des profils familiaux, nous ne préparerons plus un cadeau pour la fête des pères et pour la fête des mères mais deux surprises pour ceux qu’on aime qui vous seront remises avant la fête des mères. Chaque famille est libre d’en faire l’usage qu’elle souhaite.

 

► Les journées en couleurs : du 2 au 6 octobre 2023

 

► Photographe : mardi 7 novembre

 

► Kermesse olympique : vendredi 28 juin

 

 

Les élections des représentants de parents d’élèves

 

! Vote par correspondance exclusivement 

Du lundi 9 au vendredi 13 octobre jusqu’à 8h35

 

 

 

 

Par Benoît Malon Maternelle - Rentrée 2023

lundi, 10 juillet, 2023

Rentrée 2023

10 07 2023

Bonjour à tous,

Voici l'organisation de la rentrée.

Rentrée 2023

Moyennes sections

Lundi 4 septembre 2023 à 10h

Grandes sections

Lundi 4 septembre à 10h 15

Petites sections

Pour son premier jour à l’école, votre enfant ne viendra à l’école qu’une heure. Il est important que votre enfant ait un temps de séparation d’au moins 45 minutes. 
A partir du mardi 5 septembre, il prendra le rythme habituel d’une journée d’école.

Lundi 4septembre

de 8h20 à 9h30 

ou de 10h15 à 11h20

L'horaire vous sera transmis par mail.

Suite à une demande institutionnelle pour des mesures de protection des données personnelles et des familles, les listes ne peuvent pas être affichées sur les panneaux situés devant l'école la veille de la rentrée. 

Merci pour votre compréhension

L'équipe se joint à moi pour vous souhaiter un bel été.

Au plaisir à vous retrouver à la rentrée.

 

La dIrectrice

Par Benoît Malon Maternelle - Rentrée 2023

jeudi, 22 juin, 2023

Compte rendu du conseil d'école du jeudi 8 juin 2023

22 06 2023
  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique :

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école 
  • Mme Hardouin-Ayrinhac Marie-Lou : enseignante de la classe 1-PS/MS
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2- MS
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3- GS
  • Mme Marques Magali : enseignante de la classe 4-PS/MS
  • Mme Macault Sophie : enseignante de la classe 5-PS

 

Parents d’élèves :

  • Mme MOUROT
  • Mme PICOU
  • Mme ANGUISE
  • Mme TATIN

 

Représentants municipaux :

  • Mme Ceccaldi-Raynaud, Maire de Puteaux
  • M. Teullé, Directeur du service enseignement

 

Absents excusés :

  • Mme Ceccaldi-Raynaud, Maire de Puteaux
  • M. Teullé, Directeur du service enseignement
  • M. Franchi, Adjoint au Maire, délégué à l’enseignement
  • Mme Bellone, Inspectrice de la circonscription de Puteaux

 

  1. Les effectifs de l’école pour la rentrée 2023

Question des parents :  Répartition des classes l'année prochaine :

        - avez-vous une idée de cette répartition ? (notamment de la présence de classes mixtes)

        - les enfants seront-ils automatiquement dans la même classe que cette année?

        - est-il prévu que les petites sections actuelles soient obligatoirement en classes mixtes l'an prochain?

 

Réponse de la directrice :

49 élèves de Petite section, 42 élèves de moyenne section et 53 élèves de grande section sont prévus à la rentrée prochaine, soit 144 élèves et une moyenne de 24 élèves par classe.

La structure définie à cette date est la suivante : Une classe de Petite section avec 26 élèves, une classe de PS/MS avec 10 petits et 16 moyens, une classe de moyenne section avec 26 élèves, une classe de PS/GS avec 13 petits et 9 grands et deux classes de grande section avec 22 élèves dont une élève avec projet personnalisé de scolarisation.

 

Chaque année, nous constituons de nouveaux groupes classes que nous souhaitons hétérogènes. Comme vous pouvez le constater pour les moyennes sections, il y a une classe à niveau unique et une classe à double niveau.

 

  1. Le personnel de l’école

Question des parents : Est-ce que les différentes équipes (scolaire / périscolaire) restent les mêmes ou des changements sont-ils déjà prévus ?

 

Une nouvelle collègue arrive à la rentrée prochaine.

A ce jour, la répartition des classes est la suivante :

Classe 1- PS : Mme Loeffler-Laborda

Classe 2 – PS-GS : Mme Paumier

Classe 3 - GS : Mme Lhabitant

Classe 4 - PS/MS : Mme Marques

Classe 5 - MS : Mme Haroun Dehbia

Classe 6 - GS : Mme Cahoreau

 

Nous aurons 6 ATSEMs et 3 agents d’entretien (et une personne en renfort sur la pause méridienne), une gardienne et un homme de cour.

 

 

  1. Présentation du programme pHARe de lutte contre le harcèlement à l’école

Protocole de traitement des situations de harcèlement entre élèves :

  1. Révélation, détection des faits
  2. Phase 1 : Prise en charge par l’école : la directrice reçoit les protagonistes et les parents puis informe les membres de l’équipe éducative.
  3. Phase 2 : Prise en charge par le pôle ressource climat scolaire si les actions menées au sein de l’école n’ont pas permis de résoudre la situation.

Le pôle ressource est constitué de membres de la circonscription (IEN, psychologue scolaire, enseignants, enseignants spécialisés, conseillers pédagogiques, directeurs) : Des entretiens individuels sont menés en s’appuyant sur la méthode de préoccupation partagée (PIKAS). Ils proposent aux protagonistes de prendre part à la résolution de la situation.

 

Retour des parents d’élèves : A juste titre, les parents représentants notent que la prise en compte d’une situation doit se faire sans tarder et en conséquence, se rapprocher de l’équipe éducative dès les premiers signes.

 

 

  1. Bilan des projets

 

Question des parents : Est-ce que les cours d'anglais seront maintenus l'an prochain ? S'ils sont maintenus, à quelle fréquence le seront-ils ?

 

L’anglais : Malak Darwiche et Claudia Keebleroman interviennent chacune 30 mn dans nos classes. Les apports pédagogiques sont pertinents et les élèves investis. Depuis plusieurs années, Mme Darwiche intervient en groupe classe à partir de chansons et de lectures d’albums. Mme Keebleroman, locutrice anglais, intervient auprès de petits groupes avec des activités ou des jeux de société. Nous avons renouvelé notre demande d’intervention pour ces deux intervenantes. Nous remercions vivement la mairie de mettre à disposition ces intervenants. Nous serions ravis de poursuivre ce travail avec ces deux collègues à la rentrée prochaine dans l’intérêt des élèves et de la continuité pédagogique. Les locuteurs sont prioritairement positionnés sur les écoles élémentaires. Nous aurons un retour pour ces interventions courant septembre. Pour chacune d’elles, le rythme et la durée des séances sera la même que cette année.

 

La musique : Les élèves de moyennes et grandes sections ont bénéficié de séances. Le travail accompli par les partenaires est apprécié. Il se fait en collaboration avec les enseignantes. L’équipe reste désireuse de voir ce projet étendu aux élèves de petite section.

 

La médiathèque : Les classes de grande section ont été accueillies pour deux séances chacune. Les thèmes abordés ont été choisis par les enseignantes en fonction de leur projet de classe.

 

La piscine : Toutes les classes ont bénéficié de séances de natation dans les différentes structures de la ville. Nous constatons une belle évolution de l’aisance dans l’eau de nos élèves d’où l’importance de ces séances.

 

Liaison maternelle/élémentaire :

Les élèves de CM1 sont venus lire des poésies en classe de moyenne section.

Les élèves de Grande section ont transmis leurs questions concernant le CP aux classes ayant des CP de l’école élémentaire Benoît Malon. Les classes de Mme Cahoreau (GS) et Mme Garcher (CE2) ont écrit une histoire à partir d’un album sans texte. Une rencontre sera organisée pour que chaque classe présente son histoire.

La classe de Mme Cahoreau ira en sortie avec les deux classes de l’élémentaire Benoît Malon ayant des élèves de CP.

Les élèves de grande section iront à la cantine des écoles élémentaires respectives (vendredi 9 juin à l’élémentaire Benoît Malon et jeudi 29 juin à l‘élémentaire Jean Jaurès)

Des réunions d’informations sont organisées par chaque école en juin.

Les enseignantes de Grande section rencontreront les équipes des deux écoles.

 

6. Les questions des parents

 

Les questions ont été intégrées aux différents paragraphes concernés.

 

7. Les sorties et spectacles

 

Question des parents : Y aura-t-il un spectacle de fin d'année ou autre organisation ? Si non, est-ce un choix spécifique à l'école Benoit Malon ?

 

Réponse de la directrice : Sur les trois années de scolarisation à l’école maternelle, l’équipe pédagogique a choisi de proposer trois expériences différentes à nos élèves : un spectacle au théâtre de Puteaux, une exposition artistique et une kermesse. (2021/22 : Spectacle, 2022/23 : Exposition, 2023/24 : Kermesse)

 

La classe 1 est allée à Palomano et à Parrot World.

La classe 2 est allée à la Philarmonie et ira au jardin des plantes le 4 juillet.

Les classes 3 et 5 iront à l’Espace Rambouillet le 27 juin.

La classe 4 est allée à Palomano et ira à la Cité des enfants le 16 juin.

La classe 3 et la classe 6 sont allées au théâtre Le Bout.

La classe 6 ira à Sherwood parc le 26 juin.

 

Alain Schneider viendra à l’école pour un concert le 30 juin.

 

 

8. Le bilan de la coopérative

 

La sortie au théâtre coûte 195€ à la coopérative.

Les deux sorties à Palomano ont coûté 100€.

La sortie à Sherwood parc coûtera environ 108€.

La sortie au jardin des plantes coûtera environ 42€.

La sortie à la Bergerie Nationale coûtera environ 192€.

La sortie Parrot World a coûté 78€.

La sortie à la cité des sciences coûtera environ 62€.

 

La vente des torchons et des gâteaux a rapporté 936€. Les torchons nous ont coûté 544€.

 

A ce jour, le solde de la caisse est de 789€ et celui du compte bancaire de la Bred est de 4842€ soit un total de 5631€.

 

Après règlement des diverses sorties et des dépenses des classes, le solde de la coopérative serait de 4376€. Il nous permet donc d’offrir un spectacle, le concert d’Alain Schneider qui coûtera 1100€.

 

 

Un grand merci à toutes les familles pour leur contribution à la coopérative, leur aide lors du vernissage et leur accompagnement lors des sorties.

 

 

 

 

 

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Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

vendredi, 17 février, 2023

Provès-verbal du conseil d'école du 6 février 2023

17 02 2023
  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique :

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école, enseignante de la classe 6- GS
  • Mme Loeffler Laurence : enseignante de la classe 1-PS/MS
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2-MS
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3-GS
  • Mme Marques Magali : enseignante de la classe 4-PS/MS
  • Mme Macault Sophie : enseignante de la classe 5-PS

Parents d’élèves :

  • Mme ANGUISE Alexia
  • Mme  BOSSI Veronica
  • Mme PICOU Isabelle
  • Mme PERROTTA Giada
  • Mme CABASSE Aurore

Représentants municipaux :

  • M. Teullé (Directeur du service enseignement)

Absents excusés :

  • M. Franchi
  1. Les effectifs de la rentrée 2023

Effectifs actuels 2022/2023 :

45 Petits, 51 moyens et 46 grands soit 142 élèves répartis sur 6 classes (moyenne de 23,6 élèves par classe).

Effectifs 2023/2024

A ce jour, il y a 53 inscriptions prévues en petite section. Cette estimation est faite à partir des chiffres fournis par la mairie, basée sur les naissances.

A la rentrée 2023, à cette date, il y a 43 élèves prévus en Moyenne section et 52 élèves en grande section ce qui donne un effectif global de 148 élèves soit une moyenne de 24,6 élèves par classe. Ces chiffres ne sont pas définitifs. Il y a fréquemment un décalage entre cette estimation et l’effectif réel plus bas.

A ce jour, nous avons 31 inscriptions en Petite section.

Des informations plus précises pourront être apportées au dernier conseil d’école.

  1. Le personnel de l’école

A ce jour, il y a autant d’ATSEMs que de classes. Le grand nombre d’absences et de jours de congés pris sur le temps scolaire entraînent de nombreux jours de classe sans ATSEM pour certaines classes et tout particulièrement pour une classe de grande section. Cette situation met en difficultés les agents, les enseignantes et impactent le travail des élèves.

  1. Les questions des parents

Question des parents : Pourrait-on proposer qu’une fois par semaine (par exemple) soit servi à la cantine (et/ou au goûter) du pain frais de boulangerie des artisans de Puteaux ? Et pourquoi pas des pains spéciaux afin de continuer l’éveil au goût des enfants ?

Réponse de la municipalité : La restauration est soumise à des contrats. Cependant, il peut être envisagé de faire découvrir des pains spéciaux. Cette proposition sera transmise. Les boulangeries de Pureaux ne pourraient pas absorber une augmentation de production pour fournir les écoles.

 

 

Question des parents : Y a-t-il une collecte de jouets, vêtements (type une bourse) organisée par l’école ? Ou est-ce que l’école « sponsorise » une association ? Est-ce que les parents supportant une association peuvent passer par l’école pour faire une demande de dons (Jouets/ vêtements…) ?

Réponse de la directrice : L’école ne sponsorise pas d’association. C’est une excellente initiative. Une collecte par an pourrait être organisée. Les représentants des parents d’élèves peuvent coordonner cette collecte avec le soutien des familles.

Question des parents : Serait-il possible de partager en amont (dans les grandes lignes) le programme des semaines à venir. Le carnet de vie nous permet de découvrir ce qui a été vu mais certains parents trouveraient cela intéressant de connaître ce que les enfants découvriront sur l’après. Qu’en pense l’équipe pédagogique ?

Réponse de la directrice : Lors de la mise en place de nos apprentissages ou de nos projets, des mises en scène nous permettent de les introduire et de créer un effet de surprise motivant pour les élèves. En revanche, nous sommes complètement favorables à l’accompagnement des familles dans les projets que nous lançons. Les enfants peuvent apporter des livres ou des objets et les parents nous faire partager leurs talents en lien avec nos projets. Concernant les apprentissages, il est important qu’ils soient d’abord abordés en classe. La consolidation d’un apprentissage peut prendre des semaines voire des mois pour certains élèves. Si un besoin spécifique se fait ressentir quant à une difficulté particulière, l’enseignante ne manquera pas de le signaler à la famille. Nous remercions les familles pour leur collaboration.

Question des parents : La vente de torchons avec les dessins de chaque enfant est-elle prévue cette année malgré la faillite de la 1ère entreprise ?

Réponse de la directrice : Je me suis rapprochée de l’entreprise qui a repris la société. Une vente sera organisée lors du vernissage de l’exposition le vendredi 2 juin.

  1. Le RASED

Sur notre école, seul M. Painset, le psychologue scolaire du secteur intervient dans notre école.

Il intervient auprès des enfants ou des familles après une demande explicite des familles pour une meilleure coopération et dans le cadre du suivi des élèves ayant un projet personnel de scolarisation pour les élèves avec une particularité. Si vous souhaitez le rencontrer, nous lui transmettrons vos coordonnées afin qu’il puisse vous contacter.

Cette année, nous avons un élève à besoin spécifique qui est accompagné par une auxiliaire de vie scolaire.

  1. Le projet d’école et les projets pédagogiques

a. Projet d’école

Dans le cadre du projet d’école, nous allons être amenés à travailler sur quatre axes.

Axe 1 : Français : L’implicite dans les albums : Le stéréotype de la sorcière

Il est important pour les élèves de bien caractériser un personnage pour mieux appréhender l’implicite. Nous avons élaboré une liste d’albums ressources sur cette thématique et défini les actions à mener selon les niveaux afin d’établir une progressivité des apprentissages dans ce domaine.

Axe 2 : Mathématiques : La résolution de problèmes : Des expériences pour mettre en place une démarche de résolution de problèmes. Les classes travaillent autour de défis mathématiques et notamment à l’aide de Smart games. La formation des enseignants vient en soutien à notre projet.

Axe 3 : La liaison GS/CP : Une première réunion d’analyse des résultats des évaluations nationales CP/CE1 a eu lieu en janvier. Nous rencontrerons l’équipe de la Maternelle Benoît Malon, jeudi 9 Février, pour mettre en place des actions pour désacraliser cette transition GS/CP.

Axe 4 : L’articulation des apprentissages autour d’un espace jeu d’imitation, la cuisine : Progressivité des apprentissages dans l’espace cuisine, marchande, restaurant. Une progression des apprentissages sur les trois niveaux a été établie avec des pistes de mise en œuvre pour les classes.

b. Projets pédagogiques

L’anglais :  Malak Darwiche et Claudia Keebleroman interviennent chacune 30 mn dans nos classes. L’an prochain, les locutrices seront prioritairement pour les classes d’élémentaire. Il est fort probable que Claudia n’intervienne plus dans notre école.

La musique : Isabelle Pauc (mardi) et Emilie Salomon (lundi) interviennent auprès des moyens et des grands. L’équipe enseignante fait de très bons retours sur cette activité et sur leur coordination avec les enseignantes.

Question de l’équipe enseignante : Est-il envisagé d’y intégrer les classes de petite section ?

Réponse de la municipalité : Ce n’est pas envisagé pour l’instant compte tenu des difficultés de recrutement.

La médiathèque : Les deux classes de grande section bénéficient de deux séances à la médiathèque. La classe de Mme Lhabitant a bénéficié de deux séances. La classe de grande section de Mme Cahoreau bénéficiera de la deuxième séance le Mardi 4 avril de 10h à 11h (La première a eu lieu le 11 octobre.). Nous remercions les bibliothécaires pour leur accueil.

Le naturoscope : Toutes les classes iront au naturoscope pour une visite des aquariums dans le cadre d’activités autour de l’eau dans les classes.

La piscine :

La classe PS/MS de Mme Marquès va à la piscine des deux coupoles depuis le 8 décembre jusqu’au 14 mars tous les jeudis.

La classe 1 de Mme Loeffler et Mme Hardouin-Ayrinhac ira à la piscine du palais des sports du 20 mars au 9 juin 2023 tous les vendredis matins.

La classe 2 de Mme Paumier ira à la piscine des deux coupoles du 20 mars au 9 juin 2023 tous les jeudis après-midis.

La classe 3 de Mme Lhabitant ira à la piscine Marius Jacotot du 20 mars au 9 juin 2023 tous les jeudis après-midis.

La classe 5 de Mme Macault ira à la piscine du palais des sports du 20 mars au 9 juin 2023 tous les lundis matins.

La classe 6 de MmeCahoreau ira à la piscine Marius Jacotot du 20 mars au 9 juin 2023 tous les jeudis après-midis.

Les enseignantes reviendront vers vous très prochainement pour organiser l’accompagnement des classes qui est indispensable pour la sécurité du groupe et la mise en œuvre de ces séances.

Questions de l’équipe enseignante : A la piscine des deux coupoles, est-il possible d’y installer plus de sèche-cheveux ? Est-il possible que les classes de petite section soient sur le 2e créneau du matin ou qu’il n’y ait qu’un créneau dans la matinée ?

Réponse de la municipalité : La configuration de la piscine des deux coupoles ne permet pas la mise en place de sèche-cheveux supplémentaires. Le nombre de créneaux ne peut pas être réduit afin de pouvoir accueillir toutes les classes. Lors de la réunion bilan de fin d’année, il sera demandé de prioriser l’accueil des élèves de Petite section au 3 trimestre et au deuxième créneau de la matinée.

  1. La liaison maternelle/élémentaire

En vue de l’entrée en CP, les élèves de grande section iront visiter l’école élémentaire dont ils dépendent et dans la mesure du possible, iront déjeuner un midi à l’élémentaire. Nous ferons pour le mieux afin que nos élèves puissent aborder cette rentrée au CP sereinement. Nous sommes bien conscients que cette démarche est importante pour rassurer les élèves.

Une réunion d’échange avec l’école élémentaire Benoît Malon aura lieu ce jeudi pour engager des actions communes dans le cadre du projet d’école.

  1. Le protocole pour une entrée sécurisée au CP

Pour l’ensemble des élèves de grande section, il nous a été demandé de répertorier un certain nombre de compétences par une évaluation ou par l’observation des élèves en classe. Les élèves sont confrontés à cette évaluation seulement si la maîtresse les évalue potentiellement capable de les réussir pour éviter tout sentiment d’échec. Elles sont faites dans le but d’établir des statistiques pour mieux orienter les directives à venir.

Il s’agit de tests sous différentes formes (compréhension de texte, dénombrement de syllabes, exercices de phonologie, résolution de problèmes) qui ont été effectués au cours de cette période.

Pour les élèves chez qui il aurait été détecté des difficultés, l’enseignante vous en fera part.

  1. La coopérative

La vente des photos rapporte 904 € à la coopérative.

Le spectacle Rudolph a coûté 495€ à la coopérative.

Un 2e appel aux dons sera effectué au retour des vacances de février.

Le solde de la coopérative est de 3910€ sur le compte bancaire et 400 € dans la caisse à ce jour.

La coopérative est utilisée en complément pour les classes pour des achats divers (matériel d’arts plastiques pour des réalisations à l’occasion des fêtes, livres,…). Généralement, les classes bénéficient de 450€ par an voire 550€ selon la situation financière de la coopérative Elle permet également de payer des spectacles, des sorties en totalité ou en partie, du matériel commun.

  1. Les sorties et les spectacles

Début décembre, les enfants ont pu voir le spectacle « Rudolph » de la troupe de Princesse Moustache au palais de la culture.

La classe 1 de Mme Loeffler ira à Palomano le14 mars et envisage une sortie à Parrot World. La municipalité a donné son accord pour cette dernière sortie à plus de 50km.

La classe 2 de Mme Paumier ira à la Philarmonie des enfants le 10 mars.

La classe 3 et la classe 5 iront à la Bergerie Nationale de Rambouillet le 27 juin.

La classe 4 envisage une sortie à Palomano sous réserve de disponibilité.

La classe 6 et la classe 3 envisagent une sortie au théâtre Le Bout pour le spectacle « Toutankhamon et le scarabée d’Or » sous réserve de disponibilité.

Les classes 2, 4 et 6 envisagent une sortie au Muséum d’Histoire naturelle sous réserve de disponibilité.

L’exposition artistique sera, cette année, sur le thème de la nature. Le vernissage aura lieu le 2 juin à partir de 17h30 et restera installée toute la semaine qui suivra.

Les parents d’élèves y associeront une vente de gâteaux, de torchons et un stand photo.

Divers

Afin de restituer les affaires perdues aux familles, elles sont installées sur le coffre dans le hall avec l’ensemble des vêtements et objets trouvés dans l’école. Pensez à bien indiquer le nom de votre enfant pour plus de faciliter pour tous.

L’affectation des futurs CP dans les écoles élémentaires se fait selon l’adresse de domiciliation. Je vais très prochainement vous communiquer cette liste.

Pour les questions individuelles, les enseignantes sont à votre disposition.

Je rappelle qu’il est difficile d’avoir un temps d’échange à l’accueil du matin. C’est un temps où l’enseignante est mobilisée à la fois par les élèves déjà présents dans la classe et par l’accueil et les questions du quotidien. Par ailleurs, certaines collègues font l’étude dans d’autres écoles, le soir.

N’hésitez pas à prendre contact avec elles (klassroom, mails, demande d’entretiens...) ou avec la direction de l’école pour toutes autres demandes. L’ensemble de l’équipe reste à votre écoute.

La séance est clôturée à 18h50.

Prochain Conseil d’école le jeudi 8 juin

 

 

Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

mardi, 15 novembre, 2022

Compte rendu du conseil d'école du mardi 8 novembre 2022

15 11 2022

 

  1. Présentation des membres du Conseil d’Ecole

Equipe pédagogique :

  • Mme Cahoreau Sarah : directrice de l’école, enseignante de la classe 6- GS 
  • Mme Paumier Delphine : enseignante de la classe 2- MS
  • Mme Lhabitant Agnès : enseignante de la classe 3- GS
  • Mme Marques Magali : enseignante de la classe 4- PS/MS
  • Mme Macault Sophie : enseignante de la classe 5- PS

 

Parents d’élèves :

  • Mme Steadman Alexandra
  • Mme Picou Isabelle
  • Mme Anguise Alexia
  • Mme Perrotta Giada
  • Mme Mourot Aude
  • Mme Tatin Maé

 

Représentants municipaux :

  • M. Teullé, Directeur du Service Enseignement

 

Absents excusés :

  • M. Franchi, Adjoint au Maire
  • Mme Loeffler Laurence : enseignante de la classe 1- PS/MS

 

 

  1. Les résultats des élections

158 votants dont 143 suffrages exprimés et 15 bulletins blancs ou nuls. Taux de participation de 60 % avec une organisation du vote uniquement par correspondance. Le taux de participation est plus élevé que les années précédentes.  L’investissement des parents d’élèves représentants est à souligner dans l’organisation des élections et est apprécié.

  1. La structure et les effectifs de l’école
    1. Effectifs

Effectifs et structure 2022/2023 :

Les effectifs ont légèrement diminué cette année avec un total de 144 élèves :

  • 44 petits
  • 52 moyens
  • 48 grands

Répartis sur 6 classes :

  • Une classe de PS de 24 élèves
  • Deux classes de PS/MS 24 élèves (10 PS/ 14 MS)
  • Une classe de MS de 24 élèves
  • Deux classes de GS de 24 élèves.

 

La moyenne par classe est de 24 élèves.

 

3.2 Le personnel

Il y a 6 ATSEMs prévues, une attribuée à chaque classe et 3 agents d’entretien à temps plein. Chaque midi, une quatrième personne vient en renfort en cuisine et un autre agent à mi-temps pour le préau et la cour de récréation. Au cours de la première période, l’équipe a fait face à des absences d’ATSEMs ponctuelles dans le cadre de formations ou d’arrêt longue durée pour l’une d’entre elles et d’agents peu remplacés. Il serait appréciable pour les élèves de Grande section, notamment, d’avoir plus de stabilité dans la présence d’une ATSEM dans la classe.

 

Question de l’équipe enseignante : Quelles solutions pouvez-vous apporter face à ces absences non remplacées qui impactent l’entretien des classes?

 

Réponse de la municipalité : Deux ATSEMs remplaçantes sur la commune sont en cours de recrutement ce qui doublera l’effectif actuel.

3.3 La cantine et la garderie

M. Imbert Jérôme est le directeur des temps périscolaires (l’accueil de loisirs, la pause méridienne et la garderie). Il reste à votre disposition pour répondre à toutes vos questions. Aline Bossu est son adjointe pour les mercredis et les vacances scolaires.

Pour le temps de pause méridienne, 130 élèves sont accueillis. 12 personnes sont présentes pour encadrer 6 classes en prenant en compte les 6 ATSEMs, les 6 animateurs et l’AVS qui prend en charge un enfant à besoins. Les absences d’ATSEMs ont mis l’encadrement de la pause méridienne en difficulté.

Sur le temps de garderie du matin, 4 élèves sont accueillis en moyenne.

Sur le temps de garderie du soir, 90 élèves sont accueillis en moyenne pour 9 animateurs. A partir de 18 heures, quatre d’entre eux partent à l’école élémentaire et il reste environ 50 élèves pour 5 animateurs côté maternelle.

Toutes les questions concernant les temps périscolaires seront abordées lors du conseil d’accueil de loisirs.

 

Les enseignantes rappellent aux parents que les temps en collectivité sont très fatigants pour les enfants, notamment pour les PS. Il est donc préférable d’essayer, dans la mesure du possible, de réduire le temps de garderie du soir.

  1. Questions des parents
  • Question des parents : Quelle est précisément la politique de l’école sur l’usage des écrans en classe et hors classe?
    • En cas de pluie, quelle autre solution est proposée ou pourrait être proposée aux enfants pour la récréation?
    • Peut-on connaître les noms des dessins animés?
    • Comment, à quelle fin et à quelle fréquence l’écran est-il utilisé en classe ?

Réponse de la directrice : Les jours de pluie, pendant la récréation, les enfants sont regroupés dans les classes pour regarder une vidéo. Sur ce même temps, les locaux tels que le préau, la salle de motricité sont occupés par les autres classes qui ne sont pas en récréation.

Sur le temps de classe, les élèves sont très actifs dans leurs apprentissages et dans l’échange avec leurs pairs. Nous présentons aux enfants des vidéos d’apprentissage qui ont parfois la forme de dessins animés. Il est difficile pour les enfants de faire la distinction, par exemple les vidéos des Alphas. Les enseignantes sont vigilantes à l’usage du numérique dans les classes. Le temps d’écran global en classe n’excède pas les 30mn, les jours de pluie (ce qui représente 2 ou 3 jours depuis la rentrée).

Par ailleurs, certains dessins animés peuvent être un appui pédagogique. L’équipe enseignante apprécierait que les familles fassent confiance aux enseignantes quant à leurs choix pédagogiques quotidiens. Pour information, Les élèves ont pu voir notamment des histoires du Père Castor en vidéo ou des albums lus de l’école des loisirs.

A la rentrée prochaine, l’équipe enseignante veillera à présenter les usages des outils numériques en classe lors de la réunion de rentrée.

 

  • Question des parents : Serait-il possible de passer les sessions d'anglais à 1h par semaine ? Moment très apprécié par les enfants.

Réponse de la directrice : Malak Darwiche, l’intervenante en anglais mise en place par la municipalité, est présente 30 minutes par semaine dans chaque classe les jeudis et les vendredis. Par ailleurs, une locutrice anglaise de l’Education Nationale vient 30 minutes par semaine dans chaque classe. Elle s’intègre dans les activités de la classe en parlant uniquement en anglais, le mardi matin. D’autres activités peuvent être proposées en classe par les enseignantes.

  • Question des parents : Est-il possible d’avoir davantage de photos sur l’application Klassly et/ou d’avoir des synthèses régulières ou retours de l’enseignante de ce qui a été fait/vu, sur la place et l'évolution en classe de l'enfant ? Après un mois et demi, cela reste très vague pour certains parents qui souhaitent mieux accompagner leurs enfants dans leurs apprentissages. Les échanges du quotidien leur semblent réduits et ne permettant pas d'aller loin dans les sujets. Propositions de parents :
    • Des moments d'échanges parents-enseignante une fois par mois (10-15 mn par échange)
    • Des échanges ou synthèses chaque semaine
  • Y aura-t-il cette année des évènements qui permettront des moments d’échanges enseignants/enfants/équipes/parents?

Réponse de la directrice : L’application klassly est mise en place dans toutes les classes pour remplacer le cahier de liaison école/famille mais ce n’est pas un journal de bord. Son usage pour transmettre des photos, nos pratiques pédagogiques n’est pas une obligation. Ce n’est pas un réseau social tel que ceux que vous pouvez utiliser dans le cadre privé. Les enseignantes s’en investissent de manière différente selon leur mode de travail. Certaines n’ont pas le réflexe de prendre des photos très régulièrement ce qui peut être contraignant pendant le temps de classe.

A chaque vacances scolaires, les élèves rentrent avec les travaux réalisés et une synthèse des apprentissages. En maternelle, les apprentissages nécessitent du temps et se font sur du long terme.

En effet, les temps d’accueil des familles à l’entrée et à la sortie des classes ne permettent pas de longs échanges mais cette organisation est pour l’équipe importante et préserve une proximité avec les familles précieuse.

Un rendez-vous personnalisé sera proposé à chaque famille lors de la remise du premier livret de réussites. Lorsqu’un élève rencontre des difficultés, l’enseignante reçoit la famille à sa demande ou à celle de la famille en dehors de ce rendez-vous. L’équipe enseignante reste à la disposition des familles pour toute rencontre à tout moment dans l’année selon les besoins.

En fin d’année, lors du vernissage de notre exposition, l’équipe enseignante sera présente également à ce moment pour vous accueillir.

  • Question des parents : Est-il possible d'avoir plus de visibilité sur l'absence des professeurs et des ATSEM/remplacements ? Quel est la "norme" concernant la présence d'Atsems selon les différents niveaux (PS, MS, GS), et notamment lors d’absences prolongées ?

Réponse de la directrice : Dans la grande majorité des cas, je suis informée le matin même des absences et l’inspection ne peut revenir vers moi que le jour même après avoir pris connaissance des absences sur l’ensemble des écoles et des remplaçants à sa disposition afin d’adapter au mieux leur répartition. Dès l’instant qu’un enseignant est présent, les élèves doivent tous être présents (Pour rappel, les élèves sont soumis à une obligation d’instruction qui induit une assiduité scolaire.).

Les enseignantes ont pris l’habitude de prévenir les familles de leurs absences via klassly. Concernant les ATSEMs, les classes avec des élèves de petite section sont prioritaires. Il y a une obligation de présence d’une ATSEM dans ces classes. Ce sont prioritairement les ATSEMs de grande section qui font les remplacements au sein de l’école. Or, l’une d’elles ne peut pas faire de remplacement en Petite section. Occasionnellement, une ATSEM remplaçante renforce l’équipe. Lorsqu’une absence d’ATSEM dure dans une classe, les représentants de parents d’élèves sont informés.

  • Question des parents : Sur quels critères a été effectuée la répartition des enfants dans les petites sections ou petites/moyennes sections ?

Réponse de la directrice : Les classes sont toutes constituées de manière hétérogène selon le travail scolaire et le comportement des enfants. Pour les élèves arrivants en petite section, la répartition se fait en fonction ce que la directrice peut observer lors de l’entretien et des informations portées à sa connaissance par les familles.

  • Question des parents : Peut-on avoir plus de détails sur la mise à la sieste des enfants en petite section (rituels, horaires de sieste, durée maximale de sieste) ? Est-il possible de renforcer l’accompagnement des enfants dans le rhabillage après la sieste ? (exemple d’enfant récupéré plusieurs fois le soir sans chaussettes) 

Réponse de la directrice : Les élèves de petite section mangent au premier service et vont ensuite au dortoir après être passé aux toilettes. Ils sont couchés vers 12h45. A 13h20, l’enseignante et une ATSEM font la surveillance des dortoirs. Les autres ATSEMs sont en pause à ce moment-là ou à la surveillance des toilettes. A partir de 14h20, les élèves qui ne dorment pas sont levés, habillés et rejoignent la classe et ceux qui dorment sont levés à 15h au plus tard. La directrice rappellera l’importance d’avoir une vigilance accrue sur l’habillage. Certains élèves s’habillent en autonomie ce qui est une belle compétence de début de Petite section !

  • Question des parents : Est-ce que les maîtresses pourraient se coordonner pour les événements ? Comme par exemple Halloween, certaines maîtresses ont proposé aux élèves de se déguiser et d'autres non. Est-ce que d'autres journées à thème seront prévues cette année pour l'ensemble de l'école ?

 

Réponse de la directrice : Les classes n’ont pas toutes les mêmes projets pédagogiques. Certaines avaient travaillées sur Halloween et ont organisé un événement dans ce cadre. Tous les projets ne peuvent être communs à toutes les classes. Toutefois, chaque année nous organisons un carnaval avec tous les élèves de l’école et bien d’autres projets.

 

  1. Le projet d’école et les projets pédagogiques
    1. Projet d’école

Dans le cadre du projet d’école, nous allons être amenés à travailler sur quatre axes.

Axe 1 : Français : L’implicite dans les albums : Le stéréotype de la sorcière

Il est important pour les élèves de bien caractériser un personnage pour mieux appréhender l’implicite.

Axe 2 : Mathématiques : La résolution de problèmes : Des expériences pour mettre en place une démarche de résolution de problèmes.

Axe 3 : La liaison GS/CP

Axe 4 : L’articulation des apprentissages autour d’un espace jeu d’imitation, la cuisine : Progressivité des apprentissages dans l’espace cuisine, marchande, restaurant

 

    1. Projets pédagogiques

Anglais : Mme Malak Darwiche vient pour les 6 classes. Les élèves bénéficient d’une séance de 30 mn par semaine.

Claudia Keebleroman, la locutrice anglais, intervient dans les classes au sein des activités proposées par l’enseignante.

 

Musique : Deux professeurs interviennent dans notre école, Isabelle Pauc et Emilie Salomon, pour les élèves de moyenne et grande section. Les élèves bénéficient d’une séance de 45 minutes en classe entière ou en demi-groupe une semaine sur deux.

 

La piscine : Toutes les classes iront à la piscine, à raison de 10 séances par classe.

 

La médiathèque : Les classes de grande section auront deux séances à la médiathèque. Les autres classes peuvent bénéficier d’une séance à leur demande selon leurs projets.

 

Intervention EPS : Un intervenant en EPS viendra pour les élèves de grande section les vendredis matins du 5 décembre au 10 février.

 

  1. Les sorties et les spectacles

Question des parents : Quelle est la visibilité sur les sorties de l’année ? Peut-on savoir l’objectif des sorties et comment elles s’inscrivent dans le projet pédagogique ? Est-il possible de diversifier les sorties ou de les associer : découvertes (zoo, ferme, …), culturelles (exemple : Cité de la science, musée en herbe), et/ou sportives ?

Réponse de la directrice : Les sorties scolaires sont choisies par les enseignantes selon divers critères : accessibilité selon l’âge, la diversité, la disponibilité des sites et l’intérêt pédagogique selon les projets des classes.

A ce jour, aucune sortie n’est encore programmée.

  1. Le règlement intérieur

Le règlement est voté à l’unanimité.

 

Pour des questions de sécurité, l’accueil des élèves ne peut se faire que sur les heures d’ouverture des portes. Les familles n’entreront plus aux heures d’ouverture de la pause méridienne.

  1. Les activités pédagogiques complémentaires

La Directrice rappelle que ces activités sont directement organisées par les enseignantes. L’objectif est l’aide aux enfants en difficulté et l’aide au projet pédagogique. Ces séances sont menées avec des petits groupes de 4-5 élèves sur le temps de la pause déjeuner. La famille est informée de la prise en charge de son enfant dans cette activité lorsque celle-ci est liée à des difficultés d’apprentissages.

  1. Le Plan Particulier de Mise en Sûreté (PPMS) et l’exercice incendie

Le PPMS intrusion aura lieu le Jeudi 17 novembre. Il est présenté comme un jeu de cache-cache aux enfants.

Le premier exercice incendie a eu lieu le 29 septembre et s’est déroulé dans le calme, évacuation en 3 mn 50s.

Le prochain exercice de PPMS (confinement) est départemental. Nous sommes dans l’attente des directives.

 

9. Le bilan de la coopérative

 

Le montant de l’a-nouveau est de 3022€ sur le compte et 535 euros en caisse.

La première participation volontaire des familles s’élève à 3383 €.

Le solde actuel du compte est de 4973€ et celui de la caisse est de 464€.

 

La coopérative existe grâce aux dons des familles et n’est pas obligatoire, il y a maintenant 2 appels de dons pour la coopérative par an (début octobre et début février). L’argent versé est encaissé sur un compte à la BRED. Il est destiné à financer les sorties, les spectacles, du matériel pour chaque classe et des projets.  Chaque classe dispose de 550 euros par an.

 

La vente des photos aura lieu en ligne jusqu’à fin novembre. Une vente de torchons et de sacs aura lieu début décembre. Les bénéfices sont intégralement reversés à la coopérative.

 

Enfants et enseignants apprécient vivement la générosité des familles qui leur permet de réaliser de beaux projets.

 

10. Divers

 

Les dons de vêtements de change pour les enfants en cas d’accident sont toujours bienvenus : majoritairement sous-vêtements et chaussettes et des vêtements en taille 5/6 ans. Les dons de matériels pédagogiques, comme les livres sont également acceptés.

 

Pour les vêtements perdus sans nom, ils seront remis rapidement en évidence à l’entrée de l’école.

 

La séance est clôturée à 19h35.

Prochain Conseil d’école : Lundi 6 février

 

 

Par Benoît Malon Maternelle - Conseils d'école

jeudi, 15 septembre, 2022

Réunion de rentrée 2022

15 09 2022

Journée libérée de la directrice : jeudi

 

Nous avons cette année 6 classes, 146 élèves, soit une moyenne de 24,3 par classe

 

Questions pratiques

 

A présent, toutes les classes communiquent avec Klassly, nous prenons l’abonnement pour que vous puissiez télécharger l’application gratuitement. C’est à présent le mode de communication que nous privilégions.

Seuls les parents sont autorisés à s’inscrire sur le blog de la classe.

 

Il y a toujours quelques informations sur les panneaux d’affichage situés à l’extérieur de l’école, dans l’école

 

Les aspects administratifs

 

Entrées et sorties

 

► Ouverture des portes : 8h20- 8h35, 11h20-11h30, 13h20-13h30, 16h20-16h30

 

Il est possible que les portes n’ouvrent qu’à 11h25 ou 16h25 pour la bonne prise en charge des enfants de la cantine et de la garderie.

 

► A 8h20, 11h20, 13h20 et 16h20, l’accueil se fera dans les classes. (Cela permet de récupérer les doudous et les vêtements sales en cas d’accident)

 

► Le matin et le soir, le portail vert est ouvert. Vous pouvez laisser votre poussette et entrer par l’entrée principale et non par la loge. Les poussettes et autres engins qui restent à l’école sont sous la responsabilité des familles et non de l’école.

 

► PAS de poussettes et de trottinettes dans le hall à 8h20 et 16h20.

Tout engin roulant (Draisienne, trottinette, skate,…) qui ne doit plus entrer dans l’école y compris si vous repartez avec.

 

Toutes les issues de l’école doivent rester libres en cas d’incendie.

 

► Aucun enfant ne peut sortir ou arriver à l’école en dehors des heures d’ouverture des portes y compris pour un rendez-vous médical. Pour les élèves qui ont un suivi sur le temps scolaire, une autorisation de sortie sera à compléter par le praticien.

 

Pour les enfants qui vont à la garderie, les vêtements et les doudous seront descendus. Vous serez accueillis à la porte de l’école et votre enfant vous sera amené.

 

► Garderie : 7h30- 8h15, 16h20-19h

 

Accueil du matin jusqu’à 8h15

Pour les enfants qui vont à la garderie, ils peuvent être récupérés à partir de 17h et jusqu’à 19h.

 

Respecter ces horaires.

 

Responsable des temps périscolaires : Jérôme

 

Elle gère la garderie, la pause méridienne et l’accueil de loisirs.

 

 

► Faites bien vos inscriptions sur le site Puteaux famille. Faire tout de même l’inscription auprès de l’enseignante chaque jour et non pour la semaine.

 

J’attire votre attention sur le temps de présence de vos enfants en milieu scolaire et périscolaire. La quasi totalité de nos élèves mange à la cantine. Les enfants sont donc déjà au minimum 8h par jour en collectivité. Pour un enfant en bas âge, c’est fatigant et éprouvant. Il est important de ne pas trop étendre, dans la mesure du possible, sa journée avec de la garderie même s’il s’y sent bien ce dont je ne doute pas.

 

 

Fiche de renseignements

Bien remplir le document et actualiser les informations

            ► Numéros de téléphone

►En cas de divorce, indiquer le nom des deux parents

            ► Liste des personnes susceptibles d’aller chercher un enfant

● Age des personnes autorisées (pas de limite mais plutôt raisonnable vers 12 ans)

● Une pièce d’identité pour une personne inhabituelle sera demandée. Informez la personne qui viendra

● Seules les personnes inscrites sur la fiche de renseignements pourront prendre l’enfant. Signalez-nous tout changement par écrit même si on connaît la personne.

 

 

 

Fréquentation scolaire et obligation

► Les absences doivent être justifiées. Un certificat médical est nécessaire à partir du 3e jour d’absence.

► Si un enfant est malade, il devra rentrer chez lui (d’où l’importance de bien remplir la fiche de renseignements et de l’actualiser).

 

Piscine

Le certificat médical est obligatoire pour la dispense de piscine.

 

Quelques règles d’hygiène:

J’attire votre attention sur le sommeil de vos enfants. Ils ont encore besoin de beaucoup de sommeil.

Il est important de les coucher tôt, de ne pas les réveiller à la dernière minute pour qu’il ait le temps de prendre un petit déjeuner avant d’arriver à l’école.

Pour favoriser l’endormissement, n’oubliez pas que l’exposition aux écrans ne favorise pas le sommeil.

Et le matin, vos enfants auront l’esprit bien plus disponible s’ils ne sont pas exposés à un écran avant d’arriver.

 

 

Allergies et PAI (Projet d’accueil individualisé)

► Obligatoire pour l’accueil à la cantine et au goûter des enfants ayant une allergie alimentaire avérée par un médecin/ venir me voir

 

► Il est interdit de manger (sucreries, gâteaux,..) les locaux de l’école pour des questions d’hygiène et de sécurité (PAI). Faites les poches de vos enfants.

 

 

Les poux

Surveiller régulièrement la tête de vos enfants si possible une fois par semaine. Ce n’est pas parce qu’on se lave tous les jours que l’on n’a pas de poux. Maintenant, ils sont là toute l’année.

 

Les vêtements

A marquer, les vêtements trouvés sont dans le coffre de l’entrée.

Vêtements pas fragiles et faciles à mettre

N’oubliez pas que vos enfants dessinent, font de la peinture et du sport.

 

Bonbons, jouets, bijoux et écharpes

► Concernant les bonbons à l’école, lors des anniversaires, il n’y aura plus de distribution de pochettes de bonbons ou de surprises aux enfants.

► On vous demande de ne plus apporter de bonbons ou de chocolats en dehors des demandes faites par l’enseignante.

► Les jouets et les bijoux sont interdits. Le port des boucles d’oreilles est particulièrement dangereux.

► Les écharpes sont interdites pour la sécurité de vos enfants.

 

Droit à l’image

Une autorisation de prise de vues vous a été adressée à la rentrée dans le cadre d’un usage pédagogique en classe.

 

Les parents ne sont par contre pas autorisés à prendre des photos comme ils veulent à tout moment. Lors d’une sortie, il faut demander l’autorisation à l’enseignante.

 

Quant aux photos postées sur les blogs de classe, elles ne peuvent être utilisées sur vos réseaux sociaux personnels.

 

La coopérative scolaire

Elle n’est pas obligatoire. Mais elle est une aide précieuse.

Elle participe au financement des sorties, spectacles et à l’achat de matériel pédagogique dans les classes.

La vente des photos et des torchons apporte également des fonds à la coopérative. Elles se dérouleront avant les vacances de Noël.

 

Nous ferons deux appels aux dons dans l’année. Vous pouvez donner en deux fois pour toute l’année.

 

Activités pédagogiques complémentaires

 

Aide individualisée en lien avec les enfants en difficultés

Activités en lien avec le projet d’école

Organisation propre à chaque enseignante

Une autorisation a été adressée à tous. Il est bien évident que tous les enfants n’iront pas.

 

Les parents des enfants concernés par l’aide individualisée liée à des difficultés scolaires seront informés par l’enseignant.

 

 

Les livrets et les rencontres

 

Le premier livret de réussite sera remis individuellement pour faire un bilan au milieu de l’année du 30 janvier au 10 février.

2e remise du livret : Du 19 au 23 juin

 

Fêtes et festivités

► Compte tenu de l’évolution des profils familiaux, nous ne préparerons plus un cadeau pour la fête des pères et pour la fête des mères mais un seul cadeau qui vous sera remis le vendredi 9 juin. Pour les enfants qui ont deux foyers, ils en prépareront deux.

 

► Les journées en couleurs : du 26 au 30 septembre 2022

 

► Photographe : mardi 8 novembre

 

 

► Exposition : Vernissage le Vendredi 2 juin

 

 

Les élections des représentants de parents d’élèves

 

! Vote par correspondance exclusivement 

Du lundi 3 au vendredi 7 octobre jusqu’à 8h35 (heure du dépouillement)

 

Par Benoît Malon Maternelle

dimanche, 10 juillet, 2022

Livret numérique pour les vacances

10 07 2022

Il y a 2 ans, à l’issue du premier confinement lié à la crise sanitaire, la Mission Maternelle 92 proposait aux élèves de Grande Section un livret numérique d’activités afin de leur permettre de continuer d’apprendre et d’exercer les compétences enseignées par leur enseignante.
Ce livret, intitulé « C’est parti pour le CP » est toujours disponible :
https://read.bookcreator.com/VfUTZg9tuFYqIzViZj9gaBm6gr0
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Cette année, la Mission Maternelle 92 propose de nouveau un livret numérique. Ce livret comporte des activités à destination des élèves de Grande Section. Ils seront accompagnés par deux personnages venus découvrir Paris, Lilou et Bobby. 

https://read.bookcreator.com/AIrkiOQWTNblQMUybLnAkXj5Z5Y2/So4N8SIxRKuI_wMo6IfbqQ

Amusez-vous bien.

Bel été à tous.

Par Benoît Malon Maternelle - Activités pédagogiques

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