Ce travail a été réalisé par les 2nde7. Professeur d'anglais de la classe Elodie Prevot
09 janvier 2025
Revues littéraires anglaises - 2nde7
Par ana brandao le 09 janvier 2025, 14:00
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09 janvier 2025
Par ana brandao le 09 janvier 2025, 14:00
Ce travail a été réalisé par les 2nde7. Professeur d'anglais de la classe Elodie Prevot
07 juillet 2021
Par Elodie Prévot-Crauk le 07 juillet 2021, 11:32
Chansons crées par des élèves de Seconde 9 - année scolaire 2020-2021.
Axe du programme : Sauver la planète, penser les futurs possibles.
Chansons crées après l'étude de Beds Are Burning de Midnight Oil (1987) (chanson dont le but n'était pas de faire prendre conscience des problèmes environnementaux. L'objectif de cette chanson était de faire prendre conscience aux Australiens d'origine européenne du sort des Aborigènes d'Australie) et de sa reprise lors de la campagne Time For Climate Justice en 2009 (sous l'égide de M. Kofi Annan) (cette fois-ci, l'objectif de cette reprise était de faire prendre conscience de l'urgence climatique).
Remarque : les extraits publiés tiennent compte des autorisations à la publication de la voix et de l'image données par les élèves et leurs familles
24 juin 2021
Par Elodie Prévot-Crauk le 24 juin 2021, 09:00
Chansons crées par des élèves de Secondes 3 et 4 - année scolaire 2020-2021.
Axe du programme : Sauver la planète, penser les futurs possibles.
Chansons crées après l'étude de Beds Are Burning de Midnight Oil (1987) (chanson dont le but n'était pas de faire prendre conscience des problèmes environnementaux. L'objectif de cette chanson était de faire prendre conscience aux Australiens d'origine européenne du sort des Aborigènes d'Australie) et de sa reprise lors de la campagne Time For Climate Justice en 2009 (sous l'égide de M. Kofi Annan) (cette fois-ci, l'objectif de cette reprise était de faire prendre conscience de l'urgence climatique).
Remarque : les extraits publiés tiennent compte des autorisations à la publication de la voix et de l'image données par les élèves et leurs familles
24 mars 2021
Par Elodie Prévot-Crauk le 24 mars 2021, 11:39
Chansons crées par des élèves de Seconde 2 - année scolaire 2020-2021.
Axe du programme : Sauver la planète, penser les futurs possibles.
Chansons crées après l'étude de Beds Are Burning de Midnight Oil (1987) (chanson dont le but n'était pas de faire prendre conscience des problèmes environnementaux. L'objectif de cette chanson était de faire prendre conscience aux Australiens d'origine européenne du sort des Aborigènes d'Australie) et de sa reprise lors de la campagne Time For Climate Justice en 2009 (sous l'égide de M. Kofi Annan) (cette fois-ci, l'objectif de cette reprise était de faire prendre conscience de l'urgence climatique).
Remarque : les extraits publiés tiennent compte des autorisations à la publication de la voix et de l'image données par les élèves et leurs familles
09 octobre 2019
Par Agnès Goussot le 09 octobre 2019, 12:51
Dans le cadre des enseignements de section européenne Histoire-Géographie et SVT, les élèves de Secondes européennes ont participé à leur première sortie pédagogique, le jeudi 19 septembre, accompagnés de leurs professeurs; Mmes Fontanet, Fuccellaro, Goussot, Paulhiac-Pison, et Prévot-Crauk et M. Meheust
Programme de la journée:
Visite commentée an anglais de l'exposition l'Age d'or de la peinture anglaise, au Musée du Luxembourg
ou
Visite commentée du Musée Pierre et Marie Curie, bureau et laboratoire de Marie Curie
Cours d'EMC sur le rôle et le fonctionnement du Sénat au parc du Luxembourg
Parcours découverte au Panthéon sur le thème des Femmes au Panthéon.
06 juin 2019
Par Agnès Goussot le 06 juin 2019, 15:26
Extracts from the Romeo & Juliet production by Seconde européenne- May 21st 2019.
Mme Hue et Mme Goussot
Par Agnès Goussot le 06 juin 2019, 14:19
13 avril 2019
Par Agnès Goussot le 13 avril 2019, 09:51
07 novembre 2018
Par Agnès Goussot le 07 novembre 2018, 15:14
10 mai 2018
Par Agnès Goussot le 10 mai 2018, 22:36
Photos de la sortie dans la Somme des classes 2nde et 1ère de la Section européenne. 11 avril 2018.
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