blog hist@géo rabelais

Les fiches de cours d'Education Civique distribuées sont en annexe.

Le 17 octobre 1961, une manifestation d'Algériens est durement réprimée par la police française. Le bilan est aujourd'hui encore débattu et l'objet de vives controverses : il serait de 109 morts (2 reconnus par les autorités au lendemain de la manifestation...) : les cadavres sont jetés à la Seine...

Le président Hollande vient de reconnaître la responsabilité de la République dans cet évènement :

"Le 17 octobre 1961, des Algériens qui manifestaient pour le droit à l'indépendance ont été tués lors d'une sanglante répression", a déclaré François Hollande, selon un communiqué de l'Elysée. "La République reconnaît avec lucidité ces faits. Cinquante et un ans après cette tragédie, je rends hommage à la mémoire des victimes", a-t-il ajouté, à l'occasion du 51ème anniversaire de ces évènements.

Cette reconnaissance ouvre-t-elle la voie à une histoire apaisée de la guerre d'Algérie? rien n'est moins sûr... Cette journée du 17 octobre comme d'autres journées noires de la guerre d'Algérie (Charonne le 8/2/1962, 26 rue d'Isly à Alger le mars 1962) sont l'objet de vives querelles de mémoire.

En lien, un petit quizz élémentaire pour réviser 14/18. Attention ces quelques questions sont loin de faire le tour du sujet. C'est une sorte de minimum indispensable. Ne soyez pas tolérants envers vous mêmes : il faut 100% de réussite!

GO!

Ce document est la première page d'un carnet de soldat. Ces carnets étaient distribués avec le paquetage afin de "tuer" l'ennui du soldat. De nombreux témoignages nous sont ainsi parvenus grâce à ces petits calepins.

Ici on peut lire : "1917. Guerre contre les Boches (suite) campagne de 1917. Le premier cahier de mes souvenirs a été remis à Nice à ma femme , lors de ma permission, le 8 janvier. Lieutenant colonel Bruno 252è régiment d'infanterie."

Voici ci-dessous, la fiche de révision du contrôle n°1. (Ou télécharger l'annexe)

En annexe la fiche de cours n°1.

J'espère que chacun aura noté combien le brevet blanc était une base très proche du brevet! Certains docs similaires, certaines questions aussi! Bref le corrigé du BB est presque le corrigé du DNB....

Voici un corrigé officieux pour les questions.

En attendant vos résultats, bonnes vacances à tous!

Corrigé du brevet (non officiel)

Les questions sur documents.

Histoire :

1/ Des actes constitutionnels et de la loi constitutionnelle, il ressort que le régime n’est pas démocratique : les pouvoirs exécutif et législatif ne sont pas séparés (ils appartiennent au Chef de l’Etat). L’assemblée nationale perd ses pouvoirs et donne tout pouvoir au gouvernement.

2/ Les deux personnages sont Hitler et Pétain. Cette poignée de main symbolise la collaboration.

3/ Les deux idées qui ressortent de cette affiche sont que la France du Front Populaire (démocratique) a ruiné la France. La Révolution nationale reconstruit la France sur des valeurs "Travail – Famille – Patrie" montrées comme solides et qui sont censées redresser la France. C’est une affiche de propagande.

Géographie :

1/ C’est une puissance mondiale car il y a des flux des marchandises entre le Japon et les deux pôles que sont l’UE et les EUA. D’autre part, l’aire d’influence principale est l’Asie où sont localisés les principaux clients le principal fournisseur (la Chine).

2/ Le nouveau domaine de puissance est la puissance culturelle par l’exportation de son industrie culturelle de masse.

3/ La limite décelable dans le document 1 est la relative absence en Afrique de la culture japonais. Dans le texte 2, c’est l’absence de puissance politique. Dans le document 3, le PIB du Japon est en stagnation depuis les années 1990 et la Chine le dépasse depuis cette année.

Ed Civ :

1/La loi est élaborée démocratiquement puisqu’elle émane de la volonté populaire, que les représentants du peuple en sont les auteurs (ils ont le pouvoir législatif) et qu’il existe un contrôle de constitutionnalité.

2/ Le rôle du CC est de vérifier que le loi est conforme à la constitution.

3/ S’il y a désaccord c’est l’AN qui a le dernier mot et c’est le Président de la république qui promulgue la loi.

Repères :

- 52 av JC : Alésia, défaite de Vercingétorix,

- Prise de la Bastille : 14 juillet 1789

- Chute de Constantinople : 1453

- Août 1945 : bombes atomiques sur le Japon. - Prise de grenade : 1492

- Septembre 1939 : début de la seconde guerre mondiale.

Pays 1 : Italie. Pays 2 : Brésil. Pays 3 : Japon

Ligne L : équateur ; Océan O : Pacifique ; l’isthme : Panama.

Ci joint en annexe la carte de la décolonisation. carte_decolo.doc

N'ayant pu terminer la frise en classe, la voici. Complétez les cadres vides à l'aide du manuel et du cours.

Tout ce qui a été dit en classe sur le territoire japonais semble se confirmer en un éclair :

Un territoire soumis au risque maximum. tremblement de terre - tsunami - volcanisme associés.

Un territoire préparé. Même si les dégâts sont considérables il faut bien prendre la mesure du caractère exceptionnel de cet épisode sismique. 8.9 sur l'échelle de Richter c'est un niveau presqu' inédit, inédit au Japon en tous cas (il s'en produit un par an mais pas nécessairement sur des zones habitées...). Les normes antisismiques, le degré de préparation, l'anticipation permettent de réduire le nombre de victimes; Tokyo a résisté, heureusement. A l'heure où j'écris il y a 1800 morts officiels et 10000 disparus. Tablons sur 15000 victimes immédiates. C'est à la fois beaucoup et peu pour un pays qui concentre sur un territoire exigu 127 millions d'habitants.

Ce qu'il faut ajouter c'est le risque lié aux activités humaines en particulier industrielles. L'explosion d'un réacteur nucléaire est potentiellement plus grave que le tremblement de terre (à confirmer évidemment...) Malgré les propos optimistes sur le fait que l'accident n'a pas de répercussions externes à la centrale, il y a 300000 personnes d'évacuées... et ce ne serait pas grave? à suivre.

Un lien intéressant pour voir avant-après la catastrophe : ABC NEWS