Les monuments aux morts sont révélateurs de l'esprit du pays et de la saignée que connaît la France lors de la guerre de 1914/18. Le site suivant les recense par thème et vous permet d'accéder aux plus significatifs. Par ICI!
Pour une approche plus géographique et par auteurs, un autre site : Par ICI!
Il y aurait beaucoup à dire. Contentons nous d'indiquer le commentaire du tableau La danse des esclaves et les documents figurant sur le site histoire par l'image, très riche. Sur la page d'accueil chercher par le titre de l’œuvre dans l'onglet "recherche" en haut à droite. Accéder à d'autres documents en tapant les mots clés suivants : "esclavage" ou "abolition". En annexe la fiche de cours.
Le travail qui vous est demandé est de faire à la maison une prise d'infos dans votre manuel. A cette prise d'info (les fiches) il s'ajoute l'analyse d'affiches commentées rapidement par le professeur et un exercice sur un aspect du totalitarisme soviétique et un aspect du totalitarisme nazi. En classe nous reprendrons de manière plus approfondie des documents.
Ci joint le tutoriel pour travailler avec marinetraffic.com
la concours GéoPhotographes donnera prochainement son verdict. L'occasion pour nous de rappeler l'adresse où toutes les photos sont visibles.
Et de publier cette petite carte postale. En attendant les résultats début mars.
(http://blog.crdp-versailles.fr/geophotographie/)
Visionner le diaporama sur les phases de la Seconde guerre mondiale. Par rapport à celui du cours il est augmenté de considérations sur la France que nous traiterons plus tard.
La classe de troisième 4 réalise un blog autour des poilus de 1914. Par ICI! ça vaut le coup d'oeil!Bravo à eux et à leur professeur(e)!
Le site de l'institut du monde arabe est très riche pour découvrir le monde musulman via les œuvres d'art et les techniques. Dans la rubrique "admirer" choisir le lien "portail de la méditerranée", musée virtuel Qantara PAR ICI
La séance du jour nous fait évoquer les "gueules cassées", Ces victimes de la violence de la guerre. Voici le lien vers le site sur lequel nous avons travaillé vendredi en 3è1. Par ICI! Rappel des consignes : prise de note pour collecter l'info puis rédaction sur la feuille double.
ATTENTION : Cinquièmes et Troisièmes! Vous passez l'ASSR 1 et 2 : C'est une attestation importante pour obtenir le BSR (ASSR1) et pour s'inscrire plus tard au permis de conduire (ASSR 2). S'entraîner à l'ASSR par ici >>>>>> se préparer
Pour ceux qui voudraient voir les photos que nous aurions du analyser en classe : suivre le lien. Chosir la carte interactive et les thèmes suivants : observatoire des paysages / milieux naturel / glaciers. Photo n°133, Ste Foy la Tarentaise. ICI
Suite à la séance en salle informatique , le bilan et la discussion ont permis d'aboutir à la charte portée en annexe. + fiche de révision pour l'évaluation.
La fiche de travail sur l'identité personnelle liée à l'exemple de David Mc Neil est en annexe. Lien vers le site dédié à cet auteur, compositeur, interprète et écrivain : ICI
Le lien pour le site prévu pour le cours sur la déforestation c'est ICI!
Pour en savoir plus sur l'île de Nantes c'est par ici!
Retrouvez en annexe le diaporama sur les jardins et leur composition symétrique. (Sous Internet Explorer seulement, doublement hélas).
et bien sûr le site du château et ses pages interactives ici. (En particulier le superbe plan interactif).
Pour s'entraîner à l'ASSR niveau Troisième : suivez le lien!
Les risques d'internet et les règles à respecter ont été abordées avec le site "decodeleweb" A poursuivre avec les élèves, en famille.
Le travail sur les miniatures médiévales a pour but de faire travailler les élèves sur un support resté souvent ignoré d'eux. L'usage du site Hérodote permet une approche moderne de ces documents anciens. L'histoire des arts a pour vocation d'inscrire des supports artistiques dans le temps et de faire découvrir aux élèves des pratiques artistiques.
Je rappelle la connexion : www.herodote.net
identifiant : histegeorabelais
mot de passe : rabelais
clic pour voir
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Première fiche de travail HDA en 5è. Les Arts en terre d'Islam est une fiche pour découvrir quelques caractéristiques artistiques propres au monde musulman tant en architecture qu'en calligraphie. Travail partiellement réalisé à l'aide du site de l'Institut du Monde Arabe.
Travail personnel à remettre le 1er octobre sur feuille.
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