CE1 27 GAUTHIER ALLEAUME

Bonjour

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05/06/2020

Vendredi 5 juin 2020

Par Cécile GAUTHIER le 05/06/2020, 08:20

Bonjour à tous,

Voici le programme de la journée du vendredi 5 juin 2020.

Prenez votre matériel (trousse, cahier du jour, etc...) et installez vous confortablement.

Activité 1 - RITUELS :

 

  • Complétez la fiche plastifiée "Chaque jour compte". Il s'agit de notre 121ème jour d'école.
  • Coloriez la date du jour dans ton calendrier, dans le cahier Questionner le monde.
  • Dans le cahier du jour, tracez un trait en rouge et écrivez la date : Vendredi 5 juin 2020.

Activité 2 -MATHEMATIQUES :

 

Ouvrez votre fichier mathématiques (numération) et réalisez la page 84.

Calculs dictés :

Activité 3 - VOCABULAIRE : 

Continuons notre travail sur les synonymes.

Prenez vos cahiers du jour et réalisez les exercices suivants :

Activité 4 – QLM le temps.

Activité 5 – Lecture Compréhension.

Lisez le texte ci-dessous et essayez de répondre aux questions.

Bravo, vous avez bien travaillé ! Les corrections des exercices seront en ligne dès ce soir vers 17h.

Bonne journée à tous.

Mme Régnier

04/06/2020

Jeudi 4 juin

Par Cécile GAUTHIER le 04/06/2020, 08:00

Bonjour,

J'espère que tu as passé un bon mercredi. C'est parti pour une nouvelle journée de travail à la maison et en classe pour certains.

Aujourd'hui, tu auras besoin de :

  • ta trousse
  • ta règle
  • ta fiche plastifiée "Chaque jour compte"
  • ton cahier Questionner le monde
  • ton cahier du jour
  • ton ardoise
  • ton cahier de brouillon
  • ton fichier de mathématiques (géométrie)
  • ta fiche plastifiée d'écriture
  • ton cahier d'écriture

Activité 1 : correction du travail de mardi (15 min)

Je te rappelle que la correction se prend au stylo vert. Tu fais un trait si ta réponse est juste et une croix si elle est fausse. Tu recopies la bonne réponse en dessous.

  1. Dictée : une assiette - un chien - le ciel - du papier - monsieur - vieux - vieille - bien - rien - un avion - le lion - la lionne - une opération - la récréation - gentille - s'habiller - l'oreille - une feuille - la grenouille - les yeux - joyeux - le soleil - un écureuil - le fauteuil

  2. Mathématiques :  fichier Nombres et Calculs p.83

       

  1. Grammaire

         Correction Fiche 3.pdf

  1. Phonologie

         Correction Fiche son 32.pdf

Activité 2 : rituels (15 min)

  1. Complète ta fiche plastifiée "Chaque jour compte". Il s'agit de notre 120ème jour d'école.
  2. Colorie la date du jour dans ton calendrier, dans le cahier Questionner le monde.
  3. Dans ton cahier du jour, trace un trait en rouge et écris la date : Jeudi 4 juin 2020. Je compte sur toi pour t'appliquer !
  4. Apprends les mots de dictée de la liste 25 : Mots à apprendre pour la période 5.pdf

        Lorsque tu les as bien mémorisés, sors ton ardoise. Je vais te les dicter : 

        

        Vérifie si tu les as orthographiés correctement.

Activité 3 : dictée (20 min)

Mardi, tu as réalisé une dictée de mots contenant le son (ill). J'ai utilisé certains de ces mots pour élaborer des phrases que je vais te dicter. Tu es prêt(e) ? Sors vite ton cahier de brouillon.

Pour les élèves en difficulté, arrêtez-vous au mot "bruns".

Activité 4 : mathématiques (45 min)

  1. Calculs dictés  

        Observe :

        a) Combien pour aller de 2 à 10 ? 8

        b) Combien pour aller de 2 à 20 ? 18

        c) Combien pour aller de 2 à 50 ? 48

        d) Combien pour aller de 2 à 70 ? 68

       

        Sur ton cahier de brouillon, écris les réponses aux calculs suivants :

        a) Combien pour aller de 3 à 10 ?

        b) Combien pour aller de 3 à 20 ?

        c) Combien pour aller de 3 à 60 ?

        d) Combien pour aller de 3 à 90 ?

  1. Ouvre ton fichier Géométrie à la page 52 et écris la date : 04/06/2020 au crayon à papier.
  2. Exercices 1 et 2 : comparer des longueurs en m et en cm

        Avant de réaliser les exercices, regarde cette vidéo :

       

        Puis lis la leçon : Choisir la bonne unité de mesure de longueur.pdf

Aide : convertis la taille de Lisa et Nanie en cm.

  1. Exercices 3 et 4 : lire l'heure et calculer des durées

        Avant de commencer, lis la leçon : Lire l'heure.pdf

Activité 5 : grammaire (30 min)

  1. Lis le texte suivant : Texte 1 Ma vie à Paris au fil des mois.pdf
  2. Réponds à l'oral à ces questions :

        a) Qui raconte l'histoire ?

            Léa, une petite fille de sept ans

        b) Où se passe l'histoire ?

            à Paris près de la place de la République

        c) L’histoire est-elle racontée au passé, au présent ou au futur ?

            L'histoire est racontée au présent.

  1. Dans ton cahier du jour, écris Français à 4 carreaux et souligne en rouge.
  2. Réalise les exercices de la fiche 1. Pour cela, écris le numéro de la question et ta réponse.

        Exercices Fiche 1.pdf

Rappel :

- Pour trouver le verbe dans une phrase, je fais la phrase négative. Le verbe se trouve entre ne et pas.

- Pour trouver l'infinitif du verbe, j'utilise il faut + verbe ou je suis en train de + verbe.

- Pour trouver le sujet du verbe, je pose la question Qui est-ce qui + verbe ?

Activité 6 : production d'écrit (10 min)

  1. Lis la consigne :

       

  1. Réalise ta production d'écrit sur ton cahier de brouillon et envoie-moi ton écrit par mail. Pense au sens, aux majuscules et aux points. J'ai hâte de te lire !

Activité 7 : lecture (15 min)

  1. Tu vas écouter le conte Comment l'eau de mer est devenue salée :   

https://www.iletaitunehistoire.com/genres/contes-et-legendes/lire/biblidcon_013#ecouter

  1. Selon ton niveau de lecture, lis un passage du conte. Pour cela, clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Lire l'histoire.
  2. Maintenant, vérifie si tu as compris l'histoire. Clique sur la flèche dans le bandeau noir puis Jouer.

Activité 8 : écriture (15 min)

Aujourd'hui, tu vas apprendre à écrire la lettre A en cursive.

  1. Pour cela, regarde bien le tracé de la lettre :

       

  1. Maintenant, comme en classe, entraîne-toi au geste dans l'air, avec le doigt. Assieds-toi correctement, les deux pieds sur le sol.
  2. Puis, sur ta fiche plastifiée qui se trouve dans ta pochette jaune, écris la lettre A en respectant sa taille :    

           

         

Tracé de la lettre :

1. Commence entre la ligne violette et le 1er interligne. Descends en arrondi vers la gauche jusqu'à la ligne violette.

2. Remonte jusqu'au 3ème interligne.

3. Tourne à droite en arrondi.

4. Puis descends tout droit jusqu'à la ligne violette.

5. Enfin remonte au 1er interligne en arrondi. Lève le crayon.

6. Sous le 2ème interligne, trace une barre horizontale souple.

  1. Dans ton cahier d'écriture (jaune), écris une ligne de A majuscule. Utilise un crayon à papier bien taillé.

 Si tu as besoin, un adulte peut repasser le 3ème interligne en bleu.

Activité 9 : questionner le monde (15 min)

Comment les nutritionnistes classent-ils les aliments ?

  1. Classer les aliments selon leur origine.

La semaine dernière, nous avons vu que nous pouvions classer les aliments selon leur origine.

Les aliments d’origine animale : œufs, viandes, poissons, lait, fromage…

Les aliments d’origine végétale : fruits, légumes, pain, céréales…

Les aliments d’origine minérale : eau, sel.

  1. Un autre classement, celui des nutritionnistes.

Les nutritionnistes (spécialistes de l'alimentation) classent les aliments en plusieurs familles, et pas seulement en fonction de leur origine.

Ils classent les aliments en 7 catégories, dans une pyramide appelée « pyramide des aliments ».

Je te laisse découvrir ces 7 catégories dans la vidéo suivante :

  1. Et voici la leçon :

lecon_La_pyramide_des_aliments.pdf

Si tu peux imprimer la leçon, je t’invite à colorier la pyramide en respectant les couleurs données dans la vidéo.

  1. Pour finir, réalise ces exercices à l'oral :

Cherche l'intrus dans les listes suivantes :

  • Pâtes – riz – pommes de terre – poireau – pain – biscottes
  • Lait – yaourt – camembert – gruyère – jus d’orange – fromage blanc

 

Bravo ! Tu as terminé ton travail. Demain je publierai la correction. Et tu trouveras le travail proposé par Mme Régnier.

Je te retrouve lundi. Passe un bon week-end.

La maitresse

02/06/2020

Mardi 2 juin

Par Cécile GAUTHIER le 02/06/2020, 08:00

Bonjour,

J'espère que tu vas bien et que tu as passé un bon long week-end. On se retrouve pour une nouvelle semaine de travail.

Pendant que tu t'installes confortablement, dans un endroit calme, je suis en classe avec certains de tes camarades pour faire le même travail.

Tu auras besoin de : 

  • ta trousse
  • ta règle
  • ta fiche plastifiée "Chaque jour compte"
  • ton cahier Questionner le monde
  • ton cahier du jour
  • ton fichier de mathématiques (nombres et calculs)
  • ton cahier de brouillon
  • ta fiche plastifiée d'écriture
  • ton cahier d'écriture

Activité 1 : rituels (10 min)

  1. Complète ta fiche plastifiée "Chaque jour compte". Il s'agit de notre 119ème jour d'école.
  2. Colorie la date du jour et celle de mercredi dans ton calendrier, dans le cahier Questionner le monde. Attention nous avons changé de mois.
  3. Dans ton cahier du jour, trace un trait en rouge et écris la date : Mardi 2 juin 2020. Je compte sur toi pour t'appliquer !

Activité 2 : dictée (20 min)

  1. Dans ton cahier du jour, écris Dictée à 4 carreaux et souligne en rouge.
  2. En sautant des lignes, écris les mots que je te dicte :   

        

        Pour les élèves qui en ont besoin, voici la dictée à trous : dictée adaptée - son ill.docx

Activité 3 : mathématiques (45 min)

  1. Ouvre ton fichier Nombres et calculs à la page 83 et écris la date : 02/06/2020 au crayon à papier.
  2. Exercice 1 : problèmes dictés

         Ecris les réponses aux problèmes suivants:

         a) Lisa a 15 perles. Elle les donne à Alex. Combien Alex doit-il lui donner de pépites ?

       b) Maintenant Lisa n’a plus que 13 perles. Combien peut-elle recevoir de pépites si elle échange le plus de perles possible ?

Pour résoudre ces problèmes, tu peux réaliser un dessin ou une opération sur ton ardoise ou ton cahier de brouillon. Si besoin, tu peux même utiliser du matériel pour représenter les perles et les pépites.

  1. Exercices 2 et 3 : résoudre des problèmes

Tu peux faire des dessins ou des calculs dans le cadre. N'oublie pas les phrases-réponses.

  1. Exercices 4 et 5 : soustraire

Plusieurs méthodes sont possibles.

Exemple : 83 - 67

a) 83 = 8 dizaines et 3 unités     67 = 6 dizaines et 7 unités

83 - 67

3 unités - 7 unités est impossible.

J'échange une dizaine contre 10 unités.

8 dizaines et 3 unités = 7 dizaines et 13 unités

13 unités - 7 unités = 6 unités

7 dizaines  - 6 dizaines = 1 dizaine

donc 83 - 67 = 16

 

b) On peut décomposer 67 sous la forme 60 + 7 ou 60 + 3 + 4.

83 - 67 = 83 - 60 - 7 = 23 - 7 = 16 ou 83 - 67 = 83 - 60 - 3 - 4 = 23 - 3 - 4 = 20 - 4 = 16

 

c) On peut calculer un complément : combien faut-il ajouter à 67 pour arriver à 83 ? 67 + ... = 83

67 + 16 = 83

 

Activité 4 : grammaire (30 min)

  1. Relis le texte "Réaliser un masque de chat" : texte Réaliser un masque de chat.pdf
  1. A l'oral, transpose le texte au futur avec je. Pour t'aider, tu peux commencer chaque phrase par "Demain".

        Texte 3.pdf

  1. Observe les verbes soulignés. Pour conjuguer un verbe au futur, j'écris l'infinitif du verbe et je rajoute la terminaison. Quelle est la terminaison des verbes au futur avec le pronom personnel je / j' ?

        je / j' --> infinitif + ai

  1. Maintenant, à l'oral, transpose le texte au futur avec vous. Pour t'aider, tu peux commencer chaque phrase par "Demain".

        Texte 4.pdf

  1. Observe les verbes soulignés. Pour conjuguer un verbe au futur, j'écris l'infinitif du verbe et je rajoute la terminaison. Quelle est la terminaison des verbes au futur avec le pronom personnel vous ?

        vous --> infinitif + ez

  1. Retiens bien les terminaisons au futur :

         je / j' -->  infinitif + ai

           vous -->  infinitif + ez

  1. Dans ton cahier du jour, écris Français à 4 carreaux et souligne en rouge.
  2. Réalise les exercices de la fiche 3. Pour cela, écris le numéro de la question et ta réponse.

        Exercices Fiche 3.pdf

Activité 5 : production d'écrit (10 min)

  1. Lis la consigne :    

       

  1. Réalise ta production d'écrit sur ton cahier de brouillon et envoie-moi ton écrit par mail. Pense au sens, aux majuscules et aux points. J'ai hâte de te lire !

Activité 6 : phonologie (30 min)

  1. Regarde la vidéo pour découvrir le son de la semaine :

       

  1. Voici la fiche du son 32 à ranger dans ton porte-vues et à lire : 

         Fiche son 32.pdf

  1. Maintenant, réalise les exercices sur le son, soit en imprimant la fiche, soit dans ton cahier de brouillon :

        Exercices son 32.pdf

        Pour l'exercice 1, voici la leçon si besoin : Leçon V4.pdf

Activité 7 : écriture (15 min)

Aujourd'hui, tu vas apprendre à écrire la lettre D en cursive.

  1. Pour cela, regarde bien le tracé de la lettre :

       

  1. Maintenant, comme en classe, entraîne-toi au geste dans l'air, avec le doigt. Assieds-toi correctement, les deux pieds sur le sol.
  2. Puis, sur ta fiche plastifiée qui se trouve dans ta pochette jaune, écris la lettre D en respectant sa taille :    

           

         

Tracé de la lettre :

1. Commence au 3ème interligne puis descends tout droit jusqu'à la ligne violette.

2. Forme un oeilleton à gauche.

3. Remonte en arrondi jusqu'au 3ème interligne.

4. Puis descends en arrondi jusqu'au 2ème interligne.

  1. Dans ton cahier d'écriture (jaune), écris une ligne de D majuscule. Utilise un crayon à papier bien taillé.

Si tu as besoin, un adulte peut repasser le 2ème interligne en gris et le 3ème interligne en bleu.

 

Voilà c'est fini pour aujourd'hui ! Je te souhaite un bon mercredi.

A jeudi,

La maitresse

29/05/2020

Correction du vendredi 29 mai 2020

Par Cécile GAUTHIER le 29/05/2020, 17:00

Re bonjour à tous,

Voici la correction des exercices du jour.

Activité 2 – MATHEMATIQUES :

A : 2   b : 12   c : 32    d : 52

Exercice 1 page 51 :

A/ la première figure admet un axe de symétrie horizontal.

b/ la seconde figure n’admet pas d’axe de symétrie.

Exercice 2 :

Figure C : le trait violet est bien l’axe de symétrie.

Figure D : le trait rouge est bien l’axe de symétrie.

Exercice 3 :

La figure numéro 2 est la solution.

Activité 3 - VOCABULAIRE : 

Activité 4 – QLM le temps.

1/ En France, le réseau internet a été ouvert au public en 1992 : photo C.

En 1464, les premiers postiers circulaient à cheval : photo A.

Le téléphone a été inventé en 1874 : photo D.

Autrefois, pour se donner des nouvelles, il fallait se rencontrer : photo B.

 

2/ sur la frise, l’ordre des lettres est A – D – C.

3/ En France, le premier journal est paru en 1631.

L’année actuelle 2020 – 1631 = 389 ; c’était il y a 389 ans.

  • En France, la première émission de radio a eu lieu en 1921 ; il y a 99 ans (2020 – 1921).
  • En France, la première émission de télévision a eu lieu en 1935 ; il y a 85 ans.
  • En France, le réseau internet a été ouvert au public en 1992 ; il y a 28 ans.

4/ L’ordre des cases est le suivant :

  • Le premier journal en 1631.
  • La première émission de radio en 1921.
  • La première émission de télévision en 1935.
  • L’ouverture du réseau internet.

5/ Plusieurs réponses sont possibles. Le but est ici de partager vos expériences personnelles.

Activité 5 – Lecture Compréhension.

Balade à vélo.

1/ 4 enfants partent faire une balade (Eva, Rémi, Gaston et moi).

2/ Les enfants partent faire une balade un samedi.

3/ Les enfants sont fatigués parce qu’ils ont monté une longue côte.

4/ Ils ont fait un pique-nique, ont mangé des figues et ont bu du sirop dans une gourde.

5/ Rémi a été piqué par une guêpe.

6/ Gaston pense qu’ils vont voir le loup-garou dans la nuit.

 

Bravo à tous, bon week-end !

Mme Régnier.

Vendredi 29 mai 2020

Par Cécile GAUTHIER le 29/05/2020, 08:40

Bonjour à tous,

J’espère que vous avez tous passé de bonnes vacances malgré le confinement.

Voici le programme de la journée du vendredi 29 mai 2020.

Prend ton matériel (trousse, cahier du jour, etc...) et installe toi confortablement.

Activité 1 - RITUELS :

 

  • Complète ta fiche plastifiée "Chaque jour compte". Il s'agit de notre 118ème jour d'école.
  • Colorie la date du jour dans ton calendrier, dans le cahier Questionner le monde.
  • Dans ton cahier du jour, trace un trait en rouge et écris la date : Vendredi 29 mai 2020.

Activité 2 – MATHEMATIQUES :

Prenez maintenant vos cahiers de brouillon et réalisez les calculs suivants.

Prenez maintenant votre fichier de géométrie. Réalisez la page 51.

Sur vos cahiers du jour, reproduisez et réalisez la symétrie des dessins ci-dessous.

Activité 3 - VOCABULAIRE : 

Continuons notre travail sur les synonymes. Je ne remets pas la leçon aujourd’hui, voyons si vous vous en souvenez un petit peu.

Prenez vos cahiers du jour et réalisez les exercices suivants :

Activité 4 – QLM le temps.

Aujourd’hui, intéressons-nous à l’évolution des méthodes de communication.

Observez bien les images ci-dessous et répondez aux questions qui suivent.

Activité 5 – Lecture Compréhension.

Lisez le texte ci-dessous et essayez de répondre aux questions.

Bravo, vous avez bien travaillé ! Les corrections des exercices seront en ligne dès ce soir vers 17h.

Bonne journée à tous.

Mme Régnier

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