Les élèves continuent à travailler sur l’histoire du renard musicien.

En parallèle, en petits groupes, ils écrivent cette première histoire : il s’agit de mettre par écrit ce qui a été joué. C’est aussi l’occasion de l’enrichir encore, de rajouter des personnages. Ils s’appuient également sur des enregistrements audio et vidéo de moments de séances avec Bérengère.

Ils commencent à imaginer également une troisième histoire, celle d’un renard et d’animaux qui pensent qu’il a capturé une poule. Les élèves imaginent les grandes lignes de l’histoire, les différentes étapes, puis ils l’écrivent en petits groupes.