Le but des activités autour des vacances était de réviser en pratique :
- les indicateurs chronologiques et les adverbes : am Anfang, oft, jeden Tag, selten, niemals...
- les dates : im August, am ersten Juli, 2011...
- les lieux : ich war in England und ich bin nach Österreich geflogen
- les activités au passé : ich habe Videospiele gespielt und ich bin ins Schwimmbad gegangen
- la négation : ich bin noch nie ein Kamel geritten, ich habe kein Buch gelesen
- les questions : hast du jemals einen Ferrari gefahren? Hast du gestern 3 SMS bekommen?
- les relatifs : ich habe ein Mädchen gefunden, das in den Ferien jeden Tag ein Eis gegessen hat
- la place des mots dans la phrase : auf diesem Foto können wir einen Mann sehen, der am Abend im Sommer im Meer schwimmt
- le vocabulaire : ich gehe gern zelten und ich habe die Freiheitsstatue besichtigt.
Le but du sondage sur le thème des langues était de réviser les questions, de savoir présenter des réponses quantifiées et de sensibiliser les élèves à la place des langues dans nos vies.
Voici quelques unes des questions posées :
Sprichst du gern Deutsch?
Wie viele Sprachen sprichst du?
Welche Sprachen würdest du gern lernen? Warum?
Kennst du das Jugendwort 2014?
Wie oft sprichst du eine Fremdsprache?
Was machst du, wenn du ein Wort nicht verstehst?
Wie lange lernst du schon Deutsch?
Findest du, dass Englisch wichtig ist?
Et quelques exemples de bilan du sondage :
In der Klasse sprechen die meisten Deutsch und Englisch. Ein Junge würde gern Chinesisch lernen und 3 Mädchen möchten Japanisch lernen, weil sie oft Mangas lesen. Viele Personen kenne das Jugendwort 2014 auf Französisch, es ist "cimer". Wenige Schüler sprechen oft eine Fremdsprache aber zwei Schüler sprechen jeden Tag Englisch. Alle finden, dass Englisch sehr wichtig für den Job ist.