Les élèves ont lors de cette séquence dû créer des objets (oeuvre d'art, objet utile, jouet...) ou des affiches pour recycler leurs déchets et sensibiliser sur l'environnement.
2014-2015 › Cinquième bilangue
Séquence 5 - Streitszenen
10 May 2015
Lors de cette séquence, les élèves ont appris à improviser une dispute et à réagir. Ils peuvent également raconter brièvement une dispute en indiquant qui s'est disputé, où et pourquoi
Séquence 4 - Projekte in der Schule
08 March 2015
Les élèves ont appris à débattre simplement sur un sujet qui concerne l'école: la semaine à thème "die Projektwoche". Ils savent désormais présenter un projet, réagir et donner leur avis en argumentant.
Schultipps von Anna Laura aus Österreich
13 December 2014
Anna Laura hat einen leichten Akzent aus Österreich und spricht nicht von "Abitur" sondern von "Matura", auch nicht von "Hausaufgaben" sondern von "Hausübungen"... aber ihre Tipps sind wirklich gut!
Schultipps von Charlotte
13 December 2014
In diesem Video gibt euch Charlotte viele Tipps für die Schule. Ihr könnt natürlich nicht alles verstehen aber die wichtigsten Sachen schon...Versucht's mal!
Hunde in der Schule
08 December 2014
Ist es in der Klasse chaotisch und dreckig? Ihr solltet einen Hund nehmen... und es wird alles besser!
Séquence 3 - Gute Vorsätze und Ratschläge
29 November 2014
Lors de cette séquence, les élèves ont appris à dire ce qu'ils faisaient à l'école et à la maison pour mieux apprendre. Ils ont listé leurs bonnes résolutions et ont appris à donner des conseils à leurs camarades.
Séquence 2 - Seine Ferien erzählen
31 October 2014
Lors de cette séquence, les élèves ont révisé le parfait (Perfekt) vu en fin de première année et deux verbes au prétérit (Präteritum) à partir de diverses activités de compréhension orale (CO) et écrite (CE), afin de pouvoir raconter leurs vacances ou leurs activités du week-end. Cela leur a permis de revoir le vocabulaire des loisirs éventuellement oublié.
Séquence 1 - Umfrage durchführen
31 October 2014
Lors de cette première petite séquence, les élèves ont fait un sondage dans la classe sur des thèmes vus en première année : les loisirs, la musique, la nourriture, les vêtements, les animaux, les langues et les couleurs.
Ils avaient des contraintes (utiliser des expressions données comme gern/nicht gern...) et
des aides: nur
(seulement), viel(e) (beaucoup), alle (tous), wenig/e (peu), oft
(souvent), selten (rarement)
Séquence de révision
31 October 2014
En ce début d'année, les élèves ont révisé ce qu'ils avaient appris l'an dernier, notamment raconter son quotidien et parler de ses activités à l'école. Chaque élève doit maintenant être capable de se présenter et de raconter son quotidien de manière assez détaillée. En voici un exemple.