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26 mars 2013

Semaine 2 : Travail sur l'image

Ce matin en 4ème européenne, les élèves ont travaillé sur les Ipads sur trois activités: 

Première activité: à partir d'une photo de la maison de Shakespeare que nous visiterons lors du voyage. L'image a été vue à partir de la Dropbox, pas de souci technique et avantage certain: possibilité pour les élèves de zoomer pour voir les détails

Seconde activité : travail de CO à partir d'un document sur la maison de Shakespeare déposé sur la Dropbox. Même souci technique ici qu'hier, à savoir document coupé, hachuré à cause de la connexion Wifi insuffisante. 

Je demande donc aux élèves de tester la fonction "favoris" de Dropbox qui permet de télécharger un document à partir de la Dropbox afin d'en faire une copie locale sur l'Ipad. Cela permettrait d'avoir aux document en mode hors ligne et ainsi solutionner notre souci de connexion insuffisante. 

Cette étape doit être fait sur chaque Ipad en mode local donc chaque binôme clique sur la petite étoile et le téléchargement commence. 

Mais souci technique, le téléchargement est lui aussi très lent, voir bloqué par la connexion insuffisante :(. Il va falloir continuer à chercher... ;) 

Troisième activité: consulter le planning des thèmes du JT qu'ils auront à réaliser à partir de la Dropbox et s'inscrivent sur le blog du voyage en écrivant un commentaire. Aucun souci technique.

25 mars 2013

Semaine 2 : gestion de la Dropbox

Suite au problème technique rencontré hier avec la vidéo sur Dropbox lié à la connexion wifi du collège, une piste semble intéressante à creuser pour la prochaine utilisation : utiliser la fonction Favoris de Dropbox qui permet de copier une ressource en local. 

20 mars 2013

Semaine 1 : rendre les Ipads opérationnels au collège

A la reception du matériel, plusieurs aspects techniques sont à régler afin que nous puissions utiliser les Ipads avec les élèves au collège : 

- où stocker le matériel pour que tous les collègues y ait accès facilement et que le matériel soit en sécurité,

- charger les Ipads, 

- faire les mises à jour système Ios,

- configurer le wifi sur les Ipads (nous les configurons sur le wifi de l'établissement, sur des bornes différentes de manière à ce que les enseignants puissent les utiliser de leurs salles de classe), 

- configurer le compte itunes sur chaque Ipads,

- trouver la façon la plus simple pour faire les synchronisations des Ipads (nous choisirons d'utiliser la fonction ItunesStore et Itunes dans les réglages de l'Ipad : celle-ci permet de faire redescendre le contenu de chaque Ipads sur l'autre automatiquement),

- définir la façon dont nous allons stocker, échanger les ressources : nous faisons le choix d'utiliser une Dropbox commune, 

- faire le point sur les applications présentes sur les Ipads mais aussi sur celles dont nous allons avoir besoin pour notre projet spécifique. Nous aurons deux applications à acheter dans l'Apple Store : BookCreator à 4 euros et IMovie à 5 euros qui ne sont pas présentes sur les Ipads.  Comment procéder? Nous décidons d'acheter une carte ITunes sur nos crédits pédagogiques. 

- enfin, un planning de réservation doit être mis en place de manière à pouvoir utiliser le matériel de manière simple entre collèges. Nous décidons de fonctionner avec un Google Agenda partagé. 

Au bout de cette première semaine, le matériel est opérationnel et nous pouvons commencer notre travail pédagogique.