mar.25
dans la catégorie GRAPHISME
Objectifs :
--> Se constituer un réservoir de traces simples et organiser des représentations graphiques pour décorer un univers.
Compétence générale :
--> Dessiner des ronds pour imaginer un univers.
Compétences spécifiques :
--> Compétences spatiales (organiser son espace, orienter son geste), compétence motrice (diriger son geste pour obtenir un rond), compétences langagières (perception orale, correspondance entre le mot et le geste).
ACTIVITÉ PRÉPARATOIRE : DÉCOUVERTE SENSORIELLE
Gonfler quelques ballons de baudruche.
Laisser les enfants jouer librement avec les ballons.
--> Savoir que l'air est une matière invisible qui prend de la place.
Travail avec les ballons de baudruche.
--> Savoir que l'air se déplace et que cela crée le vent.
Sentir le vent, faire du "vent".
--> Savoir repérer les manifestation du vent.
Sentir l'air entrer et sortir de son corps (respiration, souffle)
et faire déplacer des objets à l'aide du vent.
Après cette séance de découverte,
les élèves ont poursuivi avec l'activité graphique :
"Dessiner des ballons au bout des ficelles."
mar.05
dans la catégorie GRAPHISME
--> S'exercer à produire des traces circulaires tout en développant son imagination.
--> se constituer un répertoire de traces graphiques.
--> Compétences motrices (motricité fine, adaptation du geste pour tourner autour), compétence d'ordre spatial (repérer les formes dans l'espace).
fév.12
dans la catégorie GRAPHISME
--> S'exercer à produire des traces circulaires tout en développant son imagination.
--> se constituer un répertoire de traces graphiques.
--> Compétences motrices (motricité fine, adaptation du geste pour tourner autour), compétence d'ordre spatial (repérer les formes dans l'espace).