ET VOICI LES OEUVRES EXPOSÉES
Dans le hall de l'école :
Dans les couloirs :
Sur les vitres des classes :
Dans la petite cour ;
juin20
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juin18
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juin10
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Les différentes étapes de réalisation du tableau inspiré de l'oeuvre de Claude MONET, "Les coquelicots" :
1) Observation de l'oeuvre de l'artiste.
2) Le fond de la toile : Après avoir réalisé la ligne d'horizon pour séparer le ciel et la terre, les enfants ont peint horizontalement, avec un pinceau brosse et de la gouache bleue très diluée. Ils ont ensuite balayé le ciel avec de la gouache bleue plus foncée. Pour la réalisation du champ, ils ont utilisé le même outil, mais dans le sens vertical, avec de la gouache verte. Une fourchette a permis de réaliser les stries.
3) Pendant que j'encadrais l'atelier "peinture", Lucia a photographié les enfants dans la cour :
4) Après impression des photos, Lucia s'est attelée à les découper :
5) Les enfants ont collé leur photo sur leur toile :
6) Les élèves ont ensuite réalisé des boulettes avec du papier de soie rouge pour représenter les coquelicots, et les ont collées sur leur toile. Un petit point noir pour faire le coeur de la fleur, une petite tige, et voilà l'oeuvre terminée.
Et encore un grand "MERCI" à Lucia pour son aide si précieuse.
mai28
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Voici quelques étapes dans la préparation du présent offert ce jour.
1) Les plantations :
Par un bel après-midi d'avril, au réveil de sieste, les enfants se sont empressés de planter les petites graines d'oeillets.
2) Le cadeau :
Avec Maud et Lucia, les enfants ont réalisé un joli cache-pot.
3) La carte :
Avec l'aide de Lucia et de Stella, ils ont fabriqué une charmante carte sur laquelle était collée un petit poème, qui j'espère a ravi toutes les mamans.
Et voilà, tout est emballé prêt à être offert.
Merci encore à Lucia pour toutes ses préparations.
4) Surprise :
Pour terminer la belle journée des mamans, voici un petit bonus.....
mar.25
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On va parler du "drawing gum", connu également sous le nom de film de masquage ou de liquide de réserve. C’est ce produit un peu magique qu’on pose sur notre travail avant de passer de l’encre et qui permet d’avoir une zone de réserve, c'est-à-dire qui ne va pas s’imbiber de couleurs. Après le séchage, on frotte et on fait réapparaître le support. Voilà, on a tout résumé.
La lumière a jailli, les enfants ont obtenu des contours nets sur une forme : LE ROND.
mar.18
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Il nous manque une dizaine de boîtes, merci d'avance d'en apporter !!!
fév.25
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--> Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d'un projet ou d'une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
--> Réaliser une composition plastique personnelle en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
À partir des lignes verticales réalisées avec Maud, les élèves ont collé
leur escargot dans le sens souhaité, puis disposer des gommettes sur leur oeuvre.
ATELIER DÉCOUPAGE pour la préparation :
ATELIER COLLAGE pour la réalisation :
fév.11
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--> Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de vue.
--> Manifester de la curiosité par rapport à l'écrit.
--> Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.
--> Reconstituer un album lu en classe
Prendre des repères sur une feuille, une image.
1) Colorier les personnages de la couverture de Roule galette.
"Coloriez le renard en orange/marron et la galette en jaune. Commencez par le bord, et appuyez sur le crayon."
2) Même démarche pour les autres personnages de l'album.
Veiller à la tenue du crayon de couleur et à la bonne correspondance des couleurs avec les personnages.
Inviter les élèves à les nommer.
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