stratetik

Quelques informations pour manipuler le diaporama.

Suite au fonctionnement d'une classe de Seconde évaluée par compétences au lycée de l'Essouriau en 2016-2017 nous avons identifié quelques points de vigilance.

• Avoir un personnel de direction et un administrateur de Sacoche qui coopèrent toute l'année
• Avoir une personne ressource identifiée pour apporter une formation et des aides techniques aux professeurs qui débutent avec l'application
• Avoir un fonctionnement d'équipe qui permette des échanges toute l'année autour des évaluations pratiquées
• Mettre en place une remédiation pour permettre aux élèves d'améliorer leurs évaluations une fois qu'ils ont identifié un point précis à travailler
• Prévoir des temps d'explication des évaluations pour les élèves (AP du professeur principal ou autre dispositif)

Lien vers le tutoriel

C'est le printemps, la nouvelle spirale est là.

Petite histoire d'un outil d'analyse des pratiques numériques de e-éducation!

L'idée qui a mené à la spirale de la e-éducation est née en étudiant The Padagogy Wheel d'Allan Carrington.

                        La roue de la Padagogie

Comme j'utilisais la plate-forme Claroline depuis 2006, pour un projet de remédiation avec des lycéens (voir p 29), j'ai réalisé, en octobre 2014, une transposition de cette roue, adaptée au travail avec les plates-formes de e-learning.

                                                       La roue du e-teaching

En 2015 j'ai intégré un groupe de travail académique de l'Académie de Versailles et j'ai collaboré avec les membres de ce groupe pour produire un outil permettant de positionner les pratiques pédagogiques des enseignants en matière de e-éducation. La première version de la spirale de la e-éducation est née de cette collaboration.

         La spirale de la e-éducation de 2015

Lien vers la présentation de la spirale sur le site disciplinaire SVT

Depuis la spirale a évolué et fait l'objet de nombreuses versions adaptées à différents types de consultation (diaporama, exploration guidée, impression).

La version présentée ici date d'octobre 2016. Elle est adaptée à l'identification de plus-values pédagogiques lorsque l'on met en oeuvre des séquences de e-éducation. Elle a été conçue pour la formation des enseignants de SVT à la pratique de la e-éducation dans l'Académie de Versailles. C'est une image active qui comporte une surcouche d'informations, accessibles en cliquant sur différentes zones de l'image. Elle a été réalisée en utilisant le logiciel Xia.

Accès à la spirale de la e-éducation version Xia

Cet outil numérique peut aider à 

• prendre du recul par rapport à ses pratiques ;
• donner de nouvelles idées pour construire des scénarios de e-éducation ;
• faire évoluer des scénarios existant ;
• identifier les points de vigilance à connaître pour exploiter les outils numériques avec profit ;
• analyser des scénarios de e-éducation avant ou après les avoir expérimentés avec des classes.

Une nouvelle version en 2017

Suite à la participation du groupe d'experts pédagogiques SVT aux Travaux Académiques Mutualisés sur la classe inversée en 2016-2017 et en intégrant une réflexion réalisée plus spécifiquement sur la e-formation , une nouvelle version est née.

Accès à une version zoomable, déplaçable et cliquable en cliquant sur l'image :

La dernière née : la spirale interactive de la e-éducation

Accessible sur le site de la D@ne de l'Académie de Versailles, elle fournit des exemples d'applications dans différentes disciplines. Il est également possible d'afficher les différents cadres de lectures (SAMR, Capacités mobilisées chez les élèves, outils numériques, activités pédagogiques) séparément.

Consulter la spirale en version interactive.

Retrouver  l'activité et les documents

Retrouver votre pad :

Pad du Groupe P2 (9h30)

Pad du Groupe P1 (11h05)

Utiliser ces documents et informations pour rédiger la réponse au problème posé.