Blog professionnel de Delphine Séchet, professeure de SVT au lycée de l'Essouriau, Les Ulis (91), formatrice académique formation initiale MEEF-SVT, formatrice SVT formation continue (e-éducation, différenciation), conceptrice de parcours de formation sur M@gistère, membre du GEP SVT.
Par Delphine Séchet (Lycée de l'Essouriau, les Ulis (91))Formation
Retrouvez ici la présentation de "Moins Mieux" le gabarit interactif de conception de séquences, de séances et d'activité de Sciences de la Vie et de la Terre. La présentation permet de récupérer le gabarit et intègre un tutoriel et des exemples.
"Moins Mieux" a été créé grâce au travail de Magali FUCHS Gallezot (MCF de didactique à l'université Paris-Saclay), Sylvie Larbi et Delphine Séchet (formatrices académiques et professeures de SVT dans l'académie de Versailles).
Le gabarit et les ressources sont mises à disposition sous licence C.C 4.0 NC, BY, Sa.
Par Delphine Séchet (Lycée de l'Essouriau, les Ulis (91))
Pour mettre en place une continuité pédagogique en réponse aux diverses configurations générées par l'épidémie de Covid19, les enseignants ont dû s'adapter sur le terrain à de nombreuses situations qui mixent l'enseignement hybride et l'enseignement co-modal. L'utilisation conjointe de Canoprof et d'Eléa permet de faciliter le travail des enseignants. L'objectif est de ne pas devoir créer un cours ou une ressource plusieurs fois tout en étant capable de la mettre à disposition sous différents formats (papier, numérique) et modes d'accès (site web,blog, plate-forme type Eléa, Canoprof Cloud).
Ainsi il est parfois nécessaire de disposer de plusieurs versions d'un quiz et en particulier d'une version papier et d'une version numérique. Par ailleurs, la plate-forme Eléa est très précieuse pour sa capacité à enregistrer les scores des élèves et ainsi suivre leur participation à un parcours en ligne.
Ce diaporama .pdf vous guidera pour exporter un quiz Canoprof au format SCORM puis l'importer dans Eléa. Il propose des options de configuration de l'activité SCORM dans Eléa pour récupérer les résultats des élèves de manière fonctionnelle.
Par Delphine Séchet (Lycée de l'Essouriau, les Ulis (91))
Les situations professionnelles (niveaux enseigné, matériel à disposition, qualité du réseau internet...) dans lesquelles les enseignants souhaiteraient mettre en place des évaluations diagnostiques sont très variées.
De nombreuses applications existent mais comment choisir celle qui sera la plus adaptée à votre situation? Comment faire pour réaliser une ressource sans y passer des heures?
Page d'accueil de l'outil d'aide au choix d'une application pour réaliser des évaluations diagnostiques, juil. 2019
Cet outil fournit également des tutoriels pas à pas à utiliser pour créer votre première évaluation diagnostique et quelques exemples de rendu. Il a été réalisé avec Twine.
Remarque : les exemples proposés sont volontairement très simples.
La réalisation des évaluations diagnostiques est plus rapide si la conception pédagogique est faite séparément de la médiatisation sur un outil numérique.
Une fois les textes tapés dans un traitement de texte ou un tableur, de simples copier/coller permettent de transférer les différents éléments dans l'application que vous avez choisie. Une astuce, partagez votre écran en deux et affichez d'un côté la fiche traitement de texte de votre évaluation et de l'autre l'interface de l'outil choisi.
A télécharger ci-dessous un modèle de fiche à compléter pour préparer vos évaluations diagnostiques.
1 : Importer un fichier de questions
2 : Accéder au menu avancé pour rédiger des questions, les exporter...
Les outils proposés peuvent également servir à réaliser des tests et questionnaires utilisables dans d'autres situations pédagogiques que les évaluations diagnostiques.
