GS Marion

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27 mars 2020

Les cartes à conter: pour inventer une petite histoire

Par GSMarion le 27 mars 2020, 09:16

Voici des cartes, triées par catégories (animaux, lieux, personnages, objets...) qui te serviront de base, de supports pour t'aider à inventer et raconter une petite histoire à tes parents ou à un adulte.

Rappelle toi, nous nous sommes servis de ces cartes pour commencer notre histoire collective, en classe, une semaine avant le confinement.

Tu peux imprimer ces cartes et les coller sur du carton pour les rendre plus solides.

Attention, N'IMPRIME PAS LES CARTES ORANGES DES ACTIONS, nous ne nous en servirons pas (cela rend les choses encore plus compliquées à ton âge).

SI TU N'AS PAS D'IMPRIMANTE: cherche  et découpe dans des journaux, des magazines, des catalogues, des vieux livres, des images de personnes, objets, animaux. Avec l'aide d'un adulte, tu peux aussi les dessiner: une princesse, un roi, un coffre aux trésor, une forêt, une maison, un château, une clé, un gâteau, un chat (trouve des idées faciles à reproduire dans les cartes du document).

Maintenant que tu as tes cartes:

  • Choisit 3 ou 4 cartes: 1 d'un personnage, 1 de lieu, 1 d'objet, 1 d'animaux
  • Dans ta tête, commencer à réfléchir à une petite histoire.
  • POUR T'AIDER A TROUVER  ET METTRE EN ORDRE TES IDEES : pour que ça soit une vrai histoire, il faut que le héros, le personnage le plus important ait un problème, il faut qu'il lui arrive qq chose et qu'il cherche et trouve une solution (par exemple utiliser un objet magique, ou qu'il soit secouru par un animal, ou une autre personne°, pour se débarrasser de son problème et que l'histoire se termine.
  • Attention, ton histoire doit commencer par "IL ETAIT UNE FOIS...."; et il faut que ton histoire ait UNE FIN.
  • Tu as le droit de rajouter des personnages, des objets ou des animaux même si tu n'as pas pris les cartes, du moment que ton histoire reste logique .

http://blog.ac-versailles.fr/maternellejulesferrylesmureaux/public/Marion/cartes-a-conter-1.pdf

IMPORTANT, conseils aux parents:

  • L'histoire de votre enfant peut être très courte, du moment qu'elle est logique
  • C'est mieux de limiter votre enfant dans le nombre de cartes: maximum 6. Parfois, il veut en prendre beaucoup et ne sait plus comment toutes les mettre dans son histoire.
  • Si votre enfant a des difficultés au début, c'est normal, aider le. A force de s'entrainer et de construire des petites histoires avec vous, il va y arriver tout seul, il faut être patient, ce n'est pas un exercice facile pour certains enfants.
  • A la fin, ou au fur et à mesure,  vous pouvez reprendre avec lui l'histoire pour l'aider à la structurer et la rendre cohérente et logique.
  • Parfois leurs histoires se terminent mal, cela  n'a aucune importance
  • Pour compléter cette activité, votre enfant peut dessiner une situation de son histoire.

HISTOIRE PLAISIR: Grand Monstre Vert

Par GSMarion le 27 mars 2020, 09:09

La plupart des enfants ont écouté l'histoire de Grand Monstre Vert, ils l'avaient dans leur classe en petite et moyenne sections (également dans notre bilbiothèque cette année).

Voici une petite histoire mis en scène, que votre enfant reconnaîtra et qu'il aura sans doute plaisir à réécouter:

 

Le journal "Le monde" répond aux enfants sur le coronavirus.

Par GSMarion le 27 mars 2020, 08:30

Sur le site internet du journal "Le monde", deux journalistes répondent aux enfants.

TAPER dans la barre de recherche de votre navigateur "Le monde répond aux enfants"  l'article s'appelle " Le coronavirus est dangereux mais il ne va pas tuer tout le monde".

2 journalistes eux même parents répondent aux enfants de 5/6 ans, vous pouvez lire l'article à vos enfants, je trouve qu'il est très bien fait, JE VOUS LE CONSEILLE CHAUDEMENT.

26 mars 2020

Un peu de graphisme: les boucles

Par GSMarion le 26 mars 2020, 17:31

Parents, Voici une feuille d'entrainement, vous pouvez l'imprimer ou la reproduire sur une feuille blanche ou un cahier si vous n'avez pas d'imprimante.

Si tu as une pochette plastique et un feutre à ardoise blanche (velleda), glisse la feuille dedans, sinon, fais le graphisme avec un crayon de papier.

Si tu réussis bien le tracé des lignes de boucles, derrière la feuille, tu peux t'entraîner à écrire des boucles une par une, c'est à dire la lettre e et la lettre l en attaché. Le e sera donc une petite boucle, écris la plusieurs fois EN LAISSANT DES ESPACES BLANCS ENTRE EUX puis fais pareil en écrivant la grande boucle du l qui monte tout là haut, plusieurs fois.

A ton crayon ET N'OUBLIE PAS DE LE TENIR CORRECTEMENT, tu peux revoir l'histoire des 5 personnages playmobil dans la voiture.

http://blog.ac-versailles.fr/maternellejulesferrylesmureaux/public/Marion/les-boucles.pdf

Activité mathématique: Les boîtes d'oeufs

Par GSMarion le 26 mars 2020, 09:46

Voici une activité mathématique pour apprendre à décomposer la quantité 6.

C'est à dire que tu t'exerces à réfléchir dans le but de savoir comment on peut avoir 6 objets avec des objets de 2 catégories différentes. Concrètement, dans cette activité: comment remplir une boîte de 6 oeufs avec des bouchons de bouteille de 2 couleurs.

Les parents: dans cette activité, votre enfant va découvrir et peut-être commencer à mémoriser les calculs mathématiques pour réaliser une collection de 6 objets, il va comprendre que pour faire 6, il peut faire :

3 et 3; il peut faire 2 et 4; il peut faire 6 et 0; et il peut faire 5 et 1.

Pour l'instant, n'utilisez pas le mot "plus" et "égal", si votre enfant le dit spontanément car nous l'avons fait en classe, laissez le dire, mais n'exigez pas de lui qu'il le dise ni qu'il écrive les calculs, nous le reprendrons ensemble en classe.

LE MATERIEL: il te faut

  • 3 / 4 boîte de 6 oeufs, ou 2 boîtes de 12 que tu auras coupé en 2 (il doit y avoir les 6 emplacements pour mettre les bouchons (si tu as 1 seule boîte, c'est déjà bien, tu peux faire l'activité)
  • plein de bouchons de bouteilles d'eau ou de soda de 2 couleurs différentes

SUIT BIEN MES CONSIGNES:

Dans ta boîte, combien dois tu mettre de bouchons ? compte les "trous"       6

Maintenant, il faut que tu cherches une manière de remplir ta boîte mais en prenant les bouchons des 2 couleurs. ATTENTION, pour t'aider, c'est important de placer tous les bouchons (par exemple) blancs d'un côté et tous les bouchons (par exemple bleus) de l'autre côté de la boîte.

Alors, tu en as mis combien et combien ?    (par exemple), j'en ai mis 4 bleus et 2 blancs

Essaie de me dire quel calcul tu as fais avec ta boîte ?      j'ai fais 4 et 2 ça fait 6 en tout

Parents, vous pouvez aider votre enfant à prononcer tous ces concepts mathématiques au début, à force de la dire, votre enfant va peut-être mieux les comprendre, les mémoriser et ensuite les répéter avec vous.

Maintenant, retire les bouchons si tu as une seule boîte; prends une autre boîte si tu en as plusieurs, il faut que tu cherches une autre manière d'avoir 6 bouchons avec les deux couleurs, tu n'as pas le droit de refaire 4 et 2.         Laissez votre enfant chercher, se tromper, réessayer, manipuler et proposer lui la solution s' il ne trouves pas malgré ces essais.

Et tu peux continuer comme cela avec ta (tes) boîte(s) pour trouver toutes les manières possibles d'avoir 6 bouchons avec des bleus et des blancs 

parents: il faut donc trouver:   4 et 2; 5 et 1; 3 et 3.

C'est très bien, tu as bien cherché, demain, tu pourras le refaire et nous remplirons aussi la boîte avec une seule couleur de bouchons.

 

 

Deux lectures plaisir: des histoires de monstres

Par GSMarion le 26 mars 2020, 09:02

Voici deux histoires de monstres dont j'ai les livres à l'école; je mettrai ces livres dans la bilbliothèque de la classe et bien sûr je vous les relirai.

Celle-ci est rigolote...

 

 

Et une deuxième histoire que je vous ai lu une fois, peut être ne t'en rappelles tu pas?

 

Une histoire pour apprendre à bien tenir son crayon

Par GSMarion le 26 mars 2020, 08:30

Pour les enfants et leurs parents:

Un peu d'écriture: le chiffre 6

Par GSMarion le 26 mars 2020, 08:30

Aujourd'hui, jeudi 26 mars, nous allons nous exercer à écrire le chiffre 6.

Tu peux reprendre la feuille des chiffres que tu avais imprimé. J'ai remis le lien si jamais tu l'as perdu.

Si tu n'as pas d'imprimante, demande à un adulte de te tracer 4 lignes les une au dessus des autres et très espacées pour que tu ais la place de tracer le chiffre 6 assez grand (c'est la première fois, le tracé n'est pas obligé d'être petit, l'enfant s'entraine sur un format assez grand, environ 4/5 cm).

  • Glisse la feuille dans une pochette plastique et prend un feutre "velleda", pour ardoise blanche.

Si tu n'en as pas, ce n'est pas grave, prend une feuille blanche ou un cahier et demande à un adulte de tracer les 4 lignes espacées dont je viens de parler. Attention, sur les 2 premières lignes, l'adulte tracera des grands 6 au crayon de papier, en appuyant doucement sur son crayon car les tracés doivent être légers pour pouvoir repasser dessus, 6 ou 7 fois le chiffre sur chaque ligne,de manière espacée, cela suffit.

ATTENTION A BIEN TENIR TON CRAYON: le majeur sous le crayon et l'index au dessus.

Si tu as des difficultés, regarde d'abord l'histoire pour apprendre à bien tenir son crayon (sur un autre billet).

  •        Puis suit mes consignes:    Ecris deux fois la ligne du chiffre 6

                                                         Sors la feuille de la pochette: La troisième ligne(et la quatrième fois), essaie d'écrire le chiffre tous seul, sans repasser sur le tracé, en commençant bien par en haut et "descendre vers la gauche, comme si tu traçait un rond mais on remonte vers le milieu (au lieu d'aller fermer le rond en haut).

  • Demain, si tu as le courage, refais au moins 2 lignes: une en repassant sur les tracés qu'un grand aura préparer et la 2ème, tout seul, en commençant bien par en haut.

Allez, à ton crayon, je sais que tu vas y arrivez !!!!!

http://blog.ac-versailles.fr/admin/media_item.php?id=3126573&plugin_id=&popup=0&select=0

25 mars 2020

Les comptines de notre classe

Par GSMarion le 25 mars 2020, 10:27

Nous avons quitté notre classe sans nous préparer et tu n'as pas pu emmener ton grand cahier: Voici donc nos comptines que nous apprenions.

  • ZOZO LE SOURICEAU                 une comptine qui rime avec le son "o"

Zozo le souriceau

Joue du saxo

Avec Saxo

Le petit sot

  • N'oublie pas la chanson  Le Petit ver tout nu que j'ai mis sur un des premiers billets que j'ai fais au début de la semaine dernière. Tu peux aussi la retrouver sur "You tube".

 

  • Une comptine sur le thème des émotions:    TIMOLEON LE CAMELEON

http://blog.ac-versailles.fr/maternellejulesferrylesmureaux/public/Marion/Timoleon-le-cameleon_a873.pdf

A la fin de chaque sous partie avec l'émotion et la couleur, trouve avec quel son elles riment ensemble. 

(Pour les adultes:   par exemple:    couleur, humeur riment avec le son "eur";   cafard et noir riment avec le son "ar"; etc...)

Si tu as imprimeé la feuille de la comptine, à côté de chaque couleur, tu peux mettre au feutre la tâche de la couleur correspondante, comme on a fait en classe, cela t'aidera pour mémoriser l'ordre des couleurs.

 

  • Une autre comptine qui rime (et qui est sur le thème des oeufs et chocolats que vous offrirez peut-être à vos enfants en avril)

 

HISTOIRE: La moufle + questions de compréhension

Par GSMarion le 25 mars 2020, 09:50

Aujourd'hui je vous propose une histoire accompagnée de questions de compréhension.

Ecoute bien et regarde l'histoire de la moufle en entière, tu peux le faire une 2ème fois si tu veux.  Répond à mes questions, tu peux te faire aider d'un adulte ou d'un grand si besoin.

  • Qu'est ce que ça veut dire "quelle aubaine" ?                         réponse: quelle chance !!!! Cela va m'aider de trouver cet objet
  • En quelle matière est la moufle, en bois, en plastique, en papier...?                  réponse:  elle est en laine.
  • Qu'est ce que c'est la laine ?                    c'est ce que le mouton a sur son corps, il est recouvert de laine. On coupe cette laine, on la nettoie, on tire dessus pour fabriquer un très long fil de laine (=filer la laine) on tremper la laine dans un liquide coloré pour lui donner la couleur que l'on veut et ensuite on peut fabriquer des vêtements en laine: pull, bonnets, écharpes, chaussettes et bien sur gants et moufles.
  • Pourquoi les animaux veulent-ils entrer dans la moufle ?                 parce qu'ils ont froid
  • Pourquoi les bruits de pas de l'ours et sa voix sont-ils énormes ?        car l'ours est un très gros animal, ses pas et sa voix sont comme lui.
  • Quand l'ours est arrivé, pourquoi la maison, la moufle bouge-t-elle ?         car ils sont nombreux dans la moufle, ils sont tout serrés, quand ils bougent un peu, la moufle bouge avec eux.
  • Que se passe-t-il quand l'ours veut entrer dans la moufle ?        Il tire sur la laine, il tire sur la moufle et elle craque
  • Pourquoi ?               car il n'y a pas assez de place pour lui, les animaux étaient déjà serrés à l'intérieur
  • Comment se termine l'histoire, que font les animaux ?        ils s'en vont chacun de leur côté, l'ours reste seul et ne comprend pas ce qu'il s'est passé.

As-tu aimer cette histoire (tu as le droit de dire non) ?      Et explique pourquoi

 

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