maternelle jules ferry

Voici un petit travail dans lequel il faut que tu te repères dans un labyrinthe, qui ne devrait pas te poser beaucoup de problème.

Tu peux le faire sur ton écran si tu ne peux pas imprimer la feuille.

Je te donne un petit conseil: tu dois en premier chercher le bon chemin avec tes yeux (sans crayon ou sans ton doigt) avant de continuer ton chemin avec ton crayon, comme cela tu auras moins de risque de te tromper.  A ton tour, tu es Pierre, essaie de ne pas te faire manger par le loup...

Voici une activité rigolote que j'ai trouvé sur le site internet de l'auteure Elise Gravel: elisegravel.com.

Parents, cette auteure fait des bd pour enfants et adolescents pleins d'humour, c'est elle qui a créé le personnage de Olga.   Pour faire cette activité de dessin, il sera peut-être utile que vous regardiez à nouveau la petite vidéo que j'ai mis dans le billet vers le 16 avril "le coronavirus expliqué aux enfants".

Si tu n'as pas d'imprimante, tes parents ou un grands peuvent t'aider à dessiner un monstre qui ressemble (ou non) à celui du haut;mais de toute manière, c'est à toi de dessiner ton vilain virus. N'oublie pas que tu peux ajouter de la couleur avec des crayons de couleurs car avec les feutres, souvent, on ne voit plus ton dessin quand tu utilises des couleurs sombres (tout est caché sous les couleurs marron, noir, violet, bleu foncé).

Allez, à tes crayons !!! Fais marcher ton imagination !!!

Voici la 2ème activité de lecture pour cette semaine. Ce travail là est unpeu plus compliqué mais je suis sûre que tu vas y arriver.

Même si imprimer et découper les étiquettes facilite le travail, tu peux le faire sans imprimer la feuille. Regarde bien les modèles des 7 personnages en haut de la feuille.

Voici une activité que tu as déjà fait plusieurs fois en classe: ESSAYER d'écrire seul un mot dont tu n'as pas le modèle (en classe, nous avions essayer d'écrire AMI, MOMO, RAFARA, ANE...)

ECOUTE BIEN LE DEBUT DE LA VIDEO PUIS APPUIE SUR PAUSE POUR TE LAISSER LE TEMPS DE REFLECHIR ET D'ECRIRE LES LETTRES AVANT "LA CORRECTION"

Parents, pas de panique, votre enfant est peut-être capable de le faire même si cela vous semble très difficile. Même si il n'y arrive pas aujourd'hui, à force d'essayer, cela l'exercer à écouter les sons dans le mot et à chercher la lettre qui correspond à ce son. Ne le grondez pas si il n'y arrive pas, cela fait longtemps que ce travail n'a pas été fait et de nombreux enfants avaient des difficultés en mars, à l'école. 

C'est une activité très importante pour le préparer au CP.    VOTRE ENFANT ECRIRA EN LETTRES CAPITALES (pas d'écriture en attaché, trop difficile de faire les deux en même temps, si il veut, dans un 2ème temps, il pourra recopier les lettres correctes en écriture attachée).

Dans la deuxième partie de la vidéo, l'enseignante explique toutes les étapes à l'enfant pour qu'il comprenne comment écrire ce mot dont il n'a pas le modèle. Avec votre enfant, Ecoutez bien comment elle fait, ce qu'elle dit. Tout en expliquant, elle donne la réponse correcte à votre enfant si il ne l'avait pas trouver.

Je vais essayer de vous reproposer cette activité les prochains jours mais vous pouvez essayer de le faire sans moi, avec votre enfant en faisant comme l'enseignante quand elle donne la réponse. Je vous donne quelques mots qu'un élève de GS peut être capable d'écrire seul:  TAPI (expliquer que le S est muet et qu'il ne pouvait pas entendre qu'il y a un s à la fin du mot)  , PAPA, refaire le prénom d'une héroine d'un conte africain que nous avons en classe: RAFARA, de même avec le personnage MIMI la souris; dessiner un personnage, un animal imaginaire et lui donner un nom simple, par exemple: LILI, TOTO, MAMO, LILA, RITA...