lully-vauban à distance

Donnerstag, den 11. Juni 2020

Guten Morgen !

video : 17 verben

können

schwimmen, springen, fliegen

schneiden, kleben, malen

essen, trinken

tanzen, singen

kommen, spielen

verstecken

rennen

gehen

schlafen

Ich kann …

Der Fisch kann schwimmen. Das Kaninchen kann springen. Der Papagei kann fliegen.

Ich bin müde, ich gehe schlafen.

Wir singen : Fünf kleine Fische

Mercredi 10 juin

Orthographe : phrase n°19

Lecture : Mon jour de chance n°1 (à coller dans le cahier rouge)

Mardi 9 juin

Date et météo

Lecture :

Rouge Matou (troisième et dernière partie) :

Questions Rouge Matou (3) :

Souligner dans le texte les phrases ou morceaux de phrases qui donnent l'information recherchée.

Exercice 1 pour la dernière phrase :

Les enfants devraient avoir remarqué dans le quatrième paragraphe (quatrième cadre) que l'auteur reprend la même formulation qu'au début (« plumes et moustaches dans le vent du printemps, ils allaient par les bois, par les prés, là où la curiosité les menait »).

La répétition de ces mots montre que le chat reprend ses anciennes habitudes.

Question 3 :

La réponse se trouve non pas dans le texte cette fois-ci mais sur les illustrations.

Production d'écrit : feuille n° II 14 et II 14 bis :

Ecrire le portrait du pirate à l'aide de la liste de mots proposés. Essayer d'organiser son texte en partant du haut du corps pour aller vers le bas (éviter de sauter du nez aux pieds pour revenir aux yeux).

Varier aussi les phrases : éviter qu'elles commencent toutes par il a...., commencer aussi par son ... a... ou son ... est... Utiliser le mot porter pour les vêtements.

L'oiseau perché sur le chapeau du pirate est plutôt un toucan qu'un mainate ainsi qu'indiqué sur la feuille 14 bis.

On peut remarquer que le nez du pirate a la même forme que le bec du toucan.

Travail à faire dans le nouveau cahier d'écriture (en écrivant toutes les deux lignes)

Orthographe :

Refaire la phrase n° 19.

Mathématiques :

calcul mental : dictée de nombres de 60 à 99 (à faire sur une feuille)
nombres à dicter : 76 ; 83 ; 62 ; 91 ; 87 ; 94 ; 65 ; 72 ; 88 ; 69 (on peut écrire les additions si besoin)

Feuille III 11 : la monnaie : (uniquement le premier exercice partie de gauche)

Pour utiliser le moins de pièces et billets possible, on commence par les billets ayant le plus de valeur ; on utilise ce qu'on sait à savoir que si : 8 = 5+3 alors pour avoir 80 euros (8 dizaines) on a besoin de 5 dizaines (c'est à dire 50) et 3 dizaines (c’est-à-dire 30).

Feuille III 19 + feuille n°15 :

Problème n°2 :

Il s'agit d'un problème de partage :

• on dessine 6 têtes pour les 6 enfants

• puis on dessine un abricot à chacun d'eux,

• puis un deuxième, etc… jusqu'à ce qu'on en ait dessiné 30 (donc il est indispensable de les compter au fur et à mesure qu'on les dessine).

• On vérifie que tous les enfants ont le même nombre d'abricots,

• et on écrit l'addition : 5+5+5+5+5+5=30,

• et on complète la phrase réponse.

Lundi 8 juin

Date et météo

Pas de classe virtuelle aujourd'hui (en raison de la préparation de la reprise à l'école)

Orthographe : Apprendre la phrase de dictée n° 19 :

Le gâteau au chocolat que ta sœur va faire samedi est bon.

gâteau : deux difficultés : le son [o] s'écrit eau, il y a un accent circonflexe sur le premier a
le mot au est le même que celui de la première phrase
chocolat : il y a un t muet à la fin (pour s'en souvenir on pense au mots de la même famille dans lesquels la lettre t s'entend : chocolaterie, chocolatier, chocolatière, chocolaté)
dans le mot que comme le mot qui le son [c]s'écrit avec un q et un u
sœur : le son [e] s'écrit œu (on dit e pris dans le o)
faire : le son [è] s'écrit a et i ; il y a un e muet à la fin
samedi : tout simple si ce n'est qu'on prononce le mot sans prononcer le e
est : mot déjà appris
bon : tout simple

Je regarde un mot je dis les difficultés, je cache, j'écris; puis je passe au mot suivant.

Mathématiques : fichier p 141 (séquence 110 )

calcul mental :

Exercice A : pour soustraire un nombre inférieur à dix à un nombre à deux chiffres, on va se demander si on a assez d'unités dans le nombre pour barrer le nombre qu'on veut soustraire, sinon il faudra barrer dans une boîte de dix :
45-2 dans 45 il y a 5 unités donc je peux facilement barrer deux unités
45-5 je barre toutes les unités donc il ne me reste que les dizaines
45-8 je ne peux pas barrer 8 unités puisque je n'en ai que 5 par conséquent je barre les 5 unités et dans une des 4 boîtes de dix, je barre encore 3 billes, il me reste alors 3 boîtes et 7 billes donc 37

Exercice B : même travail ; les soustraction difficiles, à dessiner en-dessous, sont 35-7 ; 52-6 et 41-8

Feuille n° III 19 + feuille n° 15
problème n° 1 : il s'agit d'un retrait : on dessine 24 dents (formes simples) et on en barre 7 : on écrit la soustraction : 24-7=17 on complète la phrase réponse


 

Lecture : feuille III 1 : les sons faits par la lettre x (feuille à coller dans le cahier rose)
la lettre x fait soit [ks] soit [gz] (en réalité à chaque fois il y a deux sons)

Géométrie : fichier p138 (exercice A) et 139 + formographe
Commencer par entourer les trois erreurs de Couic-Couic puis reproduire p 138 le modèle des trois fusées, à l'aide du formographe

Récréation musicale avec l'œuvre de Camille Saint Saëns :  Le carnaval des animaux : l'éléphant

Reconnaître les instruments : le piano ; les cordes graves sont des contrebasses

Bonjour à tous,

Pour la semaine du 8 juin au 14 juin, vous trouverez dans les annexes :

• la première séance de la semaine ;
• les corrections des exercices de la séance.

Bon début de semaine à tous.

Madame CHAVIGNIER