lully-vauban à distance

Jeudi 18 juin

Date et météo

Lecture : Mon jour de chance n°5 + questions

 

Mathématiques : fichier p 146 (séquence 115)

Exercices C, D et E déjà rencontrés

Feuille III 10 : premier et deuxième exercices compter de 10 en 10, premier exercice compter de 2 en 2 premier exercice compter de 4 en 4, premier exercice compter de 3 en 3 et premier exercice compter de 5 en 5

Orthographe : phrase n° 20

Mardi 16 juin

Date et météo

Lecture : Mon jour de chance n° 3 : questions
pour les phrases à remettre dans l'ordre, pour éviter des erreurs, commencer par écrire au-dessus des mots les chiffres correspondant à la place des mots dans la phrase

Production d'écrit : feuille n° II 16 : compléter le portrait de Grodular

Mathématiques : fichier p 145 (séquence 114)

calcul mental : révision des compléments à 10 : dire un nombre de billes (entre 5 et 10) l'enfant écrit combien cela fait de cases vides dans la boîte de Picbille ; les enfants sont censés les connaître par cœur
dicter : 6 (réponse : 4) ; 9 (réponse : 1) 5 (réponse :  5) 8 (réponse 2)  7(réponse : 3)

Exercice A : pour trouver les deux autres solutions, il suffit de remplacer 12 par deux autres décompositions à 2 chiffres (7+5 ou 8+4 ou 9+3 ou 10+2, on a le choix)
pour 81 points le solution la plus simple est 50+20+10+1, ensuite on remplace 11 par deux autres décompositions additives  (9+2 ou 8+3 ou 7+4n ou 5+6, on a le choix)

Exercice B : sorte de problème déjà fait

Exercice C : les deux façons différentes : soit on colorie des lignes entières (dizaines) dans le sens vertical, soit dans le sens horizontal

Samedi 13 juin

Lecture : Mon jour de chance n° 3

Orthographe : revoir n°19 et n° 18

Jeudi 11 juin

Date et météo

Lecture : Mon jour de chance n°1+ questions

Ne pas oublier de souligner les informations dans le texte (pour les questions 2, 5, 6,7 et 8 on ne peut pas souligner)
Feuille à coller dans le cahier vert une fois terminée.

Mathématiques :
calcul mental (à faire sur une feuille ou l'ardoise) : additions mentales de dizaines : si je sais calculer 2+3 alors je peux calculer 20 + 30 (c'est à dire 2 dizaines + 3 dizaines)
additions à dicter : 40+20 ; 60+30 ; 40+30 ; 50+40 ; 70+20 ;

feuille III 11 : la monnaie : (deuxième moitié, partie de droite ) : on additionne d'abord les dizaines, puis les unités ; ne pas oublier d'écrire le signe euro à chaque fois

Feuille III 19 et feuille n° 15 :
problème n° 3 : il s'agit d'un problème dans lequel il faut grouper : on dessine 36 formespuis on les entoure par paquets de 9, chaque paquet correspondant à un cabine. On écrit l'addition : 9+9+9+9=36
On complète la phrase

Orthographe : phrase n° 19

Mardi 9 juin

Date et météo

Lecture :

Rouge Matou (troisième et dernière partie) :

Questions Rouge Matou (3) :

Souligner dans le texte les phrases ou morceaux de phrases qui donnent l'information recherchée.

Exercice 1 pour la dernière phrase :

Les enfants devraient avoir remarqué dans le quatrième paragraphe (quatrième cadre) que l'auteur reprend la même formulation qu'au début (« plumes et moustaches dans le vent du printemps, ils allaient par les bois, par les prés, là où la curiosité les menait »).

La répétition de ces mots montre que le chat reprend ses anciennes habitudes.

Question 3 :

La réponse se trouve non pas dans le texte cette fois-ci mais sur les illustrations.

Production d'écrit : feuille n° II 14 et II 14 bis :

Ecrire le portrait du pirate à l'aide de la liste de mots proposés. Essayer d'organiser son texte en partant du haut du corps pour aller vers le bas (éviter de sauter du nez aux pieds pour revenir aux yeux).

Varier aussi les phrases : éviter qu'elles commencent toutes par il a...., commencer aussi par son ... a... ou son ... est... Utiliser le mot porter pour les vêtements.

L'oiseau perché sur le chapeau du pirate est plutôt un toucan qu'un mainate ainsi qu'indiqué sur la feuille 14 bis.

On peut remarquer que le nez du pirate a la même forme que le bec du toucan.

Travail à faire dans le nouveau cahier d'écriture (en écrivant toutes les deux lignes)

Orthographe :

Refaire la phrase n° 19.

Mathématiques :

calcul mental : dictée de nombres de 60 à 99 (à faire sur une feuille)
nombres à dicter : 76 ; 83 ; 62 ; 91 ; 87 ; 94 ; 65 ; 72 ; 88 ; 69 (on peut écrire les additions si besoin)

Feuille III 11 : la monnaie : (uniquement le premier exercice partie de gauche)

Pour utiliser le moins de pièces et billets possible, on commence par les billets ayant le plus de valeur ; on utilise ce qu'on sait à savoir que si : 8 = 5+3 alors pour avoir 80 euros (8 dizaines) on a besoin de 5 dizaines (c'est à dire 50) et 3 dizaines (c’est-à-dire 30).

Feuille III 19 + feuille n°15 :

Problème n°2 :

Il s'agit d'un problème de partage :

• on dessine 6 têtes pour les 6 enfants

• puis on dessine un abricot à chacun d'eux,

• puis un deuxième, etc… jusqu'à ce qu'on en ait dessiné 30 (donc il est indispensable de les compter au fur et à mesure qu'on les dessine).

• On vérifie que tous les enfants ont le même nombre d'abricots,

• et on écrit l'addition : 5+5+5+5+5+5=30,

• et on complète la phrase réponse.