élémentaire la bruyère

Vendredi 16 Mai

Bonjour à tous,

Voici le programme pour aujourd'hui.

Ø Lecture :

Aujourd’hui, nous allons continuer à travailler sur le "eau"

- Prends la fiche du « eau » relire les mots.

- Nous allons lire ensemble l’histoire de Taoki page 111, mais avant observe l’image page 110 et réponds aux questions

Où étaient les enfants dans la leçon précédente ? (à New York, aux États-Unis)

Que visitent-ils maintenant ? (un ranch de cow-boys)

Sont-ils toujours dans la ville ? Quel paysage voit-on ? (non, il y a des dunes de sable avec des cactus, on voit une construction en bois)

Comment est habillé Taoki ? (il porte une tenue de cow-boy avec un chapeau, une chemise à carreaux et un pantalon)

Que fait Hugo ? (il est sur un cheval)

Qu’arrive-t-il à Hugo ? (le cheval fait une ruade, Hugo s’accroche à la selle, sa casquette s’envole)

Que font Lili et Taoki ? (ils sont assis et regardent Hugo)

Quelle tête font-ils ? (ils sont surpris et inquiets pour Hugo)

Quels sont les autres personnages ? (les parents d’Hugo et un cow-boy)

 

Maintenant tu vas lire l’histoire de Taoki p111

Maintenant, tu vas faire les exercices 10 à 12 des feuilles qui correspondent à ce son.

correction lecture eau.pdf

 

Ø Ecriture :

Vous allez pouvoir faire l’écriture du « om » sur les fiches que vous avez. (Avec les mots ombre et nombre à écrire).

 

Ø Etude de la langue

Sur le pluriel des noms, on sait déjà qu’il fait mettre un -s à la fin des noms. Regarde cette vidéo pour te souvenir

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/orthographe/accord-en-nombre-dans-le-groupe-nominal/accord-en-nombre-determinant-nom-commun-15.html

 

Aujourd’hui nous allons voir que certains noms se terminent par un -x au pluriel. Regarde cette vidéo

https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/langue-francaise/orthographe/accord-en-nombre-dans-le-groupe-nominal/accord-en-nombre-determinant-nom-commun-25.html

 

Tu peux maintenant faire l’exercice 8 de la feuille

 

Ø Mathématiques

1- Problème A

• Montrer 6 cubes, les faire dénombrer et les cacher.

• Écrire « 6 cubes »

• Présenter les 2 boites comme celle d’Arthur et celle de Zoé : « J’ai 6 cubes. Je veux les partager entre Arthur et Zoé. Ils doivent en avoir autant l’un que l’autre. Écrivez sur votre ardoise le nombre de cubes que chacun aura. »

• Vérifier les réponses en effectuant le partage et en faisant verbaliser les procédures utilisées et le résultat : 6 cubes, c’est 3 cubes et encore 3 cubes.

• Écrire :  6 = 3 + 3

• Rappeler : 6 c’est 2 fois 3, 6 c’est le double de 3 ; 3 c’est la moitié de 6.  

 

2- Problème B : Même déroulement que pour le problème A, mais avec 10 cubes.

 

3- La soustraction

Combien y-a-t-il de cubes ?

Il y a 4 dizaines et 5 unités, il y a 45 cubes.

 

Comment faire 45-3 ?

Pour faire 45-3 on va décomposer comme pour les additions, on va faire

40+5-3 à 5-3=2 à 40+2=42

 

Maintenant, comment faire 45-30 ?

On ne va s’occuper que des dizaines à enlever.

S’entraîner avec

26 – 2 ; 35 – 5 ; 55 – 4 (en illustrant à nouveau à l’aide des cubes).

56 – 20 ;  55 – 30 ; 43 – 40 (en illustrant à nouveau à l’aide des cubes).

 

Réponses :

26-2 à 6-2=4 donc 26-2=24

35-5 à 5-5=0 donc 35-5=30

55-4 à 5-4=1 donc 55-4=51

56-20 à 50-20=30 donc 56-20=36

55-30 à 50-30=20 donc 55-30=20

43-40 à 40-40=0 donc 43-40=3

 

Maintenant tu vas faire la page 84 du fichier. Ecris la date

vendredi16 mai

 

Correction: page 84 maths correction.pdf

Voilà pour aujourd'hui.

Devoir pour lundi:

- relire la fiche du "eau" ou la page 111 de Taoki.

- Apprendre les mots 70(maman) et 82(rouge) et revoir les autres pour la dictée de mots de lundi.

- Revoir les tables d'addition de 1 à 10 (cahier jaune)