Ecole élémentaire Albert Anne

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17 mar. 2020

CM1 A A GENEAUX

 

bonjour à tous mes élèves.

correction du mardi 17 mars

_Lecture page 98

_exercices

2/ as reçu        recevoir                s'est écoulée             écouler

   as aimé        aimer                  suis partie                  partir

   ai accroché   accrocher            se sont brisées          briser

   a coupé        couper                 se sont échappés      échapper

  a eu              avoir                    sont passées             passer

ont déferlé        déferler               me suis agrippée        agripper

ai vu                voir                     s'est avancée             avancer

ai couru          courir

ne pas prendre en compte "a été secoué"

3/ a changé

   sommes descendus

   sommes montés

   avons ramé

   avons ancré

   avons marché

   s'est assis

   suis allée ( c'est une fille qui raconte l'histoire)

   ai vu

 

4/ barrer 2- 4 -5

 

On- ont

on est bien quand on est....

On n'est pas obligé

on passe

Mes copains ont.....

On installe

les enfants qui ont faim

on se régale

 

Et bonne soirée à tous

 

      

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                              

 

 

Accueil exceptionnel des enfants de soignants à l'école maternelle pour tout le groupe scolaire Albert Anne

L'accueil des enfants des personnels soignants sans autre solution de garde se fera à l'école maternelle pour tous les élèves du groupe (maternelle et élémentaire)

Merci de préparer les documents suivants avant de confier votre enfant :

- Planning pour la semaine

- Attestation sur l'honneur manuscrite, datée et signée ( stipulant que vous ne bénéficiez d'aucune solution de garde)

- Carte professionnelle ou tout document attestant de votre qualité de personnel soignant pour les 2 parents

Cpa Mme yver

Bonsoir à tous, 2ème jour de travail à la maison terminé. Voici les corrections du travail donné :

Numérisation 17 mars 2020.pdf

Je vous donne également un support pour que votre enfant puisse s entraîner sur feuille lors d' écritures, de dictées et de copie. feuilles vierges seyes.docx

N hésitez pas à m envoyer sur mon adresse professionnelle ( gaelle.yver@ac-versailles.fr) le travail de votre enfant.

Et voici le plan de travail pour jeudi 19 mars

plan de travail du jeudi 19 mars.docx

J attends vraiment vos retours pour modifier éventuellement le travail prévu la semaine prochaine...

Bon mercredi à tous.

 

 

CE1 - Corrections et plan de travail du 19 et du 20 mars (Mme Oliveira)

Bonjour à tous,

J'espère que vous êtes tous en forme.

Vous trouverez ci-joint les corrigés des exercices qui devaient être réalisés le lundi 16 et le mardi 17 mars, et ci-dessous, le plan de travail des journées du jeudi 19 et du vendredi 20 mars. Je vous invite également à vous créer un compte sur le site du CNED "ma classe à la maison" qui offre de nombreuses ressources par niveau (https://ecole.cned.fr/login/index.php).

Prenez bien soin de vous !
Madame Oliveira.

 

Jeudi 19 mars :

FRANCAIS

  1. Rallye écriture :

Consigne :  Continuer l’histoire de l’ogre (conjugue les verbes au présent ou à l'imparfait) avec la possibilité de réaliser plusieurs projets en les améliorant successivement.

 

(Objectif : ici, l’orthographe, même s’il est important, n’est pas primordial dans la notation. Il s’agit d’écrire une histoire qui a du sens, de ne pas oublier les signes de ponctuation – majuscules, points, et d’écrire avec une écriture soignée)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MATHEMATIQUES

  1. Résoudre les problèmes 5 et 6 :

(Objectif : travailler la résolution de problèmes impliquant des soustractions de grands nombres)

Votre enfant peut poser l’opération si l’opération en ligne lui pose problème. Veiller à toujours lui rappeler que l’on commence à soustraire les unités, puis les dizaines, puis les centaines.

 

  1. Exercices sur cahier du jour

Consigne : révision des tables de multiplication (5 et de 10) :

5x6 / 5x8 / 5x3 / 5x9  / 5x10  / 5x2

10x2 / 10x9 / 10x10 / 10x4 / 10x6 / 10x8

 

  1. Relire la leçon sur la soustraction posée.

(Objectif : consolider la méthode à utiliser pour calculer une soustraction posée. Le but est que votre enfant exprime cette méthode avec ses propres mots, en réalisant une soustraction sans retenue, comme par exemple 76-15)

 

ce1-trace-ecrite-soustraction-colonne-1a

 

 

Vendredi 20 mars :

 

FRANCAIS

  1. Sur le cahier du jour, écrire une phrase avec le pluriel de « hibou », et une phrase avec le pluriel de « bijou »

 

  1. Sur le cahier du jour, écrire une phrase avec le pluriel de « chacal » (c’est le même que celui de « carnaval ») et une phrase avec le pluriel de « cheval ».

 

  1. Ficher autonomie :

(Objectif : lire et comprendre des consignes)

 

 

MATHEMATIQUES

 

  1. Résoudre les problèmes 7 et 8 :

(Objectif : travailler la résolution de problèmes impliquant des soustractions de grands nombres)

Votre enfant peut poser l’opération si l’opération en ligne lui pose problème. Veiller à toujours lui rappeler que l’on commence à soustraire les unités, puis les dizaines, puis les centaines.

 

 

 

 

CM2A Mme GLEYZON / message 2

Bonjour à tous !

Comme nous sommes nombreux à utiliser l'adresse "ac-versailles" pour le blog de l'école et nos messageries professionnelles, il y a parfois quelques "bugs" .... (En ce qui me concerne, je reçois les mails mais ne peux pas répondre à tous, j'ai un message d'erreur qui s'affiche et je n'ai pas encore résolu ce souci technique !)... Je peux également vous envoyer un sms si besoin, donc surveillez vos portables si vous n'avez pas de réponse de ma part!

Voici deux informations qui peuvent intéresser tous les parents et élèves !

Sur la liste de devoirs remise vendredi, j'ai noté un contrôle d'Anglais à signer et corriger et vous l'avez peut être cherché en vain ! C'est normal, votre enfant ne l'a pas car j'ai fait faire le 13 mars au matin la seconde dictée sur le vocabulaire de la chanson!  Je n'ai pas eu le temps de la corriger dans la journée, faire le total des deux notes et leur rendre pour 16 h 30 , vu tout ce que j'avais à préparer en urgence !!

Par contre, toujours pour l'Anglais, votre enfant doit avoir rangé sa feuille du mois de "march" dans son trieur et peut donc faire sa traduction ! Rien ne l'empêche de faire déjà son choix des 5 phrases qui seront à apprendre pour nos "retrouvailles" !! Il peut bien sûr s'entraîner aussi pour la prononciation !!...

En ce qui concerne la Littérature, chaque enfant est parti vendredi avec un ou deux romans selon l'avance qu'il avait dans son contrat du semestre ... Comme les fiches de compréhension à l'écrit ne seront faites qu'à notre retour en classe en autonomie, il est fortement conseillé de rédiger un petit résumé au fil de la lecture des chapitres, ce qui est un excellent travail de préparation pour le collège ! Il s'agit donc d'écrire sur un cahier ou une feuille de classeur une ou deux phrases qui résument ce qui est important dans le chapitre qui vient d'être lu ... Ainsi, il suffira de "relire ses notes" pour se rafraîchir la mémoire à la reprise (Je rappelle que les fiches de lecture sont toujours complétées avec l'aide du livre!)...

N'hésitez pas à me faire part (par mail) des difficultés que vos enfants (ou vous-mêmes) pouvent rencontrer ... Selon la nature du souci, je pourrais apporter une réponse générale sur le blog si cela peut intéresser toute la classe !

Bon courage à tous pour cette période de confinement !

Cordialement, Véronique Gleyzon

 

CPB Madame Miné

Bonjour,

C-joint la correction du cahier d'activités p89 "Putilik enfant inuit"

 

CM1/CM2 - Mme Couëdel

Mardi 17 mars

Je viens d'envoyer par mail le travail de grammaire et de calcul posé.

L'ensemble du travail donné doit être lissé sur la semaine et non par jour. N'hésitez pas à me contacter au besoin.

Bon courage à tous !

mme guibet correction des questions d'histoire

Correction des questions d'histoire.

Barre les réponses fausses, lis la correction, tu n'es pas obligé de recopier toutes les réponses si ce ne sont pas exactement les mêmes que les tiennes.

 

1) A quelle date, la guerre de 100 ans a-t-elle commencé ?

La guerre de 100 ans a commencé en 1337

2) Quel roi a-t-il joué de malchance en voyant tous ses fils mourir les uns après les autres, puis mourir à leur tour sans fils ?

Ce roi est Philippe le Bel.

3)Pourquoi le roi d'Angleterre trouvait-il normal de réclamer le trône de France ?

Il trouvait cela normal car il était le fils d'Isabelle, elle-même fille du roi de France Philippe le Bel.

4) Quel chevalier a aidé les français à reprendre la situation en main à partir de 1375 ?

Le chevalier Du Guesclin a aidé les français à reprendre des territoires.

5) Quel roi a redonné le trône de France aux  Anglais en 1420 ?

Le roi qui a redonné le trône de France aux Anglais est Charles VI, dit "le fou".

6) Quelle est la personne qui a permis de retourner encore la situation et de nous mener vers la fin de la guerre ?

La jeune fille qui a permis de retourner la situation est Jeanne d'Arc.

7) Quel rôle cette personne a-t-elle eu dans la guerre ?

Elle a demandé à Charles VII une armée. Avec cette armée, elle a libéré Orléans des Anglais et a accompagné Charles VII à Reims pour qu'il soit sacré roi de France. Jeanne d'Arc, par son caractère fort et sa volonté, a donné du courage aux Français pour repousser les Anglais.

Bonus :

 Questions sur Jeanne d'Arc : voir les documents qui sont issus de son procès

Document A :

Quels sont les points communs entre toutes ces représentations de Jeanne d'Arc (Il y en au moins deux à trouver)?

Jeanne porte une armure et un étendard.

Document B :

-A quel âge Jeanne a-t-elle entendu une voix pour la première fois ?

Elle a entendu une voix pour la première fois à 13 ans.

-Pour elle, à qui appartenait cette voix, et quelle réaction Jeanne a-t-elle eue ?

Pour elle, c'était la voix de Dieu.

-Que lui disait cette voix ?

Cette voix lui disait d'aller libérer Orléans qui était assiégée.

-Selon toi, en quoi cela sert-il aux gens qui veulent faire condamner Jeanne pour sorcellerie ?

Il est assez facile de faire passer quelqu'un qui entend des voix pour folle, et au Moyen Age, pour une sorcière.

Document C :

-Qui raconte l'enfance de Jeanne dans ce document ?

C'est sa marraine qui raconte son enfance.

-A quoi Jeanne occupait-elle son temps dans son enfance ?

Jeanne allait à l'église, faisait les travaux de la maison comme filer la laine ou le chanvre, allait aider à la moisson, gardait les troupeaux...

Document D :

-De quelle manière Jeanne, âgée de 17 ans, parle-t-elle au roi d'Angleterre dans cette lettre ?

Elle lui parle de manière très autoritaire et agressive, comme un chef de guerre. Elle affirme par exemple que si les Anglais refusent de partir, elle n'hésitera pas à les tuer. Ces paroles peuvent sembler ahurissantes dans la bouche d'une jeune campagnarde de 17 ans.

Document E :

-Cite toutes les accusations portées contre Jeanne d'Arc. Qu'en penses-tu ?

Jeanne est accusée d'être une sorcière et non une prophétesse, de détourner la religion, d'être extrêmement violente ("assoiffée cruellement de sang humain"), et d'être "oublieuse des convenances de son sexe".

Cette dernière accusation veut dire qu'à l'époque, les femmes sont considérées comme des êtres inférieurs, et Jeanne en s'habillant, en combattant, en prenant la parole en public comme un homme, choque certaines personnes surtout dans les membres du clergé (les religieux). Pourtant c'est ce caractère hors du commun qui la conduira à devenir une sorte de "mascotte" qui redonnera du courage aux Français.

mme guibet activités au choix pour l'après-midi mardi 17

Activités à la carte pour l'après-midi

Je donne une liste d'activités déjà disponibles pour l'après-midi, dans les autres matières que les mathématiques et la maîtrise de la langue. Certains enfants ayant besoin de beaucoup, j'en publierai de nouvelles chaque jour, en lien avec le programme. Chacun choisit ce qu'il veut et ce qu'il peut faire dans cette liste, ce qui compte c'est d'en faire 1 ou 2 par jour.

Les documents nécessaires ont déjà été donnés aux enfants. J'en joindrai d'autres par la suite.

Questions sur la fiche de sciences : les risques liés au climat.

1) Dans le document 6 : quelles catastrophes naturelles sont probablement accentuées par le réchauffement climatique ? Quelles catastrophes n'ont aucun lien avec celui-ci ?

2) Qu'est-ce qu'une crue ?

3) Qu'est-ce que le lit mineur et le lit majeur d'une rivière ?

4) Pourquoi certaines habitations se retrouvent-elles en zone inondable ?

5) Que désigne le mot "précipitations" ?

6) Qu'est-ce que la déshydratation ?

7) Quels gestes doit-on adopter en cas de canicule ?

Littérature : questions sur les contes :

3 fiches disponibles :

-le petit poucet

-les fées

-le petit chaperon rouge

Poésie : étaler sur plusieurs jour la copie et l'apprentissage du "dormeur du val"

Lecture pratique : fiche recto-verso

-la carte bleue

-le bulletin météo

 

mme guibet mardi 17 français

Mardi 17 mars : français

Dictée : demande à tes parents de te dicter les mots de la liste 4 de : condition à  hasard.

Grammaire : les natures de mots

Crée un tableau avec les catégories suivantes et classe les mots du texte. Si tu as des difficultés, concentre-toi sur les noms, les verbes, les déterminants...

Noms - Verbes - Adjectifs - Pronoms - Déterminants (Articles définis - Articles indéfinis - Possessifs - Démonstratifs) - Adverbes - Prépositions (à, de , en, par, pour, sur, sous, chez, avec, dans ....) -conjonctions de coordination (mais -ou-et-donc-or-ni-car)

Les Capétiens avaient toujours eu des fils pour leur succéder. Mais Philippe Le Bel n'a pas eu de chance. Ses garçons sont devenus rois et ils sont morts très rapidement. Sa fille Isabelle était l'épouse du roi d'Angleterre et son fils pouvait demander le trône de France. Mais la France choisit un cousin du roi. Ainsi commença la guerre de cent ans.

Bonus : correction d'erreurs : de nombreuses erreurs d'orthographe se sont glissées dans ce texte. Réécris-le en les corrigeant, tu peux utiliser le dictionnaire pour certains mots.

Sept aprè midi, nous allont étudié les catastrofe naturel. En france métropolitaines, nous navons pas souven de trenblement de terre. Par contre, il pleu bocoup et nous crègnons les inondassions. il y a aussi fréquemmant des tenpètes en bort de mer. certin été, nous devont afronté la canicule.

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