CE2 CM1 Bianchi/Cassagne

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20 avril 2020

Lundi 20/04

Bonjour à tous, j’espère que vous avez passé deux semaines reposantes sans travailler et que vous êtes en pleine forme pour attaquer cette dernière partie de l’année scolaire.  

Reprenons nos habitudes qui ont dû vous manquer !

Nous allons aborder pour cette dernière période un nouveau thème de travail : l’Europe.

 

CE2 : tu vas apprendre les mots de la dictée pour demain :

Une graine, seulement, partout, le toit d’une maison, un rebord, une fenêtre, un trottoir, une palissade, des milliers, des milliards, un chant

CM1 : tu vas apprendre les mots de la dictée pour demain :

Chaque, le basket, le ping-pong, un rosier, ordonner, il s'appelle, se poser, être doux

 

N'oublie pas : « Ctrl + clic » sur les mots écrits en bleu pour ouvrir les documents.

 

Lecture CE2 et CM1 :

Après avoir regardé attentivement le document « Lecture_20_04 », réponds au questionnaire qui suit en tapant tes réponses ou en choisissant une réponse quand elles sont proposées. Déroule le questionnaire à l’aide de la molette de ta souris.

Une fois que tu as répondu au questionnaire, appuie sur Envoyer pour me faire parvenir tes réponses. Ensuite appuie sur Afficher les réponses pour voir les bonnes réponses.

 

 

Grammaire   

Pour les CE2 : aujourd’hui nous allons consolider la notion vue la dernière fois « le complément du nom » par des exercices supplémentaires : « Grammaire_CE2_20_04 »

Pour les CM1 :  après un rapide rappel de la notion « Grammaire_leçon_CM1_20_04 »  (tourne la mollette de la souris pour faire défiler le diaporama) nous allons nous entrainer à reconnaitre les compléments du verbe « Grammaire_CM1_20_04 »

 

 

Résolution de problèmes

CE2 : exercices « Resolution_pb_CE2_20_04 »

CM1 : exercices « Resolution_pb_CM1_20_04 » 

 

Numération    

CE2 : lis la leçon et réponds aux exercices « Numeration_CE2_20_04 »

CM1 : nous allons aborder une nouvelle leçon assez simple : Comparer et ranger les nombres décimaux. Commence par regarder la vidéo suivante :

 

 

puis ouvre ton livre de mathématiques page 36, lis Je retiens. Je crois que cette notion est assez simple à comprendre. Tu peux également lire « NUM 12 » du lutin de mathématiques. Pour voir si tu as bien compris fais les exercices n°6, 7, 8, 9 et 10 de la page 37.

 

EMC CE2 et CM1  

J’espère que tu as pu consulter le site du Sénat et que tu as appris beaucoup de choses. As-tu pu faire les jeux proposés ? Réponds maintenant aux questions : « EMC_20_04 ».

Puis connecte- toi sur « assemblée nationale »  et prépare-toi à répondre aux questions pour la séance prochaine.

 

Les corrigés des exercices seront en ligne ce soir.

Bon travail, à demain

06 avril 2020

Travaux d'élèves

Bonjour, 

Voici les travaux de Leïla, Zineb, Alice, Aurore, Déborah et Alex.

            

 

Bonnes vacances à tous !

N'hésitez pas à continuer à nous envoyer vos productions !

 

 

03 avril 2020

Travaux d'élèves - 3/04

Bonjour les enfants.

Voici les dernières réalisations reçues d'Alice, Aurore, Dylan et Gaspard.

On m'a prévenue que le lien vers la leçon sur les lettrines diffusée mardi dernier ne fonctionnait pas ; le voici de nouveau: « Lettrines »

 

 

 

 

 

 

 

Correction vendredi 3 avril

Orthographe 

CE2 

CM1 

 

Mathématiques : 

CE2 : problèmes 

CM1 : problèmes 

            

CE2 : exercices sur le périmètre, livre à portée de maths, exercices 2 et 5 p. 73 (exercice 5 facultatif)

CM1 : exercices sur le périmètre, ton livre à portée de maths, exercices 3 et 8 p 83

 

 Géométrie : 

CE2 : programme de construction

CM1 : programme de construction

 

Musique: réponses aux questions

VACANCES DE PRINTEMPS

Bonjour les enfants, 

Pendant ces vacances un peu particulières, nous vous avons préparé des choses à faire. J'espère que cela vous plaira !

Pour tous, d'abord, un petit message de madame Ea qui est venue animer notre premier atelier philo :

Bonjour à tous,

J'espère que vous allez bien.

Nous avons eu a chance de faire notre premier atelier philo ensemble sur La Différence avant le confinement. Je vous ai parlé de l'album "7 milliards de visages". Je ne peux malheureusement pas vous transmettre l'intégralité avec les images mais voici au moins le texte à télécharger pour que vous puissiez le lire si vous le souhaitez.

7 milliards de visages - Peter Spier.pdf

Je vous propose de poursuivre notre atelier en imaginant votre monde idéal. Soyez créatifs : dessinez-le ! N'hésitez pas à rajouter un petit texte explicatif si besoin.

En attendant de voir vos dessins pour de vrai (gardez le donc précieusement), merci de m'envoyer une photo de votre oeuvre à l'adresse suivante : fany@lesbonnesquestions.fr. Cela complètera notre exposition de fin d'année !

A très vite,

Fany

Je compte sur vous pour montrer vos talents de dessinateurs !!!

  • Si vous vous ennuyez, nous vous proposons aussi :

- des mots croisés

- des mots mêlés 

- des jeux de géométrie

- des jeux de multiplications cachées

  • Magazines d'Astérix

- Astérix partie 1

- Astérix partie 2

Reposez-vous et passez de bonnes vacances

 

 

Vendredi 3 avril

Bonjour les élèves, 

 

Courage plus qu’un jour avant les vacances.

 

Commençons la journée en nous dégourdissant un peu les jambes. Allez c’est amusant et ton corps en a besoin ;)

 

Passons aux choses un peu moins énergiques et révisons le féminin des adjectifs en orthographe.

CE2 : exercices

CM1 : exercices

 

Continuons avec un jeu sur les homophones : 

CE2 : se/ce

CM1 : ses/ces/c’est/s’est (choisis le jeu que tu veux) 

 

Puis, nous retravaillons en vocabulaire sur les registres de langues avec ces jeux :

CE2 

CM1 

 

Un peu de mathématiques, nous commençons par des problèmes 

CE2  

CM1

            

En grandeurs et mesures, entrainons-nous sur des exercices sur le périmètre :

CE2 : prends ton livre À portée de maths, exercices 2 p. 73

CM1 : prends ton livre À portée de maths, exercices 3 et 8 p 83

 

Je te propose de continuer avec de la géométrie et des programmes de construction : 

CE2 

CM1 

 

Passons maintenant en musique, poursuivons notre exploration sur la musique médiévale. Il n’existe pas seulement la musique sacrée, il existe aussi la musique profane, c’est-à-dire qui n’est pas d’inspiration religieuse.

Je te propose d'écouter des exemples de musiques profanes (chantées par les trouvères ou les troubadours) de l'époque du Moyen âge :

A que por muy gran fremosura

Plus récent le chanteur Hugues Auffray chante La princesse et le troubadour 

Lis le document.

Réponds aux questions.

 

 

Un peu d’anglais, voici deux jeux pour continuer à apprendre le vocabulaire de la météo.

jeu 1

jeu 2

 

En histoire pour les CE2 : Regarde attentivement cette vidéo sur les gaulois, je te donnerai des documents et des questions sur ce sujet après les vacances.

 

En sciences pour tout le monde, il y a quelques semaines l’un d’entre vous m’a posé cette question :

Pourquoi y-a-t-il du sel dans la mer ? Ecoute la réponse.

Nous commencerons un nouveau chapitre en sciences après les vacances.

 

De la lecture : 

Le Petit Quotidien.

 

 

Pour terminer cette journée, voici ici un nouveau défi : ta mission, si tu l’acceptes sera de créer une grenouille en origami. Coaa ? Oui, en origami !

Voici une vidéo pour t’aider à la fabriquer.

Tu pourras également trouver d’autres vidéos pour créer des dinosaures, des lapins ou des étoiles.

Envoie-moi une photo de ta création, je la posterai sur le blog pour que les autres puissent l'admirer ;)

 

Passe une bonne journée !

Un autre billet sera posté dans la journée pour les vacances.

02 avril 2020

Travaux Arts Plastiques 2/04

Bonjour les enfants,

Voici les travaux de Clémence, Tom et Gaspard. Bravo à eux!

Nous en attendons encore d'autres!

 

 

 

 

 

 

 

Correction jeudi 2 avril

Orthographe exercices sur le féminin du nom: 

CE2 : correction

CM1 : correction

 

Vocabulaire : Les registres de langue

CE2 : correction exercice 6 p. 137 

un travail - un boulot

un livre - un bouquin

un frère - un pote

un enfant - un gosse

un ami - un pote

une gifle - une baffe

CM1 : correction

 

Géométrie :

CM1 : exercice 8 p. 131 

ABH = isocèle

BCD = rectangle

DEF = isocèle et rectangle

FGH = rectangle

DFH = équilatéral

HBD = équilatéral 

 

Grandeurs et mesures

CE2 : « Cherchons ensemble » + exercice 1 p. 72 

CM1 : exercice 1p. 82

6 cm + 4 cm + 11 cm + 3 cm = 24 cm

 

exercice 2 p. 82

3 x 4 = 12 pour le premier carré

7 x 4 = 28 pour le deuxième carré

 

Musique

Réponses aux questions

 

Jeudi 2 avril

Bonjour les enfants,

 

J’espère que vous êtes bien reposés, sinon courage les vacances arrivent vite.

Quelque chose me dit que certains d’entre vous ont collés des poissons dans les dos et faits de drôles de blagues hier…non ?! Sais-tu d'où vient cette coutume? Si cela t'intéresse regarde cette vidéo.

 

La semaine dernière je vous avais proposé un défi rébus. Merci à ceux qui ont participé de m’avoir envoyé leur rébus. Essayez maintenant de deviner quels sont les rébus que vos camarades ont dessinés. 

 

Commençons ensemble par la dictée finale. Clique sur dictée cycle 3 sur le côté pour la trouver. Pendant la dictée, tu peux bien sur appuyer sur pause quand tu en as besoin.

 

Continuons ensuite en orthographe par des exercices de révisions sur le féminin du nom:

CE2 : fais ces exercices

CM1 : fais ces exercices

 

Nous allons maintenant parler d’une nouvelle notion en vocabulaire : Les registres de langue.
Regarde cette vidéo.

Il existe donc 3 registres de langues : familier, courant et soutenu.

On emploie les différents registres de langue selon la situation où l’on se trouve.

En effet, on ne s’adresse pas de la même façon à un camarade, un adulte ou au président de la république.  

Voici un jeu pour commencer.

CE2 : exercices 6 p. 137

CM1 : Lis la leçon sur les registres de langues dans ton lutin et fais cet exercice.

 

Poursuivons en géométrie, avec un rappel sur les triangles.

Relis ta leçon sur les triangles dans ton cahier de maths (ce2) ou dans ton lutin (CM1).

Tu peux ensuite regarder ces deux vidéos : Décrire le triangle isocèle

Tracer le triangle isocèle : 

Pour t’entrainer :

CE2 : trace un triangle isocèle et un triangle rectangle (tu peux choisir les mesures)

CM1 : trace un triangle isocèle et un triangle rectangle (tu peux choisir les mesures) et fais l’exercice 8 p.131

 

Puis, en grandeurs et mesures nous allons commencer un nouveau chapitre. Nous allons travailler sur le périmètre.

Regardez cette vidéo explicative

CE2 : fais « Cherchons ensemble » p.72 et lis « Je retiens », fais ensuite l’exercice 1 p. 72

CM1 : lis la leçon du lutin sur le périmètre et fais les exercices 1, 2 p. 82.

 

Attaquons-nous à l’anglais, nous allons continuer l’apprentissage du vocabulaire du temps. Je vous ai préparé une vidéo. Suivez les instructions pour apprendre le vocabulaire.

 

Nous finissons ensemble, cette journée de travail par un peu de musique.

Comme les CM1 travaillent sur le Moyen Age en histoire, nous allons écouter de la musique médiévale.

Ecoute ces chants grégoriens (musique sacrée chantée par les moines) : Procedentem Sponsum et Gaudens Gaudebo

Lis ce document.

Réponds aux questions.

 

 

Un peu de lecture pour plus tard :

Pour ceux qui sont curieux et qui veulent comprendre le coronavirus et le confinement. Voici une explication sous forme de bande dessinée.

Coco le virus

Coconfinement

 

Passe une bonne journée

31 mars 2020

CORRECTIONS DES EXERCICES DU MARDI 31 MARS

Correction - Questionnaire Lecture du 31/03

1. Quel est le titre de la lecture ?

Le titre de la lecture est : « L’arbre aux deux branches »

2. A quel genre appartient ce texte ? 

C’est un conte

3. Dans quel pays se situe l’histoire ? 

L’histoire se situe en Inde

4. De quel personnage principal (humain ou pas) parle texte ? 

Le texte parle d’un arbre

5. Pourquoi les villageois n’osent pas manger les fruits de l’arbre ?

Les villageois n’osent pas manger les fruits de l’arbre car une des deux branches de l’arbre porte des fruits empoisonnés et ils ne savent pas laquelle

6. Quelle est la particularité de l’arbre ?

L’arbre n’a que deux branches

7. Pourquoi un jeune homme se décide-t-il à manger un fruit ?

Un jeune homme se décida à manger un fruit pour sauver un enfant qui risquait de mourir de faim car rien ne poussait à cause du froid. Seul l’arbre portait encore des fruits. 

8. De quel côté les fruits sont- ils empoisonnés ?

L’histoire ne le dit pas !

9. Pourquoi l’arbre meurt- il ?

Les villageois ont coupé la branche empoisonnée et l’arbre ne peut pas vivre sans cette branche.

 

 

Correction exercices de conjugaison du 31 03

Exercice n° 1  Colorie les verbes conjugués au passé composé

Exercice n° 2  Complète les phrases en conjuguant les verbes au passé composé 

  1. J’ai nettoyé la table
  2. Anna est montée dans sa chambre.
  3. Tu as grimacé de douleur.
  4. Les marins ont évacué le navire.
  5. Aujourd’hui les chasseurs sont rentrés bredouilles.
  6. Héloïse est tombée par terre de tout son long.
  7. Hier soir, nous avons fait beaucoup de bruit.
  8. J’ai écrit une lettre à mon cousin.
  9. Nous avons ouvert les volets de bonne heure.
  10. Au concours, tu as eu le meilleur résultat.
  11. Le mois dernier j’ai subi une opération.

Exercice n °3  Réécris chaque phrase en changeant le sujet 

  a)    J’ai été courageux.  

     Tu as été courageux.

 b)    Ses blessures ont rapidement cicatrisé.                    

     La plaie a rapidement cicatrisé.     

c)    Alexis s’est habillé tout seul.

    Sarah s’est habillée toute seule.          

d)   Papy a désherbé le massif de fleurs.            

    Les jardiniers ont désherbé le massif de fleurs.

 

Corrections - Calcul CM1 31 03

 

      9 4 4 1       1 8 2 6 5
    - 8 2 2       - 1 3 0 2  
      1 2           0 5 2    
                             
    3 3 6 1 2       5 8 3 2 5
  - 2 4   2 8     - 5 0 2 3
    0 9 6           0 8 3    
    - 9 6           - 7 5    
      0 0             0 8    
                             
  2 2 8 0 3 5     4 4 0 7 5 2
- 2 1 0   6 5   - 4 1 6   8 4
  0 1 8 0         0 2 4 7    
  - 1 7 5         - 2 0 8    
    0 0 5           0 3 9    
                           

 

 

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