Ecole Victor Hugo

SEMAINE du 08 au 12 juin 2020 

LE TRAVAIL SERA VERIFIE ET CORRIGE EN CLASSE

Je préfère que les enfants le fassent seuls dans la mesure du possible, je me charge d'expliquer si ce n'est pas compris.

Bien entendu, vous pouvez malgré tout les aider si ils en ont besoin et en font la demande.

(les enfants à la maison le lundi – mardi : on corrigera le jeudi suivant, les enfants à la maison le jeudi – vendredi, on corrigera le lundi 15 juin), donc pensez à bien rapporter votre travail.

L'histoire et la géographie ne sont donnés qu'à titre informatif, ils ne sont pas à faire à la maison, nous ferons ce travail en classe.

(Ce travail n'est à faire que pour ceux qui ne reviennent pas à l'école.)

HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

GEOGRAPHIE

Les énergies

Nouvelle leçon sur les énergies et dernière leçon de géographie de l'année de CM2.

Regardez la vidéo suivante :

https://www.youtube.com/watch?time_continue=209&v=7HcS6pPo9aQ&feature=emb_logo

Puis sur votre cahier après avoir cherché dans le dictionnaire la définition d'«énergie », notez-la et répondez à la question suivante :

quelles sont les différentes sortes d'énergie que vous connaissez ?

Enfin, réalisez une carte mentale sur l'énergie en vous appuyant sur le document fourni.

HISTOIRE

la deuxième guerre mondiale

Regardez tout d'abord les vidéos suivante :

 

• le discours de Charles de Gaulle

https://youtu.be/tjPeo1IY05o

une vidéo sur la résistance

https://www.lumni.fr/video/c-est-quoi-la-resistance-1-jour-1-question

puis ce témoignage d'enfant de résistant :

https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000003233/la-resistance-vue-a-travers-le-regard-d-un-enfant.html

Dans le dossier déjà envoyé sur la deuxième guerre mondiale, lisez les documents de la page 3

« un conflit mondial » et « la résistance »

puis répondez aux questions du n°5 a-b-c, du n° 6 et 7 a-b (toujours sur la page 3!!) et copiez la leçon située à la fin du document (ou imprimez : ce sont les troisième et quatrième parties).

Les réponses se situent tout à la fin du document.

FRANCAIS

DICTEE

(les mots de la dictée 31 sont à apprendre pour le lundi 8 juin)

lundi :

Dans le monde, l’homme cultive quatre-vingts sortes de légumes différents. Certains sont des racines, d’autres des bulbes ou encore des tubercules.

mardi :

J’aime les carottes, les épinards, les pois, et les choux- fleurs. Je déteste les haricots et le maïs.

Jeudi :

Cinq fruits et légumes par jour !! Nous mangeons leur tige, leurs feuilles, leur racine ou leurs graines. Certains d’ailleurs ne sont pas des légumes mais des fruits comme la tomate ou le concombre.

vendredi dictée bilan :

Plus de quatre-vingts sortes de légumes sont cultivées dans le monde. Elles comprennent des racines, comme la carotte, des bulbes, comme l’oignon et des tubercules comme la pomme de terre. Nous mangeons les tiges ou les feuilles des épinards, des choux ou des laitues. Les pois, haricots et épis de maïs sont des graines, et les choux- fleurs et brocolis des fleurs non mûres. Les tomates et les concombres, eux, sont des fruits et non des légumes.

GRAMMAIRE

Les compléments de phrases

(leçon lutin français gram 20)

Pour ceux qui sont à la maison, faire les exercices 1 à 7 à l'oral, ce sont des révisions, moi je les ferai en classe avec ceux qui viennent à l'école.

Lundi : à l'écrit faire l'exercice 8 p 33

jeudi : à l'écrit faire l'exercice 9 p 33

CONJUGAISON

Le futur

(leçon lutin français conj 7)

Aujourd'hui, nous allons revoir le futur des verbes du troisième groupe.

Mardi : à l'écrit faire les exercices 1 et 2 p 73

Vendredi : à l'écrit faire les exercices 3 et 4 p 73

MATHEMATIQUES

PROBLEMES

Lundi :

1. Un tube de quatre balles de tennis vaut 5,64 €.

        A combien revient une de ces balles ?

2. Au marché, Faris a payé 9,45 € pour 3 kg de nectarines.

        Quel est le prix pour un kilogramme de nectarines ?

3. Un club de rugby achète un lot de huit ballons identiques au prix de 109,68 €. Quel est le prix d’un de ces ballons ?

4. Une école, où 115 élèves sont inscrits, reçoit une subvention de 1753,75 € pour la création d’une bibliothèque.

       Calcule ce que cette somme représente par élève.

Jeudi :

1. Une douzaine d’œufs vaut 3,24 €.

       Calcule le prix d’un œuf.

2. Madame Elysa a acheté un salon de jardin composé d’une table et de six chaises. Elle a payé 226 € pour l’ensemble. La table seule valait 79,90 €. Calcule le prix d’une chaise.

3. Gaëtan a fait deux fois l’aller-retour entre son domicile et celui de sa tante. Il a parcouru en tout 15,4 km.

       A quelle distance de chez lui habite sa tante ?

4. Pour six jours de vacances, une famille de cinq personnes a dépensé 975,30 €. Calcule la dépense moyenne par jour et par personne.

CALCUL MENTAL

31 p 33

mardi : partie blanche 1ère ligne (3 opérations)

jeudi : partie blanche 2ème ligne (3 opérations)

vendredi : partie verte

GEOMETRIE

Les solides : pavés droits et cubes

(leçon lutin de maths géom 16 )

Pour les enfants qui ne viennent pas à l'école, lundi :

• Regardez la vidéo suivante sur ces solides :

https://www.youtube.com/watch?v=so_MUfAo5_c

• vidéo sur le patron du pavé droit : https://www.youtube.com/watch?v=0hbxPQWH7_0
• Pour le cube, il y a 11 patrons possibles : voir le document envoyé.

lundi : faire les exercices 1 à 5 p 138

jeudi : faire les exercices 6, 7 et 9 p 139

GRANDEURS - MESURES

L'aire d'une figure

(leçon lutin de maths mes 7)

Pour les enfants qui ne viennent pas à l'école, mardi, regardez la vidéo suivante  pour vous rappeler la différence entre périmètre et aire :

https://www.youtube.com/watch?v=kTNliFFMe08

Et maintenant pour calculer l'aire d'une figure grâce à un quadrillage :

https://www.youtube.com/watch?v=KhHELtIFwv4

mardi : faire les exercices 1 à 6 p 100

jeudi : faire les exercices 7 et 8 p 101

 

 

SEMAINE du 25 au 29 mai 2020 

LE TRAVAIL SERA CORRIGE EN CLASSE (les enfants à la maison le lundi – mardi : on corrigera le jeudi suivant, les enfants à la maison le jeudi – vendredi, on corrigera le mardi 2 juin), donc pensez à bien rapporter votre travail.

L'histoire et la géographie ne sont donnés qu'à titre informatif, ils ne sont pas à faire à la maison, nous ferons ce travail en classe. (Ceux qui ne reviennent pas à l'école doivent eux par contre le faire.)

ATTENTION : PAS CLASSE LE LUNDI 2 JUIN 2020 (férié)

HISTOIRE ET GEOGRAPHIE

GEOGRAPHIE

Les écoquartiers

Pour faire suite à notre travail sur la place de la nature en ville, nous allons aborder aujourd'hui une autre façon de vivre afin d'améliorer l'environnement.

Tout d'abord, regarder la vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=FuTDubwQeq4

Puis répondre au document joint. (les réponses se trouvent à la fin du document)

HISTOIRE

A partir de maintenant, nous abordons la dernière ligne droite...

la deuxième guerre mondiale

Tout d'abord, visionnez cette vidéo :

https://www.lumni.fr/video/demarrage-de-la-seconde-guerre-mondiale-apocalypse-la-seconde-guerre-mondiale

Ensuite, un dossier a été envoyé sur la deuxième guerre mondiale, évidemment, il ne faut pas tout faire aujourd'hui !!

Ne lisez que les documents de la première page « entre deux-guerres de 1919 à 1939 » et répondez aux questions 1 a-b-c-d-e. Ensuite complétez le petit texte en page 2 (c'est le petit 2). Ne faites pas le grand 2 (le début de la seconde guerre mondiale) !!

Les réponses se situent tout à la fin du document.

FRANCAIS

DICTEE

(les mots de la dictée 29 sont à apprendre pour le lundi 25 mai)

lundi :

L'eau de pluie forme un petit ruisseau qui serpente et coule jusqu'à la rivière. La pluie fait aussi déborder le bassin où boivent les animaux

mardi :

Le Rhône est un fleuve dont l'embouchure est constituée de multiples petits bras. On appelle cet ensemble le delta du Rhône.

Jeudi :

Les bassins fluviaux des fleuves sont l'ensemble des ruisseaux et rivières qui se jettent dans les fleuves. Le bassin fluvial de la Seine comprend de nombreux cours d'eau. 

vendredi dictée bilan :

Les eaux de pluie forment de petits ruisseaux. Ces ruisseaux se rejoignent et forment des rivières qui se jettent dans les fleuves. Les fleuves se jettent dans la mer par une embouchure. Ces embouchures peuvent être très larges ou bien former des zones où le fleuve se découpe en de multiples petits bras. On parle alors de delta. L'ensemble des ruisseaux et rivières d'un même fleuve constitue un bassin fluvial.

CONJUGAISON

le futur

(leçon lutin de français conj 7)

lundi : faire les exercices 1 - 2 - 4 p 7 0 – 71

jeudi : faire les exercices 5 - 6 -7 - 8 p 71

GRAMMAIRE

Les compléments de verbe : le COI

(leçon lutin de français gram 19 p 16)

mardi : faire les exercices 1 - 2 - 4 p 24 - 25

vendredi : faire les exercices 5 - 6 p 25

MATHEMATIQUES

PROBLEMES

(à faire lundi)

1. Un film, qui a commencé à 20 h 45, a duré 2 h 18. A quelle heure s’est-il terminé ?

2. Une cuisinière sait qu’il faut 2 h 15 min pour que sa dinde soit cuite.

A quelle heure devra-t-elle l’enfourner si on veut la manger à 13h10 ?

3. Valérie part de la gare Paris-Montparnasse à 9 h 15 et arrive à la gare de Bordeaux-Saint-Jean à 12 h 18.

Quelle est la durée de son voyage ?

4. A l’arrivée d’une étape d’un rallye automobile, le temps du vainqueur est de 5 h 23 min 47 s. Le pilote arrivé dernier a mis 39 min 53 s de plus.

Quel est le temps réalisé par ce pilote ?

CALCUL MENTAL

21 p 23

mardi : partie blanche 1ère ligne (3 opérations)

jeudi : partie blanche 2ème ligne (3 opérations)

vendredi : partie verte

NUMERATION

Les décimaux

(leçon lutin de maths num 10 – 11 – 12)

Lundi : Faire les exercices 11 et 12 p 39

jeudi : faire l'exercice 14 p 39

CALCUL

La division décimale

(leçon lutin de maths calc 8)

mardi : faire les exercice 1 – 2 – 3 p 78

vendredi : faire les exercice 4 – 5 p 78

Travail lundi 18 mai 2020

PROBLEMES

1 Allan devait être à l’école à 8h30 mais il a 12 minutes de retard. A quelle heure arrive-t-il ?

2 Un match de tennis commence à 13 h 45 et se termine à 16 h. Quelle a été la durée de ce match ?

3 Un TGV quitte Paris à 16h54 min et arrive à Lyon à 18 h 53. Quelle est la durée du trajet ?

4 Un film d’une durée de 2 h 15 min s’est terminé à 20 h. A quelle heure a-t-il commencé ?

ORTHOGRAPHE

Aujourd'hui, nous allons faire des révisions sur ce que nous avons travailler dernièrement en orthographe, normalement, vous devriez faire ce travail de façon autonome.

Accorder l'attribut du sujet : ex 11 p 145

Accorder le participe passé : ex 13 p 145

Distinguer l'infinitif du participe passé : ex 15 p 145

NUMERATION

On continue aujourd'hui notre travail sur encadrer et arrondir des décimaux au dixième ou au centième

Vous pouvez revoir cette vidéo :

https://www.youtube.com/watch?v=EU2afH0hiBE

Puis relire la leçon dans le lutin de maths num 12 p 14.

Ensuite faire les exercices 9 et 10 p 38

GEOGRAPHIE

Suite de notre travail sur les déchets :

Faire le questionnaire (les réponses sont justes à la suite, mais essayez de le faire sans les regarder!!) puis lire la fiche leçon envoyée pour clôturer ce chapitre.

Corrections

PROBLEMES

1. 8 H30 +12 min = 8 h 42 Il arrive à 8 H 42.

2. 13H45 ->14 H = 15 min et 14 H ->16 = 2 H donc 2 H 15 Il a duré 2 H 15.

3. 16 H 54 → 17 H = 6 min 17 H → 18 H = 1 H 18 H -> 18 H 53 = 53 min donc 1 H + 6 min + 53 min = 1 H 59 Le trajet a duré 1 H 59.

4. 20H – 2 H = 18 H et 18 H – 15 min = 17 H 45 Le film a commencé à 17 H45.

ORTHOGRAPHE

exercice 11 p 145 :

a) mûrs b) fâchés c) dorés d) pointues e) noirs f) pourries

exercice 13 p 145 :

a) lu – lue b) battu – battus c) mangé – mangée d) réparée – réparé

exercice 15 p 145 :

a) transportés b) relié c) expédiées d) décoller – diriger e) réservée – décoller

NUMERATION

exercice 9 p 38 :

a) 4,3 b) 402 c) 48,1 d) 9,6 e) 58,6 f) 3,6

exercice 10 p 38 :

a) 15,15 b) 9,06 c) 63,75 d) 46,65 e) 5,68 f) 86

 

Travail jeudi 14 mai 

au programme aujourd'hui, dictée, calcul mental, grammaire, calcul.

DICTEE

Je verse une mesure de sucre, deux mesures de farine et j'ajoute le zeste d'une orange afin que le gâteau soit prêt à être dégusté. Je n'oublie pas d'éteindre le four.

CALCUL MENTAL

20 p 22, le reste de la partie blanche (6 opérations).

GRAMMAIRE

On continue notre travail sur le COD

Petit rappel : vidéo à voir : https://www.youtube.com/watch?v=yAXvSDYqfcA

Leçon lutin de français gram 19 p 20 à relire

faire les exercices 2 p 22, 4 p 23 et 5 p 23

CALCUL

Suite du travail sur les divisions à virgule.

Vidéo à voir si besoin : https://www.youtube.com/watch?v=7yN0j0CZbXI

Relire la leçon calc 8 p 24 dans le lutin de maths

Faire les exercices 3, 4 et 5 p 76.

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CORRECTIONS

CALCUL MENTAL

1,9 – 4,7 – 5,7 – 5,5 – 1,9 – 3,7

GRAMMAIRE

exercice 2 p 22 :

a) J'ai traversé la rivière.

b) Cette galerie expose des peintres anglais.

c) Il faut protéger la faune et la flore.

d) As-tu reçu beaucoup de cadeaux pour ton anniversaire ?

e) Nous avons cueilli des cèpes et nous les avons mangés.

Exercice 4 p 23 :

a : COD – b : sujet – c : COD – d : COD – e : sujet

exercice 5 p 23 :

a) Où as-tu rangé les outils ?

b) Pendant l'été, le gardien arrosera les plantes des locataires absents.

c) La maîtresse fait l'appel chaque matin.

e) Ouvrez vos livres à la page 102.

CALCUL

exercice 3 p 76 :

a) 4,6 b) 12,5 c) 9,5 d) 4,5

exercice 4 p 76 :

                                 8 , 0 0    | 6                             6 6 , 0 0     | 8

                               - 6            | 1 , 3 3                   - 6 4             | 8 , 3 3

                                  2 0        |                                0 2   0        |

                               - 1  8        |                                - 1    8        |

                                  0 2  0    |                                   0   2   0    |

                                  - 1   8    |                                     - 1    8    |

                                     0  2    |                                        0   2     |

exercice 5 p 76 :

a) 2,44 (reste 4) b) 1,85 ( reste 5) c) 0,71 (reste 3) d) 3,33 (reste 1)

 

Corrections lundi 11 mai 2020

PROBLEMES

1) 14 h moins 20 minutes : 13h 40 Elle arrive à 13h 40.

2) 7h45 jusqu'à 8 h : 15 minutes et 8 h jusqu'à 8 h 10 : 10 minutes donc 15 min et 10 min = 25 min Elle écoute sa radio 25 minutes.

3) Pour Céline, 8 h 25 – 4 min = 8 h 21 Céline doit partir à 8 h 21.

Pour Valentin : 8 h 25 – 12 min = 8 h 13 Valentin doit partir à 8 h 13.

Pour Virginie : 8 h 25 – 8 min = 8 h 17 Virginie doit partir à 8 h 17.

4) Le mois d'avril comporte 30 jours donc 30 min x 30 jours = 900 min

Sachant qu'une heure dure 60 minutes, je divise 900 par 60

900 : 60 = 15 Mathieu passe donc 15 heures sur sa console au mois d'avril.

ORTHOGRAPHE

exercice 10 p 145 :

a) fougueuses b) puissants / menacée c) haute / tachetée d) chassé / rare

exercice 12 p 145 :

a) fermées b) embourbés c) fleuris d) éteints e) préférés

exercice 14 p 145 :

a) remarqué b) sacrer c) exécuter d) remporté e) déporté f) causé

NUMERATION

exercice 4 p 38 :

a) 5,7 < 5,76 < 5,8                b) 5,6 < 5,65 < 5,7

c) 9,0 < 9,09 < 9,1                 d) 34,3 < 34,38 < 34,4

exercice 5 p 38 :

a) 4,32 < 4,327 < 4,33             b) 11,11 < 11,111 < 11,12

​​​​​​​c) 8,08 < 8,088 < 8,09              d) 0,09 < 0,098 < 0,10

exercice 13 p 39 :

a) beige (7ème partie) b) rose (1ère partie) c) bleu (5ème partie) d) orange (3ème partie)

GEOGRAPHIE

fiche 1 :

1. papier, cartons, briques, journaux / conserves, bouteilles, pot

2. Trier c'est recycler car on utilise des choses déjà utilisées pour en faire d'autres.

3. La canette se met dans la poubelle grise à couvercle jaune.

4. Oui

5. C'est du tri sélectif car on « sélectionne » les poubelles.

6. Les déchets alimentaires se jettent dans la poubelle marron.

Fiche 2 :

1) /

2. recyclage signifie réutilisation

3. L'intérêt est de réutiliser des matériaux déjà utilisés sans toucher aux ressources de la terre.

4. On classe tout pour pouvoir réutiliser correctement.

5. On peut transformer les matériaux en les faisant fondre par exemple.

Fiche 3 :

1. La canette de soda peut devenir une autre canette.

2. Les publicités peuvent donner vie à de nouvelles feuilles de papier.

3. Les bouteilles en verre sont recyclées en nouveaux récipients en verre.

4. Elles sont fondues puis transformées en plaque d'acier.

5. Non, tous ne sont pas représentés.

SCIENCES

1) de haut en bas, à droite : bouche – œsophage – estomac – pancréas – gros intestin – anus

à gauche : pancréas – intestin grêle

2) la bouche – les dents – l’œsophage – l'estomac – l'intestin grêle – le gros intestin – l'anus – le système digestif

3) la mastication – la déglutition – l'absorption – l'éjection – le brassage

4) a. 2 – 4 – 3 – 1

b. 1 : bouche / 2 : estomac/ 3 : intestin grêle / 4 : gros intestin

c. Ce sont des sucs digestifs.

d. estomac – foie – pancréas

e. Ils attaquent les aliment pour les rendre plus petits.

5) a. Ils passent dans le sang à travers la paroi de l ’intestin grêle. Le sang les distribue à tous les organes du corps.​​​​​​​

b. Certains morceaux ne peuvent pas être réduits, ce sont les déchets. Ils sont stockés dans le gros intestin puis évacués par l ’anus.