blog école Moulin

12 octobre 2020

A la ferme

Par Nathalie Bataille le 12 octobre 2020, 22:18 - MS/GS

Aujourd'hui, lundi 12 octobre, nous sommes allés à la ferme pédagogique de Longjumeau (Le P'tit Brin d'Paille).

La journée a commencé par la visite des animaux dans leur enclos.

Nous sommes ensuite allés nous laver les mains

pour la pause déjeuner.

L'après midi nous avons participé à 2 ateliers.

Un atelier sur la laine : d'où vient la laine et comment passe-t-on des poils coupés sur les moutons aux pelotes de laine permettant de tricoter pulls, bonnets, chaussettes, gants, etc... A la fin de cet atelier les enfants ont collé des morceaux de laine pour recouvrir leur mouton.

Un atelier sur les empreintes : avec de la pâte à sel nous sommes allés prélever les empreintes de plusieurs animaux (chèvre, agneau, cochon, poule, canard, veau). Ces empreintes sont en train de sécher dans la classe.

Nous avons passé une très belle journée.

Un grand merci aux parents qui nous ont accompagné (la maman d'Hylian, la mamnan de Julianne et le papa de Yanis).

Vous pouvez visiter cette ferme avec vos enfants le week-end ou pendant les vacances. Il faut juste penser à réserver.

11 octobre 2020

Acrosport

Par Agnès Grillon le 11 octobre 2020, 14:27 - CPA

Nous avons presque fini nos séances d'acrosport... Voici un petit visuel. Merci à la maman de Sara pour les photos !

09 octobre 2020

Semaine du 5 octobre

Par Agnès Grillon le 09 octobre 2020, 21:59 - CPA

Cette semaine a encore été chargée...

Nous avons fait des ateliers de math...

Nous avons fini ceux de la semaine précédente et en avons commencé des nouveaux.

Atelier jeu des cochons

Atelier cartes numérotées

Nous avons repris le jeu des cartes avec lequel nous devons calculer nos points à l'aide d'une addition.

Atelier atrimath

Nous avons pris les atrimath avec lesquels nous devions reproduire des modèles sur des cartes.

Atelier lessive

Nous avons fait sécher des maillots numérotés sur le fil à linge... Pour pouvoir sécher, il fallait que les maillots soient bien rangés du plus petit au plus grand.

Comme il y avait beaucoup de maillots, nous avons dû rajouter des fils.

Nous avons fait des ateliers de lecture/écriture.

Associer des mots et des dessins.

Encoder des mots

Commencer à écrire des phrases.

Nous avons élu nos représentants de classe.

Il a fallu faire des primaires parce qu'il y avait beaucoup de candidats.

Inaya a été élue et elle aura pour suppléant Audric.

Le photographe est venu à l'école.

Sara nous a présenté un livre qui nous a beaucoup plu et nous a fait rire.

Nous sommes allés à la bibliothèque.

Nous avons fait notre séance d'acrosport.

07 octobre 2020

Semaine du 1er au 6 octobre

Par Nathalie Bataille le 07 octobre 2020, 17:30 - MS/GS

Les activités des MS

Faire des tours de 3 cubes.

Ajouter ou retirer des cubes pour n'avoir que des tours de 3 cubes.

Trier les cartes :
- une barquette avec les colliers de 3 perles , les autres colliers dans l'autre barquette.

- une barquette avec les tours de 3 cubes, les autres tours dans l'autre barquette.

Tissage en papier pour la première page du cahier de liaison.

Avec des lettres mobiles et un modèle, écrire son prénom et le mot POULE.

Les activités des GS

Avec de petits bâtonnets de bois, faire des formes géométriques fermées ayant 3, 4, 5, 6 côtés.

Décomposition du 4 : place les pinces à linge sur les cases qui font 4.

Colle les gommettes lettres dans l'ordre pour écrire ton prénom en script (couverture du cahier de travail).

Avec de la pâte à modeler faire les lettres A, N, V, X et Z (lettres obliques).

Copie de mots (UNE POULE) et dessin de la poule en pas à pas.

C'est quoi une phrase, c'est quoi un mot? Pour comprendre la notion de mot et de phrase, les élèves "écrivent" des phrases avec des étiquettes. Les étiquettes blanches représentent les noms (avec un dessin évocateur); les étiquettes vertes représentent les verbes (avec un dessin évocateur); les étiquettes jaunes sont les petits mots (pas de dessin mais au fil du temps ces mots seront sans doute reconnus globalement) et en rouge la ponctuation.

Le jeu de l'horloge :

But du jeu: faire le plus de passes avec le ballon pendant que l'autre équipe court.

Règle du jeu : il y a deux équipes. La première se met en rond (c'est l'horloge). La deuxième se met en file indienne derrière les plots à une certaine distance de l'horloge.

Au signal les deux équipes commencent. Pendant que la deuxième équipe court autour de l'horloge et se passe le témoin, les joueurs de l'horloge se passent le ballon en comptant les tours. Pour compter les tours, on place un anneau sur un bâton à chaque tour de ballon. Quand tout le monde a couru, l'horloge s'arrête. On compte les tours (les anneaux) puis on inverse les rôles.